替代役役男自我控制、同儕互動、服勤狀況對違規行為分析

冒險性、享樂性、專心性、自私性)、同儕互動、服勤狀況，對替代役役 男違規行為之相關與預測力。

壹、自我控制、同儕互動、服勤狀況對替代役役男違規行為相關分析 一、自我控制對替代役役男違規行為分析

在量化相關分析中，重大違規行為與自我控制之衝動性、投機性、

冒險性、享樂性、專心性、自私性呈現相關；一般違規行為與自我控 制之衝動性、投機性、冒險性、享樂性、專心性、自私性呈現相關。

二、同儕互動對替代役役男違規行為分析

在量化相關分析中，重大違規行為與同儕互動關係良好具相關性、

同儕互動關係不好具相關性；重大違規行為與同儕互動關係呈現相關 性；一般違規行為與同儕互動關係良好具相關性、同儕互動關係不好 具相關性；一般違規行為與同儕互動關係呈現相關性。

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三、服勤狀況對替代役役男違規行為分析

在量化相關分析中，重大違規行為與服勤狀況良好具負相關性、服 勤狀況不好無顯著性相關；重大違規行為與服勤狀況呈現負相關性。

一般違規行為與服勤狀況良好具負相關性、服勤狀況不好無顯著性相 關；一般違規行為與服勤狀況呈現負相關性。

如表 4-15 在統計分析發現，一般違規行為與重大違規行為之自我控 制(6 面向)、同儕互動、服勤狀況之相關分析，除服勤狀況不好呈現無顯 著相關外，其餘各變項皆呈現顯著性相關。

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貳、個人背景、自我控制、同儕互動、服勤狀況對替代役役男違規行為迴 歸分析

依本調查研究之研究架構，逐一做作迴歸分析比較，第一層設置不同 背景之教育程度、家庭經濟、沉迷習慣總分、服役前不同心理困擾總分做 迴歸不同背景比較項目；第二層設置自我控制之衝動性、投機性、冒險性、

享樂性、專心性、自私性，做迴歸自我控制比較項目；第三層設置同儕互 動之關係同儕互動良好跟不好，做迴歸同儕互動比較項目；第四層設置服 勤狀況之服勤狀況良好跟不好，做迴歸服勤狀況比較項目。

替代役役男迴歸分析對重大違規行為，在模式 1：不同背景變項，R 平方為 0.054；在模式 2：將自我控制之衝動性、投機性、冒險性、享樂 性、專心性、自私性 6 面向置入迴歸中，不同背景變項與自我控制 6 面向，

R 平方為 0.235；在模式 3：將同儕互動關係良好與不好置入迴歸中，不同 不同背景變項、自我控制 6 面向、同儕互動關係， R 平方為 0.335；在模 式 4：將服勤狀況良好與不好置入迴歸中，不同背景沉迷習慣之檳榔、自 我控制 6 面向、同儕互動關係、服勤狀況， R 平方為 0.341。 (表 4-16)

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參、 小結

在相關分析下，一般違規行為和重大違規行為，與自我控制 6 個面向 皆呈現正相關，與同儕互動關係良好情形呈現負相關，同儕互動關係不好 呈現正相關，與服勤狀況良好跟不好皆呈現負相關。

一、在自我控制方面：

替代役役男相關分析在自我控制 6 面向衝動性、投機性、冒險性、享 樂性、專心性、自私性，與替代役役男一般違規行為和重大違規行為皆有 顯著性相關。替代役役男大多是年輕男性，在衝動性上，容易一言不合造 成與他人衝突的違規行為；在投機性上，因為服勤管理剝奪役男部分自由，

役男習慣遊走違規邊緣，不造成服從上級指示違規行為；在冒險性上，常 常在服勤內與時間賽跑錯過點名時間造成遲到的違規行為；在享樂性上，

因為役男有共同興趣嗜好，如喝酒容易造成酒駕的違規行為；在專心性上，

因沉迷手機遊戲，造成服勤不確實，分心影響他人安全的違規行為；在自 私性上，容易自我意識過強，不在乎他人感受，造成他人長期不滿引發聚 眾滋事的違規行為。

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替代役役男可能會因為自我控制能力不良，增加違規行為的可能，在 群體生活下，透過相互提醒，確實遵守服勤時間，服裝儀容整齊，是團體 凝聚力的養成，是一種潛移默化生活學習，學習與人相處的應對進退，增 進個人自我控制的能力，減少一般違規行為的產生；在重大違規行為上，

每個服勤單位都有管理幹部，透過幹部平常與役男建立的深厚情誼，加上 敏銳的觀察力，適時協助役男，可減少役男無故缺席擅離職役、不配合服 勤事宜、頂撞長官等重大違規行為發生。

二、在同儕互動方面：

替代役役男相關分析在同儕互動與替代役役男一般違規行為和重大違 規行為都有顯著性相關，同儕互動關係良好，可以互相協助服勤事宜，在 共同生活環境減少陌生感，也可能會一起從事違規行為；同儕互動關係不 好，容易產生衝突及不配合服勤勤事宜的情形，為引起他人注意也可能從 事違規行為，所以同儕互動關係對違規行為有顯著性相關。

三、在服勤管理方面：

替代役役男相關分析在服勤狀況與替代役役男違規行為都有顯著性相 關，不同的管理人員管理方式，有的役男可以適應，有的役男無法適應，

例如：部分役男親人曾受過養護中心不善對待，役男服勤單位是養護中心，

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服勤環境連結役男不好經驗，役男對養護中心人員和環境都會有仇視心理，

影響役男服勤狀況不甚理想；部分役男滿腔熱誠，服勤單位為學校，每天 接觸很多稚嫩面孔，自然服勤狀況也會較理想。

在迴歸分析中，重大違規行為與不同背景之服役前心理困擾總分、自 我控制之衝動性總分、同儕互動關係有顯著性，在模式 4 加入服勤狀況中，

R 平方改變量不到 1%，顯著性 F 改變並不能增加解釋量；一般違規行為與 不同背景之變項，自我控制之專心性、同儕關係良好跟不好、跟服勤良好 總分皆有顯著性。

在替代役有重大違規行為，在服勤實務上，真的服勤狀況不好的替代 役，會被孤立，甚至冰封，以有正常上下班為前提，其他服勤事宜皆不用 負責跟辦理，所以不會產生違規行為，或產生違規行為也沒有人會知道，

所以呈現不顯著的情形。

替代役有一般違規行為，在迴歸分析 4 個模型中扮演控制變項的角色，

對一般違規行為，會因為不同背景之 4 變項、自我控制 6 面項、同儕互動 2 面向、服勤狀況 2 面向的存在，是在控制變項的影響下所得到的數據，

對於違規行為的解釋力是具預測力的(邱皓政 ，2011)。

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在文獻探討違規行為，不同背景在個別化生活經驗資源運用，可建立 自信心；個人自我控制能力，符合社會規範行為，情緒控制是自我控制重 要一環；同儕互動與年齡和教育相關，社會排除是危險因子，在團體和組 織環境中會成為邊緣者；替代役服勤管理制度，役男自由因此受到某種程 度的限制，來自多重變數，每個人的知覺與認知不同，採用適當的管理方 法，能提升士氣帶動組織的革新。

研究發現替代役役男自我控制 6 大面向、同儕互動、服勤狀況對違規 行為具有預測力，透過觀察留意役男個別化的情緒與適應環境情形；尊重 每個服勤單位的同儕相處與服勤管理方式，以跨專業合作協助役男；與服 勤單位做溝通協調，增加人力資本運用，讓役男無後顧之憂。

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