文獻總結

綜合健康概念與健康促進生活型態之基礎理論和相關研究文獻，分由四個部 份做總結敘述。

在研究方法上，健康概念與健康促進生活型態大都以問卷調查方式進行，評 估適合的健康概念量表與健康促進生活型態量表後進行研究。

在研究對象方面：健康議題研究對象廣泛，包括護理人員、警務人員、老年 人、成年女性、學生族群等，而學生族群年齡層涵蓋範圍較廣，從文獻中，研究 對象皆為國中生的有陳美燕（2004）；Chen, Chou, and Yang（2005）；Chen, James

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and Wang（2007）；黃慧菁（2007）；陳品希（2007）；黃春太等人（2007）；

黃雪欣等人（2008）；林進邦（2009）；李秀珍等人（2009），基於國中生為青 少年時期之發展關鍵期，也是培養正向健康概念及養成健康促進生活型態的重要 時期，所以本研究也擬以國中學生為研究對象，分析當下國中階段學生的健康概 念與健康促進生活型態。

在研究背景變項方面：許多研究也指出不同的背景變項會影響結果，從文獻 中，陳素芬（2004）、陳美燕（2004）；鄭淑芬（2004）；江崇偉（2008）；陳品 希（2007）；李秀珍等人（2009）都包括性別、年齡、身體質量指數，另外再針 對研究對象加入其它適當的變相加以探討。而李麗晶等人(2008)也有針對運動員進 行健康促進生活型態的研究，整理健康促進生活型態文獻研究顯示在性別上有顯 著差異的有葉琇珠（2000）研究大學生、鄭淑芬（2004）研究高中職學生、曾建 興（2008）研究高職學生；林淑貞與蘇素美（2010）研究高中生、林進邦（2009）

研究國中生、李秀珍等人（2009）研究國中生、陳品希（2007）研究國中生、Chen, James and Wang（2007）研究台灣青少年、Chen, Chou, and Yang（2005）研究青少 年、陳素芬（2004）研究國小高年級學生、江崇偉（2008）研究國小高年級學生。

青少年健康生活習慣的養成是很重要的，尤其對運動選手而言，是否有正確的健 康認知與維持本身健康狀態對運動訓練更加重要，所以本研究擬進一步探討受試 者的性別變項，先以地區性劃分，以在台東縣就學的國中生為對象，針對學校運 動員與非運動員學生，探討二者在健康概念和健康促進生活型態的差異性與相關 性。

在相關性、預測力研究方面，資料處理透過量化分析，指標化的計分模式，

比較其相關性，從文獻中，研究指出健康概念和健康促進生活型態的相關研究都 有呈顯著的正相關，也指出健康概念對健康促進生活型態行為有其預測力的有葉 琇珠（2000）；鄭淑芬（2004）；江馥名（2007）；許芳朝（2008）；李秀珍等 人（2009）；陳昭伶等人（2009）。

所以本研究將整理影響健康促進生活型態的背景變項，並加入欲關注之運動 員與非運動員之背景變項，結合健康概念與健康進生活型態兩個主題來進行探 討，分析健康概念的思維是否會影響到生活態度與行為，進而影響健康促進生活 型態的表現。文獻整理如附錄一。

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