第五章 結論與建議
第三節 未來研究方向建議
本研究旨在探討圖資領域教師使用社群媒體進行教學之研究。惟因時間和人 力的限制，本研究尚有不足之處，茲提出未來研究建議如下：
一、 針對參與社群媒體融入教學的圖書資訊學系的學生學習成效進 行研究
本研究主要針對參與使用社群媒體融入教學之圖書資訊領域教師作為研究 對象，並從教師之角度了解目前其使用之行為，以及教師使用社群媒體對教與學 之影響、面臨的問題及所需支援；然本研究的結果只能根據教師的訪談中做出推 論這些工具對學習的成效，未能全面了解圖資領域的學生對於教師運用社群媒體
的看法以及對其的學習歷程為何。因此未來建議可進一步探討圖資領域的學生使 用社群媒體進行學習之過程為何。
二、 針對不同科系領域之教師使用社群媒體融入教學之教學成效進 行探討
本研究主要針對圖書資訊領域的教師作為研究對象並了解其使用之行為，研 究結果顯示圖書資訊領域教師運用社群媒體工具作為輔助課堂教材的教學工具。
這些工具能夠促進老師與學與學生之間的互動以及讓教學內容變得活潑有趣；然 本研究未進一步探討不同領域的教師之應用行為為何，故建議未來研究可針對來 自不同科系領域的教師進行社群媒體融入教學之探討，進而能夠提供不同領域之 授課教師相關的建議。
三、 針對更多不同資訊傳播科技與數位即時互動的教育科技進行教 學之探討
由於本研究只是針對社群媒體這個工具進行研究，並未加入其他的網絡科 技工具或者是網路學習工具一起深入探討，因此造成本研究有不足之處。由於 數位學習已越來越強調互動的教學形式，因此建議未來的研究可加入各種不同 互動式的數位教育科技工具或社群網絡以及學習平台，希望能夠發掘更多有助 於學習的數位學習模式，並探討其學習成效。
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附錄一 教師使用社群媒體工具調查表
親愛的老師您好，
感謝您參與本研究之訪談。請您勾選您曾使用那些社群媒體進行教學，以 便後續的訪談。謝謝您的協助。
教師使用社群媒體工具調查表
工具類型 工具融入教學之程度
經常使用 很少使用 不曾使用 部落格
Wikis
社會性書籤（如 Del.icio.us 等、
其他：＿＿＿＿）
多媒體分享服務（如 Youtube、
slideshare、Instagram）
社群網站（如 Facebook、Twitter）
合作編輯工具（如 Google Docs）
線上通訊工具（如 Skype、Google hangouts、line 等）
其他：＿＿＿＿＿＿＿
附錄二 訪談大綱
題為何？
2.請問您在使用這些社群媒體於教學 前，是否有參與任何有關科技素養 融入教學之課程？還是不需要任何 教育訓練？
3.使用社群媒體教學，是否需要教學 助理協助？
4.使用不同的社群媒體進行教與學，
師生應該具備什麼樣的資訊素養？
5.您認為社群媒體是否適合應用於教 學？
6.您認為是否應鼓勵教師多使用社群 媒體於教學？