未來推動之展望

第四節 未來推動之展望

本節從海洋教育資源中心學校行政人力、教師及輔導員等訪談者中，瞭解到 推動海洋教育實施現況、所遭遇的困境跟解決的策略，進而也得到對未來台東縣 海洋教育資源中心推動海洋教育的展望，分別整理如下：

一、整合地方人力及資源，推動海洋教育策略聯盟

（一）、增置海洋教育資源中心人力，減輕行政人力業務工作量

目前海洋教育資源中心業務推動與執行全由公館國小負責，教導主任為業務 承辦人，以 108 學年度申請計畫來說，海洋教育資源中心一年要執行七項計畫，

另外再加上配合台東縣教育處水域活動相關計畫，以及優質戶外教育路線計畫，

最後再加上學校教導處各項工作計畫，如此業務繁忙，非六班小校編制能夠負荷。

若非學校團隊能力及向心力強，推動執行海洋教育業務可以說是無法有效達成。

就這兩個大主軸、那個從每年的計畫，海洋教育的計畫裡面都可以看得出 來，只是我們現有的能量，我覺得不足，不足，這是我們的限制所在，不足 就是能力。經費大體上是足夠的，因為我的能量也只夠承接這些這些經費。

當然，如果我有足夠的人力、專職的人力跟時間、空間的允許，我其實可以 執行更多的任務啊。當然我因為學校是六班的學校，其實抽不出，抽不出人 力來定位來執行。（A1090603-4）

我認為一定要有額外的人力專門做這項計畫，除非這個中心在大學校，在小 學教室絕對沒有辦法說，因為主任必須要去做很多其他的事情。原本的課程 發展，我們沒有辦法再去把一個全縣性的中心的任務能夠執行得太完美，因

為我這裡就是有先天上距離的限制，這是我基本的困境。我們就是這個就是 整個中心在我們台東縣所面臨的問題。但是我覺得這個問題是因為中心在離 島才會產生的。如果說在本島可以克服的，是可以克服，如果人力充足的狀 況下是可以克服的，就算我有，就算我有充足的人力，但是我有距離的限制。

（A1090603-4）

建良教練平時就靠水域運動教學在學校裡幫忙，也是我最重要的支援人力，

但他只靠教練鐘點費在學校來維生，一整年下來真的也不多，學校真的很對 不起他。如果以後東河國小的花東基金永續發展預算裡，可以把推動海洋教 育部份的經費，編列一位海洋教育聘雇人員給我們中心運用，我認為會對學 校和台東縣的海洋教育是會有很大的幫助的。（B1090603-4）

如上述所言，一個六班編制的人力，一年要執行多項計畫確實很吃力，的確 需要專職人力負責推動海洋教育中心各項計畫。

（二）、結合社區家長及地方協力廠商，共同合作推動海洋教育

海洋教育資源中心學校每年固定辦理推動與執行海洋教育活動，因行之有年，

已逐漸獲得當地居民的認同，因此學校辦理相關海洋教育活動，如海底水下畢業 典禮，都是依靠當地志工或外在資源協助下，才能順利達成各項任務。雙方在長 期合作下已培養出某些默契，學校培養出親海、愛海、知海的學生，學生長大後 成為綠島發展海洋活動與觀光重要的幫手。

在我學校的水域活動，其實家長都是非常熱情參與，因為這邊家長，綠島這 邊的家長對教育的關注跟要求的力道是很強的，但是他們雖然不會干預校 務，他們他們雖然要求很多，而且力道關注很大，但是他們不會干預校務，

他們也會積極的參與我們學校所辦理的海洋的相關的活動，當然，本島的孩 子來，我們有辦法去互相支援，家長都會熱情的來支援。就像我們這個禮拜，

這禮拜要辦理畢業成長的活動，其實家長都有參與在其中，這是很重要的。

（A1090603-5）

我們學校辦理校訂課程的一個潛水的活動，我們有很多很多的教練都是從社 區裡面主動來支援的，那獨木舟也是都會有戒護的工作，然後當然還有一些 其他的生態、海洋生態環境的資源介紹的課程，其實不只是家長啊，當然也 有很多很多官方、關部官方公部門來的，其他的橫向的聯繫的團體會來幫我 們。比方海洋大學啊，比方說海生館啊。比方說我們的人權公園，這是他們 給我們的。（A1090603-5）

我們學校的位置在綠島鄉來說是比較偏遠的，但我們學校的孩子卻遍布整個 綠島鄉，學生人數也比在較中心區域的綠島國小人數多，主要是因為家長都 認同學校的海洋教育的課程和特色，而且大多數家長都很願意擔任學校的課 程或者是學校活動的志工。最近，我們幼兒園實施游泳自救教學，幼兒園的 小朋友就在學校前面的公館港游泳，很多家長都會自動換裝下水協助教學工 作，和保護小朋友的安全。這週低年級小朋友要到石朗和柴口保護區潛水，

也都是找家長來協助載送小朋友，浮潛活動也是請家長來幫忙的。我們準備 在 6/29 要辦潛水畢業典禮，有很多會潛水的畢業生家長，都要和孩子一起 下水，不會潛水的家長，就會在潛水畢業典禮的會場上方，運用浮潛的方式，

幫孩子見証並照像，所以，這邊家長的態度是絶對支持的。（B1090603-5）

如上述所言，海洋教育資源中心學校校內海洋教育相關活動，如果只有校內 人力，活動辦得就會非常吃力，但如果有家長、社區及地方協力廠商主動參與協 助，對學校而言，各項海洋相關活動才能辦得更順利圓滿。

二、更新維護海洋教育資源中心網站，使介面操作更容易

海洋教育資源中心網站先前的操作介面使用不易上手，導致上傳資料不多，

再加上沒有強制性，所以有些學校就產生有傳資料就好，有交代就好的心態，顯 得不夠積極。就連具有資訊專才的校長也覺得不好用，於是產生自己重寫程式，

重新改版網站上傳介面。此外在 109 年度維運海洋資源中心實施計畫中，計畫添 購網站系統伺服器主機，以滿足未來需求。

就是因為介面不親和，所以導致，導致我們沒有辦法立即上手，那所以我就 自己重寫一個，那所有的操作介面跟我過去支援給學校數十個系統的架構都 是一樣的，所以應該學校能夠很能夠很積極，很容易地去把它上傳。

（A1090603-6）

如上述所言，校長藉由本身資訊專長重新改版上傳介面，希望藉此增加上傳 成果的數量。

三、建置自主評鑑計畫，鼓勵學校上傳成果

海洋教育資源中心為鼓勵學校上傳海洋教育成果，於 109 年度撰寫一份自主 評鑑計畫，此計畫與評鑑脫鉤，也因應行政減量，主要目的是鼓勵積極推動海洋 教育的學校，能因自身的努力而得鼓勵性的獎勵，進而達到豐富海洋教育資源網 站的內容。

因為縣府前兩、三年在推行政減量，這個剛好就跟行政減量的宗旨互相違 背，所以今年一百零九的海洋計畫、海洋教育的新年度的計畫，我們是寫了 一個自主評鑑，學校願意自己參加的就參加，不參加的也沒有強制力，也就 是用功獎去鼓勵有效能的主任、需要功獎、考試需要功獎的主任，或者是需 要調動的承辦人、老師、需要功獎老師，就鼓勵他們做這件事情。（A1090603-6）

這方面需要教育處協助來找到方法，激勵或者有點強制性規定各個學校提供 學校海洋教育的成果上傳到網站上。（B1090603-6）

如上述所言，資源中心學校擬藉由自主評鑑計畫，獎勵積極推動海洋教育的 學校及教師，將成果上傳，達到充實網站內容的目的。

四、小結

海洋教育資源中心對未來推動海洋教育有一些的展望，首先是希望整合地方 人力資源，協助推動海洋教育工作。如果能夠增置海洋教育資源中心一名人力，

就能減輕教導主任業務的工作量，同時若能將家長及社區資源做結合，共同合作 推動海洋教育工作，相對地在學校推動海洋教育各項計畫任務執行上，多了一個 幫手，推動工作會更為順利圓滿。另外，為改善網路平台管理及提升各校上傳成 果的意願，也將網站重新改版，並訂定自主評鑑辦法，吸引並鼓勵學校上傳與使 用。希望藉此能更順利推動海洋教育各項計畫。