教師知覺校長家長式領導、組織承諾與工作滿意度的現況分析

本節以臺東縣國中教師在調查問卷中知覺校長家長式領導、教師組織承諾、

工作滿意度的填答得分，進行描述性統計與分析，採用平均數及標準差進行說明，

本問卷採用五等量表計分，最低分為 1 分，5 分為滿分，平均數為 3 分。現況分 析依以下標準討論：1-2 分屬劣等、3 分以上屬中等、4-5 分屬優等。

一、臺東縣國中教師知覺校長家長式領導現況分析

本研究家長式領導共分為 3 個構面來探討，分別為仁慈領導、威權領導、德 行領導，其平均數及標準差如表 4-1 所示。在「仁慈領導」構面，平均數 30.33，

標準差 8.06，每題平均得分為 3.03 分，為中等程度以上。在「威權領導」構面，

平均數 26.02，標準差 6.28，每題平均得分為 3.25 分，為中等程度以上。在「德 行領導」構面，平均數 26.54，標準差 6.20，每題平均得分為 3.32 分，為中等 程度以上。

本研究發現，在「德行領導」構面表現略優於「威權領導」構面，而「威權 領導」構面又略優於「仁慈領導」構面。由此結果可知，臺東縣國中教師知覺校 長德行領導高於威權領導，另，知覺校長威權領導高於仁慈領導，對於知覺校長 的仁慈領導部份是最低的，意指臺東縣國中教師感受到校長較少的仁慈領導。

表 4-1 臺東縣國民中學校長家長式領導之現況分析摘要表29 構面 平均數 標準差 題數 每題平均 排序 仁慈領導 30.33 8.06 10 3.03 3 威權領導 26.02 6.28 8 3.25 2 德行領導 26.54 6.20 8 3.32 1

二、臺東縣國中教師組織承諾現況分析

本研究教師組織承諾共分為 2 個構面來探討，分別為價值認同、努力意願其 平均數及標準差如表 4-2 所示。在「價值認同」構面，平均數 18.95，標準差 2.68，

每題平均得分為 2.71 分，為中等程度以下。在「努力意願」構面，平均數 29.86，

標準差 4.28，每題平均得分為 3.73 分，為中等程度。就「整體組織承諾」而言，

平均數 53.11，標準差 8.60，每題平均得分為 3.54 分，為中等程度，國中教師 組織承諾表現程度為中等，介於「部分符合」與「符合」之間。

表 4-2 臺東縣國民中學教師組織承諾之現況分析摘要表30 構面 平均數 標準差 題數 每題平均 排序

價值認同 18.95 2.68 7 2.71 2 努力意願 29.86 4.28 8 3.73 1 整體組織承諾 53.11 8.60 15 3.54

本研究發現，臺東縣國中教師的「價值認同」構面低於「努力意願」構面，

縣內因地區狹長，學校位於偏遠之北或偏遠之南，在交通往返上及每年的教師縣

內外調動亦會嚴重影響教師價值認同；校長推動校務對教師所產生的變化亦會影 響教師價值認同，而最近教師退休制度的修改，更深深影響教師對於教師工作環 境的「價值認同」。

三、臺東縣國中教師工作滿意度現況分析

本研究教師工作滿意度共分為3 個構面來探討，分別為學校行政、薪資報酬、

工作本身，其平均數及標準差如表 4-3 所示。在「學校行政」構面，平均數 16.68，

標準差 3.44，每題平均得分為 3.34 分，為中等程度表現。在「薪資報酬」構面，

平均數 15.02，標準差 2.46，每題平均得分為 3.76 分，為中等程度。在「工作本 身」構面，平均數 15.43，標準差 2.24，每題平均得分為 3.86 分，為中等程度偏 高表現。就「整體工作滿意度」而言，平均數 47.14，標準差 6.53，每題平均得 分為 3.63 分，為中等程度，國中教師組織承諾表現程度為中等，介於「部分符 合」與「符合」之間。

表 4-3 臺東縣國民中學教師工作滿意度之現況分析摘要表31

本研究發現，臺東縣國中教師在工作滿意度感受上，「工作本身」構面高於

「薪資報酬」構面，而「薪資報酬」構面又高於「學校行政」，可知，國中教師 對於教師「工作本身」的意義感受較滿意，對於「學校行政」的滿意度是 3 個構 面中較低的。所以，在教師教學過程中，學校行政能提供的支持有需要提升，好 的行政溝通策略，確實能減少推動行政過程中產生的不必要問題，及負面看法。

構面 平均數 標準差 題數 每題平均 排序 學校行政 16.68 3.44 5 3.34 3 薪資報酬 15.02 2.46 4 3.76 2 工作本身 15.43 2.24 4 3.86 1 整體工作滿意度 47.14 6.53 13 3.63

第二節 教師知覺校長家長式領導、組織承諾與