根據本研究文獻所示，社會資源包含人力資源、物質資源以及財力資源，因此，
本節將依此三部分，分別探討公部門、私部門以及非營利部門所提供之社會資源，
詳述如下。
一、公部門社會資源提供
根據受訪資料本研究公部門提供最多的部分為人力資源之投入，其次是財力 資源，最後是物質資源。
根據研究發現受訪者在人力資源方面的提供，以其內部「同仁實際參與推展 活動（C4、C14、W8 與 W25）」、「安排同仁接受訓練（W16）」以增進人員知識 與技能，另外亦透過「同仁參與活動並給予其專業知識上之指導（C48 與 W13）」，同時提供「宣導品製作（C8 與 W13）」，達成人力資源之提供。在物質 資源方面本研究發現主要係於活動舉辦時「提供宣導品（C8 與 W29）」。在財力 資源方面，本研究發現研究者「提供經費製作宣導品（C8）」，並於推展活動舉辦 時「提供公部門經費作為活動參與者之補助（W18）」。
受訪者 C4：...那他們就是會演那個短劇嘛，那之前我們這裡面※※啊我們都 有去嘛，組長也大概跟小朋友介紹一下我們無痕山林的七個步驟...
...各管理處或多或少他們都會辦一些步道上面的一些不管是淨山 活動，或者是生態旅遊的推廣活動...
受訪者 C14：...所以局裡面就是給他們參與他們的活動，就算是局裡面的同仁 出席來支持這樣的活動...對對那我們可能就是精神上的支持...
受訪者 C48：...那展覽之前所有的文宣要定稿、版面等等，都是透過我們這邊 來做一個審核，然後幫他修正確認後才去做，所以說多東西承辦 人的確都會花時間在這上面那這些東西你可能看不到...
受訪者 C8：...我們都會做一些宣導品從去年配合做的包括有墊板啦還有那個 書...書夾啊磁性那個書夾啊那還有磁鐵... 給學生當作一個這個 禮物這樣子送給他們...
受訪者 C3：...另外的經營就是我們有邊一些補助款，相關的社團或是學校等
等那願意推展無痕山林或是步道相關的業務的話，那我們可以跟 我們申請一個補助計畫來推動...
受訪者 W8：...目前大概都林管處或工作站主動聯繫...
受訪者 W25：...達觀國小我們透過聯絡的同仁，已經闡述我們的內容了...
受訪者 W13：...然後把我寫的 PPT 借他們，我也跟課長講過這可以提供給所 有的種子教師，如果不嫌棄的話這是東勢處的版本...
受訪者 W16：...人力資源都是由處裡面的人擔任嗎...種子教師受完訓的有 25 個...
受訪者 W18：...小尖兵成長營是要報名費，但我們給他們非常優惠，幾乎都 是公部門另外找經費補助...
受訪者 W29：...還好有一些紀念品的有獎徵答，也許會增加一點點效果...
二、私部門社會資源提供
根據研究者受訪資料顯示，私部門在推展無痕山林運動至國小時，其最主要 係提供人力資源，並以「安排人員培訓（P4 與 P8）」以及「人員參與和指導（P12）」
為主。在物質資源和財力資源方面則無提供。
受訪者 P4：...因為我自己是 TRAINER，所以我目前在公司裡有自己安排課程，
那讓這些指導員有一些概念之後，他們在活動中就可以傳達這個訊 息...
受訪者 P8：...所以職前和在職我們都要不斷訓練...
受訪者 P12：...出發的時候從頭到尾的解說，都是委託我們...
三、非營利部門社會資源提供
根據研究者資料顯示，非營利部門在人力資源之提供，主要是「組織內人員 參與推展活動（L5）」以及「尋求相關人員指導（T18）」，在物質資源方面主要是
「租借場地（T20）」以及「活動道具之製作（L27）」。在財力資源方面主要係「提 供公部門補助之經費（T18 與 L26）」。
受訪者T18：...我們其實已經有這樣的方法帶入，所以我們會去找到這樣的老 師，然後去溝通說要有什麼的產出，這都是由我們這邊的老師在 做，由我們這邊的老師在提供...
受訪者 T18：...那財力不用說因為委辦計畫會有經費嘛...是！...
受訪者 T20：...都是跟當地的學校合作，跟他們借場地，那剛好我們也是在學 校辦活動...
受訪者 L5：...因為我們協會這邊其實已經有一些些了，所以就都找我們協會 志工...
受訪者 L26：...那什麼費用都沒有，費用就是靠我們自己去...像我們補助的經 費去把他支出...
受訪者 L27：...基本上他們是提供小朋友還有場地這樣子，那我們道具也是自 己準備
四、學校社會資源提供
根據受訪資料顯示學校在參與無痕山林運動推展時，其所提供之人力資源主 要是「學校教師參與活動（T18 與 E1）」，在物質資源方面則是提供推展活動所
需之「活動硬體設備（T20、L11 與 L27）」，在財力資源方面則無提供任何資源
（L27）。
受訪者 T18：...※※那個國小他們的老師參與度就比較低，可能就只是在旁邊 看孩子維持秩序...
受訪者 T20：...都是跟當地的學校合作，跟他們借場地...
受訪者 L11：...提供小朋友讓我們表演、提供場地還有時間，那如果有一些硬 體上的設施也盡量提供...
受訪者 L27：...像學校是不用去支付什麼費用...我們有需要什麼再去跟學校 來（借），頂多像是麥克風之類的，還有一些機器這樣子...
受訪者 E1：...其實沒有耶！我們就只有參與教案編纂的老師在自己的班上演 練過一次自己的教案...
五、討論
本研究歸納以上探討各部門社會資源提供（表 4-5）可知，在人力資源提供方 面無論是公部門、私部門、非營利部門或學校，其皆以組織內人員參與推展活動為 主要人力提供，而在公部門和私部門方面，還安排組織內人員參與訓練課程，其原 因在於公部門在推展無痕山林活動至學校的過程中扮演指導的角色，因此其必須以 身作則安排組織內同仁參與培訓課程，才能具有說服力；而私部門安排人員參與培 訓係因為私部門間競爭力較大，因此安排人員受訓可保有組織競爭力；另外，公部
門還提供「宣導品製作」之人力資源，和文獻中推展無痕山林運動時所討論的部分 相同，主要係因為公部門為推展活動的起始者與領導者，因此，在推展至國小時必 須先完成宣導品之製作，以利後續推展之用；而在學校方面其縮安排教師協助推展 活動，然而學校教師參與度較低，僅於活動時協會維護秩序，歸結原因為目前於學 校推展之無痕山林運動係林務局委辦或補助計畫所執行，執行單位承辦計畫本來就 需要提供充足的人力資源，因此，學校僅是配合活動舉辦，教師無需負責任何教學 活動。
而在物質資源部份發現，公部門主要是提供其所製作之文宣品，此部份和本研 究整理無痕山林運動執委會第二次會議紀錄（2008）之文獻結果較為不同，文獻結 果顯示公部門在物質資源部份主要是提供網頁連結與媒體資訊刊登；分析其相異原 因在於本研究主要係討論推展無痕山林運動至國小，因此，相關推展活動中注重的 是活動之舉辦，而非如文獻中所示張貼資料於網路或刊登文章等較大範圍的宣傳活 動；推展活動至國小時應更注重具有吸引力之活動。在私部門方面本研究結果發現 並無提供物質資源，此結果和無痕山林運動執委會第二次會議紀錄（2008）探討所 示結果不同，文獻討論之結果主要為網頁連結，分析其原因在於私部門參與推展至 學校相關活動時，以校外教學活動為主，校外教學活動私部門著重在行程之帶領，
而不需要提供網頁資訊等連結。在非營利部門方面其物質資源提供則是在負責活動 場地之租借以及道具之製作，其結果和無痕山林運動執委會第二次會議紀錄（2008）
中所示之提供網頁連結較為不同，原因在於推展至學校的活動注重的是活動之舉 辦，而不以範圍較大的推展活動為主。在學校方面，則僅被動提供辦活動所需的場 地設備，其原因如物質資源提供之概念類似，目前於學校執行之推展活動皆屬林務 局委辦單位所執行之活動，因此該執行之非營利組織本身已備有相關物質設備，學 校無需負責此部分。
在財力資源方面，公部門和非營利部門皆提供公部門補助之經費，作為推展活 動之財力資源，同時公部門亦將經費作為宣導品製作之用，此結果與無痕山林運動 執委會第二次會議紀錄（2008）討論之結論相同，文獻討論中亦發現公部門和非營 利部門在財力資源部份提供宣傳品製作之經費，本受訪結果中公部門於推展無痕山 林運動至學校時，首重文宣品之製作以利後續推展活動，而非營利部門由於係承接 或經由申請委辦林務局相關活動，因此其財力資源提供主要是以公部門所補助之經
費為主。而私部門由於其並非承辦林務局相關活動，主要是承辦國小活動，因此，
其並無提供財力資源。而學校亦無需負擔經費係因為目前之推展活動由林務局所委 辦，經費已由非營利部門或公部門支付。
最後，分析整體社會資源之提供發現，本研究結果顯示在人力與財力資源上很 大部分是提供宣導品之製作與印製，然而，根據本研究文獻中美國 Leave No Trace 網站（2009）內容顯示，除宣導品外，無痕山林運動推之宣傳品還包含製作合作夥 伴專屬標章以及獲得聯名之機會，本研究分析台灣無痕山林運動推展由於屬起步之 階段，因此，目前著重重於宣導品之製作使得欲瞭解此理念之民眾，可透過文宣品 之閱讀與學習達到事半功倍之效。
表 4-5 無痕山林運動推展組織社會資源提供
人力資源 物質資源 財力資源
人力資源 物質資源 財力資源