教師恐懼與教師組織之相關研究

本章前四節旨在探討恐懼與政治的理論基礎，並分析教師恐懼與組織參與之 關係，關於這部分之論述，國外除有相關文獻梳理恐懼政治外，亦有以探討教育 中的恐懼為關注焦點之期刊，包括：研究教學現場中不同角色可能面臨之恐懼、

論述教育領域中的恐懼議題等。因此，有鑑於國外相關論述之完整，為能更清楚 瞭解我國目前的研究現況，本節分別梳理教師恐懼與教師組織兩部分之相關研究，

並進一步整理以兩者為交集之研究，使能充分掌握研究現況與不足。研究者以國 家圖書館所提供之碩博士論文系統與期刊論文系統查詢，另有鑑於「恐懼政治」

於國內尚屬新興議題，研究者同時使用 google 學術系統輔助搜尋，所得結果歸 納如下：

壹、教師恐懼相關研究

在碩博士論文方面，若以「教師恐懼」為論文名稱、關鍵詞與摘要三方面進 行查詢，得到結果皆為 0 篇，惟以參考文獻查詢時，出現兩篇參考關於教師恐懼 之論文，分別為蕭如婷之《性騷擾行為人再犯防禦課程發表：國中小校園現場的 行動研究》、朱蓮竹之《我行動故我在-一個教學新手的性別教育實踐之旅》。

因此，研究者進一步使用進階查詢，以聯集的方式搜尋「教師」與「恐懼」為論 文名稱，得到結果分別為鄭悅琪之《國民小學組織氣氛、教師制握信念與教師溝 通恐懼之關係研究》與鍾淑菁之《新竹縣國民中學教師溝通恐懼之研究》2 篇論 文。然若以聯集的方式搜尋「教師」與「恐懼」為關鍵詞者，得到結果為 0 篇。

最後以聯集的方式搜尋「教師」與「恐懼」為摘要之論文則為 159 篇，159 篇論 文中，以相關研究、個案研究和行動研究的方式進行者多，呈現各層級教師之教 學現況與感受，其中以死亡教育、資訊教育、溝通恐懼，以及教師與學生關係之 相關主題探討最多，如吳秋芬之《高雄市國小教師生命意義感、死亡態度與立遺 囑態度之關係研究》、陳香雯之《行動電腦應用於國小教師教學使用意向之研究：

以臺中市國小為例》、葉靜宜之《高中生語文學習策略、師生互動與英語焦慮的 相關研究》、薛秋子之《有效教學經營策略對國小學習不利學生學習動機之行動 研究》等。也有關於初任教師之壓力、代課代理教師之情緒探討等主題，如張晏 華之《小學長期代理代課教師生涯抉擇之研究》和鄭閔澤之《初任教師重塑教師 信念的行動敘事研究》等論文。

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師對教師組織的看法與認知等文獻，如張文昌之《台北市公立高中職教師知覺學 校教師會角色定位、組織功能與其參與程度關係之研究》等三方面。而以「教師 組織」為摘要做查詢，則有多達 490 篇，研究者遂縮小範圍查詢此 490 篇文獻中 有「教師會」或「教師工會」論述之文獻，得到結果分別為 103 篇與 29 篇。究 其內容，可將此兩類文獻之主題歸納為：教師會（工會）本身的研究，如發展、

功能等、教師對教師會（工會）的看法與態度、他國經驗、和教師權利等四面向。

期刊論文部分，同樣以「教師組織」為篇名、關鍵詞與摘要三方面進行查詢，

得到結果分別為 137 篇、105 篇和 42 篇。究此三方面內容，可將探討主題歸納 為：教師組織的發展與困境探究、他國經驗之借鏡、學校（包括學校氣氛、文化、

領導方式等）與教師組織的相關研究、教師對教師組織的態度看法，以及教師態 度與教師組織之相關研究等五面向。為更聚焦，研究者進一步查詢篇名中同時有

「教師組織」與「教師會」或「教師工會」論述之文獻，得到結果為 2 篇和 1 篇。分別是姜添輝之《從學校教師會功能與小學教師專業認同的關聯性省思教師 組織的屬性》和柯文賢之《我國高中以下教師組織遞嬗及發展趨向[專訪臺北市 教師會理事長柯文賢老師]》；以及篇名出現教師工會的文獻，蔡金田之《從教 師組織的發展探究我國教師工會的挑戰與因應 》。

整體而言，國內關於「教師組織」之文獻，無論碩博士論文或期刊論文，就 數量而言並不少；探究的議題也頗相近，不外乎研究教師組織之發展、他國教師 組織之經驗、學校範疇與教師組織公民行為的關係、教師對教師組織的認知態度 等議題。然而可以看到的是，眾多的文獻中，多著墨在外在因素與教師組織之相 關研究，只有數量較少的文章以教師本身與教師組織之關係作為探討焦點。緣此，

本文希冀從此面向著手，探討教師心理與教師組織之關係，期使我國教師組織之 相關文獻更為完整。

參、教師恐懼與教師組織之相關研究

繼第一與第二部分蒐集整理國內相關文獻後，研究者進一步搜尋以「教師恐 懼」與「教師組織」兩者為交集之文獻，以完整地了解我國目前的研究現況，並 回應本研究焦點。

在碩博士論文方面，以進階搜尋的方式聯集兩者查詢，然而無論在論文名稱、

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關鍵詞、摘要或任何欄位上搜尋，得到結果皆為 0 篇。期刊論文部分，同樣以進 階搜尋的方式聯集「教師恐懼」與「教師組織」進行查詢，得到結果如出一轍，

在篇名、關鍵詞、摘要與全文四方面皆未出現相關文獻。足見國內尚未有同時使 用「教師恐懼」與「教師組織」兩論述詞彙之碩博士論文和期刊論文，此部分之 闕如，亟待補足，使能充分理解並體會近年來快速的社會變遷所帶給教師之衝擊 與心理感受、教師組織之回應，以及兩者間的關係。

肆、小結

本章前兩節首先探討恐懼之意涵和其與政治的關係；第三、四節則針對研究 主題，具體化前面所論述之文獻，將焦點擺在教師角色上，試圖從成因與動機層 面了解教師與教師組織的關係；最後則梳理我國目前之相關研究了解現況。希冀 因本研究嘗試探究教師與教師組織之心理層面，能為釐清教師與組織之生態與共 存關係開闢一條不同的道路，並期待未來能有更多相關研究一同投入與努力，使 國內關於教師心理之研究愈趨完整和豐富。

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