第四章 「原」師的歷練
第四節 教師檢定的衝擊
教育實習一學期的結束，接著就要開始迎接教師檢定的考驗，雖然距離教檢 仍有三個月的準備時間，但心理的忐忑不安依舊存在，因為完全不清楚，教檢方 向該如何掌握，就這樣第一年的落敗接著第二年的落敗，讓我對考試產生懼怕，
爾後，專職考生的身分來挑戰第三次的教檢，最終低空飛過，拿到了夢寐以求的 教師證，就過程中的掙扎與徬徨，分以下小節敘述之。
一、衝刺班的教檢
實習過程中幾乎是一個人在準備教檢的考試內容，當中有許多教育學程班的 同學，自實習第一天開始就利用晚上與假日時間去補習，所以，當下就心想實習 後應該要補習趕上進度才對。
哥哥在新竹工作，因此，實習結束後就暫住哥哥的宿舍，好好準備考試，哥 哥除了工作之外，也在準備公職考試─原住民地方特考，每週都會前往桃園補 習，在前往補習班時，都會幫我注意教甄的相關資訊，其中有針對教師檢定所開 設的衝刺班，與我討論後就幫我報名，連補習班的費用也都先幫我墊付，就這樣 開始了我教檢補習的日子。
衝刺班第一天的上課，我幾乎只聽得懂一點點補教老師所講內容，因為上課 進度超快且說話速度奇快無比，做筆記也來不及寫，所以，沒有用「錄音筆」記 下來絕對會忘記，因此，下課後就立刻前往購買錄音筆；第二次的上課，老師給 了整理後的考試重點資料讓我們回去閱讀，讓我在讀起來不這麼的雜亂無章，比 較有系統的來精讀並背熟，之後幾星期過後慢慢有比較步上軌道，也跟補習班同 學慢慢熟識，在彼此交流閒談中，才曉得幾乎一半同學都是在實習中就已開時補 習，這也難怪大家的進度都在我前面，我都還要借同學的筆記來補充我遺漏之處。
因為是衝刺班關係，所以只有短短四周上三次課，我也將每次所發的資料一 一的分門別類，於是開始了我一整天待在圖書館閱讀書本與資料的計畫。到了教 師檢定的日子，考區共分為臺北、臺中及高雄三地，對於我來說選擇了較熟悉的
臺中考區，考試地點位於臺中教育大學，所以一早就來到考場做準備；上午進行 的考試內容為國語文能力測驗與教育原理與制度，下午則是青少年發展與輔導及 中等學校課程與教學，第一堂的國語文是我較沒信心的科目，所以寫得如何自己 也一知半解，第二堂的教育原理選擇題感覺寫得不錯，但簡答題就寫的內容太 少，而到了下午第三堂選擇題寫得很順，但簡答還是內容太少，第四堂也跟第三 堂類型的情形，總結下來，自己的認知覺得，教檢只要過最低門檻就好，所以應 該是會過才對。
過了隔幾天網路公布了答案，自己很興奮的去對答案，但，每對一題時臉部 表情由興奮轉為哀傷，因為每一科答案都錯得離譜，若每一科選擇題總分加起來 有 240 分，等於每一科就有 60 分就會穩定過關，但對完之後我只有 153 分，平 均只有 38 分左右，還差門檻分數還有 87 分，就必須靠簡答題是否可突破 87 分，
因為教檢只有公布選擇題，所以，自己也不知道考得好或差，終於等到通過教檢 名單之日，仔細的找啊找……，查了四五遍就是沒有看到我的名字，收到成績單 後看到了總分的差距，並寫著「未通過」，最終頂不住壓力，眼淚就潰堤了，承 受這次的落敗，明年再來。
二、從軍中的教檢
教育實習的結束及教師檢定的落敗，學生身分的離去，接獲兵單的通知，未 來的日子就是在軍中過生活，拋開心靈的傷痛，藉著數饅頭來反思未來教檢的方 向，雖然當兵很少有時間可以念書，但若不把握一絲時間來複習，我想又會步上 教檢落敗的後塵。
因此，在新兵訓練放假期間，去坊間購買隨身攜帶的「空白記憶卡」(Memory Card)又俗稱口袋書，在部隊晚上就寢時，蓋著棉被，嘴上含著手電筒，書寫教 育原理、法規及學者理論…等，就這樣日復一日寫了約四本，一本約有五十頁左 右，正反面書寫加起來就可以把大部分的重要精華寫進去，只要有片刻休息就會 從口袋拿出記憶卡猛背這些教育內容，如此一來，就不會如世人所說的:「當兵 會變笨。」
圖 4-1：口袋書 圖 4-2：教育服務役證明
新兵後期有所謂抽籤下單位的日子，當時計畫要志願當駕駛兵，在前往國軍 總醫院做體檢，過程一切都很順利，到了視力檢查竟然未通過，因為兩眼有視差 過大問題，所以駕駛兵也就無法如願。爾後，視差的關係並依據兵役法第三十三 條第三項規定訂定之替代役體位：
(一) 一眼或兩眼矯正視力未達十分之六(零點六)者。
(二) 兩眼散瞳後，一眼或兩眼驗光度數逾十屈光度，在十一屈光度以下者。
(三) 兩眼散瞳後，驗光度數相差逾四屈光度，在五屈光度以下者135。
讓我從國軍驗退到替代役，隔了兩個月再度剃了個大光頭前往成功嶺進入了 替代役的新訓，心理當時很不是滋味，一般人只要新訓一次而我卻兩次，但埋怨 歸埋怨，至少幸運的是未來讀書的時間應該會更多。因為我有修教育學分關係，
替代役分發到教育服務役，分發至各縣市教育局(已改教育處)、公立國中、小學 為主，並以離島、山地、偏遠地區為優先。以擔任校園警衛、巡邏等安全維護及 教育輔助工作為主要勤務，協助教育行政、環境維護等工作，以協助解決基層學 校缺乏人力之問題136。而我分發到南投縣教育局，處理的工作主要是協助專員及 教育役男的行政文書處理，跟一般上班族一樣早上八點開始執勤，下午五點下班 回營區，營區除了打掃環境外，其他時間就可以在營區自行利用。
營區晚上的時間規劃了讀書計畫，晚餐後七點讀到晚上十二點，在記錄下來 所讀的時間，一方面強迫自己念書，二方面累積的時間可增加其成就感，到了教
135 內政部役政署，〈體位區分標準〉，http://www.nca.gov.tw/,2014年3月9日檢索。
136 教育服務役資訊網，〈教育服務役政簡介〉，http://maseduc.moe.gov.tw/introduction.htm,2014年 3月9日檢索。
檢日子將近的一個月，開始自訂模擬考，訓練融入考試的情境及寫考卷的速度，
秉持以往模式進入了第二次教師檢定的日子，地點仍舊選在臺中教育大學，上次 簡答題經驗，這次拼老命的猛寫，盡量讓簡答題能多拿些分數，一整天的考試結 束，再度回到營區繼續服勤。隔了幾天選擇題的公布，計算後我拿到了 183 分，
還差及格標準 57 分，自己也沒多大信心更不太確定，是否簡答題可拿到高分，
不斷假設分數之下，讓我之後每天的日子，茶不思飯不想，導致心理影響生理，
不僅胸悶及胃痛，看了醫生也沒有多大好轉，就延續到放榜之日，最終結果還是 不及格，雖然總分相較第一次進步，但落敗就是落敗。
三、專職生的教檢
替代役期的服滿，還在打算邊工作邊念書，還是做個專職的考生，最後與女 友137討論決定後者，全力衝刺拿到教師證，就前往臺北與女友共同生活，距離退 伍到第三次教檢還有半年的時間，就開始尋找合適且不用收費的地方來念書。居 住地點的關係，離基隆路臺灣電力公司 K 書中心較近，所以每天早上七點半去警 衛室排隊拿座位排，八點讀到十一點半，下午一點半讀到晚上八點，結束後就前 往大安森林公園打籃球舒壓。
K 書中心也有許多跟我相同在為教職考試打拼，有時也會相互討論教育領域 內容，但他們幾乎都是師資培育舊制不用加考教檢，或者已經拿到教師證的考 生，所以看來看去好像只有我在拼教檢，其他的都已經在拼教師甄試了，自己也 警惕不要想太多，一步一步來。慢慢的時間一過，認識的人越來越少，有些人踱 步不再讀了，而有些人已考到其他的公職考，所以考試不只考驗其心智外，也琢 磨個人的毅力堅持。
半年專職考生的結束，教師檢定地點決定換個風水，報考臺北考區，位在師 大附中，那時人真得很多，考完結束整個塞在路上動彈不得，讓我印象深刻。這 年考完後也不太敢去對答案，因為前兩次的關係，所以這次隔了兩個禮拜才去 對，結果選擇題拿了 193 分，還差 47 分，我本想說應該有 200 分以上，結果……
137 當時的女友也是現在的老婆。
當時不爭氣的我只能抱著枕頭怒吼：「為什麼努力這麼久都還差這麼多！」整個 人無力到了極點，只差沒有得到「憂鬱症」。
放榜當天，自己也懶得上網看是否有通過教檢，女友就陪同我前往故宮博物 院散心，此時，堂哥打了通電話給我，就說：「永恩我有看到你的名字，你教檢 過了。」起初，心裡沒有多大反應，只想看看我通過是幾分，最後上網真的看到 了我的名字，教檢總分 249 分低空飛過，這時我才露出喜悅的笑容，在腦海中不 斷浮現出當時苦讀的景象以及幾度放棄不想再考的墮落。
綜合上述，隨著時間一分一秒的磨鍊，失敗經驗的累積，考試品質的提昇，
精彩的教檢人生，婉轉的辭彙，卻一滴一滴增多，終能讓自己對成績滿意，也能 博得自我掌聲，並增進未來自信，肯定自我138。教師檢定的過關，所要面對的不 是自己的挑戰，而是一大群體育人的相互廝殺，不管是同校還是他校，都在競爭 那千分之一或萬分之一的少數缺額，因為在我沒有考過教檢的歲月裡，已經有眾 多體育人已在這個戰場裡廝殺無數回合，現在只有裝備好自己，來迎接挑戰。
精彩的教檢人生，婉轉的辭彙，卻一滴一滴增多，終能讓自己對成績滿意，也能 博得自我掌聲，並增進未來自信，肯定自我138。教師檢定的過關，所要面對的不 是自己的挑戰，而是一大群體育人的相互廝殺，不管是同校還是他校，都在競爭 那千分之一或萬分之一的少數缺額，因為在我沒有考過教檢的歲月裡，已經有眾 多體育人已在這個戰場裡廝殺無數回合，現在只有裝備好自己，來迎接挑戰。