教學評鑑相關法規

依據大學法第五條第一項規定「大學應定期對教學、研究、服務、輔導、校 務行政及學生參與等事項，進行自我評鑑；其評鑑規定，由各大學定之」。各學 校皆訂有相關之規定，茲本研究是以東部某專科學校為研究對象，因而搜集東部 相同學制之各專科學校校內實施教學評鑑之相關法源，綜合比較這五間專科學校 訂定此法時。

壹、 學校教學評鑑實施相關辦法

蘭陽技術學院訂定「教學評量實施辦法」，其辦法內容如下：（一）訂定目的：

為了瞭解學生學習成效、增進師生交流及提升教學品質。（二）實施方式：以書 面或網路方式實施。（三）實施時間：每學期期未考週前實施。（四）未達標準的 處理方式：專任教師評量成績不佳者，由教學單位及主管進行原因的了解或輔導；

兼任教師除了教學單位及主管進行了解或輔導外，評量成績作為續聘的參考。（資 料來源：蘭陽技術學院 http://120.127.48.23/crules/index.htm）

聖母醫護管理專科學校訂定「教學評量辦法」，其辦法內容如下：（一）訂定 目的：瞭解教師授課狀況及學生學習效果，增進師生互動，以提升教學品質。（二）

實施方式：利用網路填答方式。（三）實施時間：每學期期中及期末考試前二週。

（四）用途：作為改進教學；提供開課單位主管、教務主任及校長參考。（資料 來源：聖母醫護管理專科學校 http://goo.gl/rHhRXi）

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臺灣觀光學院訂定「教師評量實施辦法」，其辦法內容如下：（一）訂定目的：

瞭解教師授課狀況及學生對教師教學意見，以改進教學、提升學生學習成效、教 學品質。（二）實施方式：網路方式實施。（三）實施時間：每學期期中考後。（四）

用途：作為教學回饋及改進教學參考；供系所、教務長、校長參考；教師升等、

進修、教學優良選拔、兼任教師續聘的參考。（五）未達標準的處理方式：專任 教師評量平均數排名於 5％之後且低於 4.5 者，參加各教學單位所辦理之教學成 長研習及提出教學改進方案為其系所、教務處追蹤輔導；兼任教師於 10％之後者 不予以續聘。（資料來源：臺灣觀光學院 http://www.tht.edu.tw/law.asp）

耕莘健康管理專科學校訂定「教學評量實施辦法」，其辦法內容如下：（一）

訂定目的：落實教學品質，瞭解學生學習成效，提供教學改進及課程設計的參考。

（二）實施方式：採不計名網路評量調查方式，必要時輔以紙本或其他方式。（三）

實施時間：每學期第 14 週。（四）未達標準的處理方式：未達 3.5 分之教師，專 任教師由科（中心）主任晤談輔導，另外可指定相關教師提供協助及諮詢；兼任 教師則由科（中心）主任訪談輔導，得不予續聘。（資料來源：耕莘健康管理專 科學校 http://www.ctcn.edu.tw/~A1/subindexI.htm）

臺東專科學校訂定「教師教學評量實施要點」，其辦法內容如下：（一）訂定 目的：為瞭解學生對教師教學的回饋，協助教師提升課程教學品質，提供教學單 位、 教師評鑑及遴選教學績優教師之參考。（二）實施方式：以網路問卷填寫為 主。（三）實施時間：每學期第 14 至 16 週。（四）未達標準的處理方式：平均分 數低於 3 分以下，專任教師由科（中心）主任、教務處進行了解追蹤輔導，並要 求該師參加教學觀摩會；兼任教師擬列入續聘的參考依據。（資料來源：臺東專 科學校 http://goo.gl/ToZ4uj）

綜合東部五間專科學校有關教學評鑑之相關辦法，以訂定目的、實施方式、

實施時間及未達標準的處理方式四項規定彙整如下：

表 20：教學評鑑實施辦法訂定目的

學校 訂定目的

蘭陽技術學院

1、瞭解學生學習成效 2、增進師生交流、

3、提升教學品質

臺灣觀光學院

1、 瞭解學生對教師教學意見及教師授課狀況 2、 提升學生學習成效

3、 改進教學，提升教學品質

聖母醫護管理專科學校

1、 瞭解學生學習效果、教師授課狀況 2、 增進師生互動

3、 提升教學品質

耕莘健康管理專科學校

1、 瞭解學生學習成效

2、 提供教學改進及課程設計的參考 3、 落實教學品質

臺東專科學校

1、 瞭解學生對教師教學的回饋 2、 協助教師提升課程教學品質

3、 提供教學單位、 教師評鑑及遴選教學績優教師之參 考

教學評鑑實施辦法訂定目的：學生方面：瞭解學生學習成效及對教師教學意 見；教師方面：瞭解教師授課狀況，改進教學，提升教學品質；學校方面：提供 教學單位、教師評鑑及遴選教學績優教師之參考。

表 21：教學評鑑實施方式及時間

學校 實施方式 實施時間

蘭陽技術學院 以書面或網路方式 每學期期未考週前實施 臺灣觀光學院 網路方式 每學期期中考後

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教師教學評鑑分數未達標準的處理方式：對未達學校所訂定之標準專任教師 予了解、追蹤、輔導、參加教學相關的研習；對於未達學校所訂定之標準兼任教 師列入不續聘的依據。

貳、 學校其他教學相關法規

蘭陽技術學院除了訂定「教學評量實施辦法」外，還訂定「教師現職工作質 量均未達教學基準審核辦法」及「獎勵教學特優教師遴選作業要點」來維謢教師 教學品質，其辦法所列八項未達審核教學基準中，有項若教師連續兩次教學評量 成績低於 3.5 分，且排名全校倒數 5％者，被認定為未達教學基準。

對於未達基準之教師的辦理流程共分為三期：（一）察覺期：學校組成調查 小組進行查證，並將結果以書面告知當事人後。（二）輔導期：若經書面告知後，

仍未改善者進行輔導。（三）評議期：輔導結果並無改進者，逕提各級教評會審 議予以資遣。另外，對於任教滿兩年以上且上學年度教學評量平均分數達該系（中 心）之前 50％之教師可經推薦參選教學特優教師。（資料來源：蘭陽技術學院 http://120.127.48.23/crules/index.htm）

臺灣觀光學院除了訂定「教師評量實施辦法」外，還訂定「教師評量追蹤輔 導實施要點」及「獎勵教學特優教師實施辦法」，由教務長、系所主管及優良教 師組成教學輔導小組，以書面告知未達標準之教師，提供適時輔導；輔導後教師 提出教學改進方案報告作為下學期的輔導觀察；觀察後給予教師意見並持續追蹤。

若教師連續二學期排名皆於 5％之後，由教師提出說明，教務處將其送交校教評 委員會，納入考核及續聘之參考。教學評量成績優良的教師可受推薦為教學特優 教師。（資料來源：臺灣觀光學院 http://www.tht.edu.tw/law.asp ）

聖母醫護管理專科學校除了訂定「教學評量辦法」外，還訂定「教學優良教 師遴選與獎勵辦法」，其獎勵量化指標教學品質占 34％，其中教師教學評量成績 需匯整前兩學期平均成績達 4 分（含）以上者占 16 的比例。（資料來源：聖母醫 護管理專科學校 http://goo.gl/rHhRXi）

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耕莘健康管理專科學校除了訂定「教學評量實施辦法」外，還訂定「教學優 良教師獎勵辦法」，推薦參考項目其中一項以前一學年度教學評量高於該科（中 心 ） 平 均 值 以 上 為 參 考 項 目 。（ 資 料 來 源 ： 耕 莘 健 康 管 理 專 科 學 校 http://www.ctcn.edu.tw/~A1/subindexI.htm）

臺東專科學校除了訂定「教師教學評量實施要點」外，還訂定「教學績優教 師遴選辦法」，遴薦標準基本條件中，其中一項為前一學年度教學評量成績在 4 以上，且為該科（中心）前 50％者。（資料來源：臺東專科學校 http://goo.gl/ToZ4uj）

東部五間專科學校為了維護學校教學品質、提升教師教學表現，除了訂定有

學校 辦法 內容

臺東專科學校 「教學績優教師遴選 辦法」

遴薦標準基本條件中，前一學年度教學評 量成績在 4 以上，且為該科（中心）前 50

％者。

東部五間專科學校皆以教學評鑑分數作為學校優良教師甄選條件之一，另外 蘭陽技術學院及臺灣觀光學院還訂定未達學校教學評鑑標準的辦法，對教師教學 進行審查、追蹤、輔導，納入考核及續聘之參考。

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