第六章 結論
第三節 未來展望
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N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y 第二節 研究限制
本研究根據上述的研究成果，提出研究限制如下：
本研究僅採用教學的班級，約略將學生分為美洲、歐洲、非洲以及亞洲，
若是未來可以針對某一地區或是某一國家進行檢驗，而不會因為樣本稀釋而 導致每個地區的人數偏少，影響統計結果。
受限於本研究的人力、時間以及其它因素的影響，僅使用了5Ws1H的 教學方法，這部分後續可以增加更多不同的教學法進行比較，更能突顯不同 教學法對於學生在學習成效上所帶來的助益。
第三節 未來展望
本研究僅透過訪談以及量化資料的統計進行相關假設的論證，所評核的 是學生某段時間內的學習表現，未來或許可以加入課堂觀察或者是追蹤研 究，可以更了解學生的學習狀態及後續使用此教學策略的成效。
研究者後來將此 5Ws1H 教學策略擴大延伸，運用在其他具備一定規 則、有關鍵詞可循之語法教學上，同樣有顯著的成效，未來希望能進一步進 行相關研究，做更深入的探討與實證研究，盼能提供華語教師更有效的教學 策略，幫助學生克服聽力學習上遇到的困難，讓學生能迅速及正確解碼所得 到的訊息。雖然「記憶儲存」聽力教學策略在簡答題方面、「關鍵信息」聽 力教學策略在選擇題方面較無成效，但這也是未來研究者應努力改善的方 向。
另 5Ws1H 教學策略亦可朝中級華語聽力教材設計發展，除依循針對 性、目標性、漸進性、多樣性及真實性等一般教材編寫原則進行設計外，也 應兼採「由上而下」及「由下而上」兩種理解模式，教授聽力策略，且使錄 音保持自然語速、提供適當視覺輔助（楊宛妘，2014）；5Ws1H 教學策略 也可朝不同口音設計，為中高級學習者設計的以不同口音為主的聽力教材實 有其必要性（林姮伶，2011）
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l C h engchi U ni ve rs it y 附錄一
本研究教案範例-「活用中文自在生活六單元」
進行測驗前，先就每個主題進行兩小時的聽力策略教學及練習，本研究者自 行撰寫之講義教材範例如下：
(活動一) 食物圖活動單
□ 請寫上食物的名字
$ 45 $ 30 $ 20 $ 45 $ 30
1. 2. 3. 4. 5.
$ 25 $ 20 $20 $ 15 $ 25
6. 7. 8. 9. 10.
$ 40 $ 10 $ 20 $ 25 $ 20
11. 12. 13. 14. 15.
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(活動二)
以餐廳為主題相關對話文本範例
**各單元小課中之所有對話文本、生活材料、活動單，教師皆可視情況調整 為聽力練習題材
點餐(Ordering food)
Dialogue I 在速食店點餐 (Order in a Fast Food Restaurant)
【生詞】
1. 歡迎 welcome
2. 單點 single order 套餐 a combo 3. 或是/還是 or
4. 大 ---- 小 big --- small
5. 兩 杯/瓶/罐 (可樂/百事可樂/雪碧/芬達/果汁/冰紅茶/熱咖啡) Two cup/bottle/can (Coke/Pepsi/Sprite/Fanta/juice/ice tea/hot coffee)
份 (薯條/報紙)
an order of (fries/newspaper) 個(漢堡/三明治/蘋果派)
(hamburger/sandwich/apple pie) 塊 (炸雞/蛋糕)
(fried chicken/cake)
片 (a slice of) 披薩(個) pizza (a whole pizza) 6. 一共 all together/total
7. 收 accept/take
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9. 換零錢 note → coin ; big note → small note
服務生(A): 歡迎光臨! 先生，請問您要單點還是套餐?
(waiter/waitress) Welcome! Sir, do you want to make a single order or get a combo?
客人(B): 我要一個三號套餐。/我要單點，__________、___________、
(customer) ___________和___________。
I would like to have combo Num.3 ./ I would like to get single order, I want ..., .., and ...
A: 請問要在這裡吃/內用還是帶走/外帶。 For here or to go?
B: 我要帶走。 To go.
A: 好，請等一下，馬上來。 Sure, wait a moment please, will be right with you.
A: 一共是兩百六十塊(錢)。收您一千塊，這是七百四十塊找您，謝謝光臨!
The total is $260. $1000, here’s your $740 change, thank you.
Dialogue II 在餐廳點餐 (Ordering in a Restaurant)
【生詞】
1. 訂 to order something/ 訂位 make reservation 2. 決定 N/V decision ；to decide
3. 再 more/one more time ；again(can be used for planning, continuing action, suggestion, request, etc.)
4. 第一次 first time (第 Num.次-the Num.th time) ex:第二次(2nd time) 5. 特別 special 特別是 especially
6. 需要 N/V need 7. 為 for someone
8. 菜單 menu- 開胃菜 appetizer 主菜 entrée/main course 甜點 dessert 飲料 drink
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服務生(A): 您好! 請問有沒有訂位? 請問幾位?
Waiter/waitress (A): Hi, do you have reservations?/How many people?
客人(B): 有，我們訂七點的位子，馬先生。一共四位。
客人(B): 有，我們訂七點的位子，馬先生。一共四位。