流浪教師的黑拳

由實習教師所組成的「搶救國教大聯盟」，因不滿現今教師職缺逐年減少，

工作權不保，昨天冒著風雨走上臺北市街頭抗議，聯盟估算人數最多時達五千人 之多。在訴求中提出「降低班級人數」、「提高教師員額編制」等六大訴求，且不 排除七月考完各縣市教師甄試後，再次到教育部前靜坐¹³⁹。

對於流浪教師目前的境遇，在學校無任何地位可言，做的事卻比正式老師來 得多，表現好是應該，表現差即被冷嘲熱諷說：「代理教師都不認真，更何況考 上正式教師，不就更慘了！」 所以，只能認真、努力將事情做到完美。

九十七年教師檢定通過，隨即參與了各縣市的教師甄試，但最後全都成為別 人的「砲灰」，收起戰敗後的心情，開始去報考各校的代理教師甄試。起初，想 要回原母校來代理，但早在前幾年就已經被人卡位沒代理缺了，剛好有考上正式 教師的學長推薦我到新竹來代理，我心想也好，因為哥哥也在新竹，且有學長及 同學可以相互照顧，就開始準備報考的資料。

研究者代理教師年資為三年，從九十七年至一百年，三年代理都留在新竹 市；在我擔任代理教師當中讓我瞭解並熟悉教育界的生態，從行政業務及專任職 務在參與過程中學到了不少經驗，因此對自己而言是儲備正式老師時的一種能 力。但，三年的代理教師讓我教學生涯有不同的體驗。

一、園山國中的地獄磨鍊

九十七年報考的第一間學校為新竹市的園山國中(化名) ，當時甄選的條件 為，代理體育教師育嬰留職缺，需接任「生活教育組長」，當時看到要接任行政 時，本有想打退堂鼓，因為怕未來事情一定會很多，相對一定會擠壓到我念書時 間，所以，深思熟慮了幾天，最後心想若能把握這次學習機會，未來若接到這個 職務工作就會輕鬆上手。

139 蘋果日報，〈5 千準教師上街爭飯碗〉，

http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20050613/1841854/,2014年3月3 日檢索。

考試當天共有三人，兩男一女來角逐，沒有進行學科測驗，而是直接由課程 試教與面式來甄選，最後在驚險之餘考上了代理教師，而為何要說驚險呢？因為 要去學校接聘書時，學務主任告訴了我：「本來要的不是我，而是另外一位男老 師，因為校長接到某議員電話，希望校長能錄取那位考生。」後來是學務主任認 為我個性單純且聽話，所以就留我下來，當然我除了感謝學務主任的器重外，我 心裡的另外一個聲音這麼說著：「為什麼連代理教師都要『關說』，這不是在考正 式老師時才會出現的伎倆嗎？」心裡不斷嚷嚷著。

上班的第一天剛好是學生的暑期輔導課，在前任生教組長的簡單交接後，就 介聘回北部學校，所以未來就必須自行處理了，好在學務主任很熱心，經驗傳授 對學生的管教方法，及公文的處理流程，讓我這個生手很快就上手。行政職務才 剛上手，此時，桌上傳來電話聲，一接起來是警衛室打的，如下列對話：

我：園山國中生教組您好。

警衛：請問生教組長在嗎?

我：您好，我就是。

警衛：組長跟你報告，剛剛在大約下午 2 點多有學生逃學。

我：人數幾人，穿什麼衣服。

警衛：1 人，是一位女同學，穿制服。

我：好。(此時有同學來生教組報告有班上同學不在班上)

此刻的我像熱鍋上的螞蟻，不太清楚該從何做起，剛好主任又不在辦公室，

只好先連絡班上導師，告知有同學逃學乙事，清楚學生姓名後再聯絡家長，我也 把學生的大頭照印下來，決定去校外尋找，但我卻忽略這個環境是陌生的，要找 並非容易，簡單跟同事告知後，就前往尋找。

警衛說學生往後山方向跑去，我也就帶著學生大頭照，便前往陌生的山路中 尋找，沿路問著每位路人，是否有看到這名學生，邊走邊問過了約 30 分鐘，在 一處涼亭看到一名學生穿著制服在那發呆，我毫不猶豫的立刻衝過去問說：「你 是不是某某某，她說：『對啊！』。」皇天不負苦心人，在這遼闊的後山竟然還被

我給找到，苦口婆心勸女同學跟我回學校，她堅持不肯，還在街道追趕拉扯，路 人看見還以為我是綁架犯，剛好有一位騎士停下來協助，一看是我體專同學，也 在另一間學校當副生教，他見狀就來協助，抓好學生後立刻通知學生媽媽來現 場，就算媽媽來現場學生也不理會，還想繼續跑，最後，我同學學校的學務主任 也來到現場，二話不說，請求警方協助，帶往警局，才結束了一場逃學驚魂記。

到了正式開學日，事情變得更多，每天早上六點半到校，從路隊導護、班級 巡查、處理公文及體育課教學，到晚上接近六點才下班，一回到家整個就癱在床 上呼呼大睡，之後的幾天，被分派承接學校「童軍團團長」，及學生籃球「社團 指導老師」，外務不斷的增多，讓我有時都分身乏術，心想：「我只不過是個代理 老師，怎麼事情可以比正式老師還多啊！」這種只能猶如黑拳般的無聲抗議。

隨著日子的累積，很快就到了下學期，這也代表著教師甄試之日也即將到 來，但心想，怎麼辦都沒有什麼準備，要怎麼跟人家競爭考試，學校的事情都處 理不完又怎麼會有閒暇之餘來念書呢，所以，在經過覺察自省，決定下班後把自 己鎖在體育館辦公室裡念書，暫時不想學校裡的事，就這樣從下班六點讀到晚上 十點半回家，持續三個月後才上戰場，但最後以備取身分落敗。

圖 4-4：代理體育教師聘書 圖 4-5：代理生教組長聘書

圖 4-6：籃球社團老師聘書

圖 4-7：童軍團團長

二、尖山國中(化名)的活力新血

園山國中的代理聘約已到，代表著我又失業了，在另一所學校當副生教的同 學看到我的遭遇，便告訴我要不要來報考他們學校的代理體育缺，我當然不思索 的一口答應，代理缺共有兩名，報考的有十二位，考試方式以課程試教為主，最 後以代理第二名錄取，因此九十八年我的第二所代理學校為尖山國中。

這所學校規模較前一所學校大，一個年級共二十五班，全校加起來共有七十 五班，算是一個大型學校，最讓我喜歡的是，裡頭老師都較年輕化，更顯的學校 活力十足，在這所學校我也就不用擔任行政職務，但校內所有體育老師都會主動 協助學務處裡的工作，例如：早晨導護、學生違規行為或掃地清潔工作等等。學 校發展的體育項目有田徑跟籃球，體育組長就將女籃隊交由我來訓練，接到這個 職務很開心，也很期盼能夠為學校奪得佳績，並且讓學校能看見我的努力，進而 有朝一日能夠考取學校的正式教師缺額，所以早晨六點半訓練外，接著下午四點 練到六點，雖然跟前一所學校一樣都上班十二小時，但不同的這是我喜愛的籃球 教學，所以辛苦之餘都能樂在其中。

在尖山國中代理過程中，讓我學習到每位體育老師對教學的執著，而並非給 兩三顆球「放牛吃草」，除了教學的正常化之外，對於學生品德上，所有的體育 老師都會加以琢磨，在老師跟生教組長的雙管齊下管理，學校的學生素質都比他 校來的穩定很多，這也讓我甘心全力付出。

女籃隊的訓練課表我也都會認真的設計訓練課表，除了自己以往的練球模式 外，還會去參考坊間籃球專業書籍，讓整個訓練能夠達到顯著的效果，再來積極 跟別校洽談友誼賽的機會，辛苦的耕耘之下，最後在新竹市的重要賽事如國中乙 組聯賽縣市第二名，以及主委杯第一名，在這樣好的成績之下，校長稱讚學生的 努力外也給予我帶隊的肯定，對往後我的甄試履歷表上又可多添些榮耀事蹟。回 歸教師甄試的戰場，雖有亮麗的帶隊成績，自己的學科及術科沒有再精進，因此 還是考不上正式老師，再次成為人家砲台的砲灰。

三、尖山國中的帶隊成就

因前一年表現得不錯，因此九十九年代理缺再度錄取，這次所接下的職務為 男女籃兩隊的教練，對我來說並不是問題，重要的問題是該如何自定我的讀書計 畫，免得落入去年下場「球場得意，考場失意」。

因此，除了自己安排念書正常外，球隊訓練也按表操課，在一連串的訓練後，

接著籃球隊的重要賽事─國中乙組籃球聯賽，要來爭取新竹市第一名的名次前往 臺北比賽，尖山國中成立球隊至今還未突破第二名魔咒，因此大家都團結一條心 希望能夠打冠軍，代表新竹市參加全國北區複賽。首戰，女籃隊很可惜的只以第 二名作收，只能倚靠男籃的表現了，在全校師生及校長的到場加油之下，球隊一 路咬著比分，從落後到追平，再由追平到領先，這樣的緊張節奏下，就看哪隊先 穩下來，最後，在對方主力球員犯滿，及球隊用最後的力量去爭奪每一顆球，最 終以些微比數獲勝，也打破了學校的魔咒，最後光榮戴著全市第一前往北區參加 複賽。

球隊賽季結束後，再來就是自己的戰爭，待訓練結束後，便獨自留在學校 地下室念書，或前往新竹教育大學自修室看書，約近晚上十一點才回家休息，這 樣日復一日，希望哪天上帝能眷顧我，讓我早早考上。

綜合上述，代理教師在校雖無地位，但自己的目標及夢想未達成時，這都是 給自己的一個磨練，將來考上正式教師後，才會格外珍惜「體育教師」這個志業，

雖然事情做的多，或者是有苦難言，但未成為一位正式教師時，就只能咬著牙苦

雖然事情做的多，或者是有苦難言，但未成為一位正式教師時，就只能咬著牙苦