第五章 結論與建議
5.3 未來研究的建議
本研究僅探討局部性的變項與性別平等認知的關係，未能做全盤性的衡 量研究，希望未來有心於此能做更深入的研究。
因受到時間及地理的限制，未充分推及其他學校和縣市，為求研究結果 能更發揮整體之效果，故今後可將研究範圍擴大，能擴及至外縣市，使樣本 學校數增加，讓樣本更具代表性。
本研究以量化研究為主軸，對於性別平等議題的質性研究，並未深入探 討，將來可更進一步加入晤談、行動或教師講述，以呈現多元且不同研究方 式，再加以更客觀的陳述性別平等觀念。
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附錄 附 錄一 一
性 性 別 別 平 平 等 等 教 教 育 育 法 法 施 施 行 行 細 細 則 則 草 草 案 案 總 總 說 說 明 明
「性別平等教育法」 （以下簡稱本法）於九十三年六月二十三 日公布施行，爰依第三十七條「本法施行細則，由中央主管機關 定之。」規定，擬具「性別平等教育法施行細則草案」 ，共計二十 五條，其要點如次：
一、明定性別地位實質平等之定義。 （草案第二條）
二、明定以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪 失或減損其學習或工作有關權益之條件可能發生之情 形。 （草案第三條）
三、明定校園性侵害或性騷擾事件和職場之性侵害或性騷擾 事件，因對象不同，其依循法規及處理方式亦有所不同。
（草案第四條）
四、明定教育部、直轄市或縣(市)政府及學校擬定年度實施 計畫之相關事宜。 （草案第五條）
五、明定教育部、直轄市或縣(市)政府應進行督導考核之相 關事宜。 （草案第六條）
六、明定推動性別平等教育之課程、教學、評量及相關問題 研究發展之內容。 （草案第七條）
七、明定諮詢服務之內容。 （草案第八條）
八、明定性別平等教育相關領域專家學者及性別平等意識之 定義。 （草案第九條及第十條）
九、明定有關教育部、直轄市或縣(市)政府及學校處理有關
業務之專人置用。 （草案第十一條）
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