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一、關於文字詩

中國文字本身就充滿繪畫性與故事性,許多文人以中國文字作為題材與媒介,

創作出雋永的經典作品。熱愛中國文化的西方學者費挪羅莎曾說:「中國文字是最 能與大自然合一,而富於詩意的文字,是世界上最理想的語言文字。」43「文字詩」

即詩人運用文字本身富含自然與藝術的特質,編寫而成。關於文字詩的定義,杜榮 琛在《拜訪童詩花園》一書中,有以下的說明:

文字詩是利用中國文字,本身的趣味和藝術性,創作出以「字形」、「字義」、

「字音」為聯想的兒童詩。以字的結構或利用拆字、合字、比較字形……等 方式,所創作的稱為「字形詩」。而會意字中因結構看不出是一幅畫,它含 著抽象的意思時,則可寫成「字義詩」。如果利用同音字或相似音,來創作 出充滿音韻節奏美的作品,我們就稱它為「字音詩」。44

42 杜榮琛,《拜訪童詩花園》,台北:五洲,1996 年,頁 119。

43 引自賴慶雄,《認識字詞語》,台北:國語日報,1989 年,頁 113。

44 杜榮琛,《拜訪童詩花園》,台北:五洲,1996 年,頁 67。

杜榮琛以中國文字具有「字形」、「字義」、「字音」的特質,將文字詩分成「字 形詩」、「字義詩」、「字音詩」三類。而羅青則是在白話詩的形式中,依照六書裡的 文字種類:「象形」、「指事」、「會意」、「形聲」等,提出對文字詩的看法:

中國文字中的六書:「象形」、「指事」、「會意」、「形聲」、「轉注」、「假借」

中,就有三項與圖形有關。例如日、月、木等皆為「象形」;木字下加一橫 則成了「本」字,這是「指事」; 「明」是由「日」和「月」合成的,「男」

是由「田」和「力」合成的,這是「會意」。由是可知,中國文字本身就充 滿繪畫的形象及符號。用這種文字來寫詩,當然容易產生或暗示出許多視覺 上的繪畫或形象效果。45

此外,陳木城和凌俊嫻,在《童詩開門(二)開門篇》裡,對於文字詩,亦有 另一番見解:

因為國字具有圖畫的特色,字的聲音和意義又可以拆解、組合、拼湊。所以,

自古以來,有許多人利用國字這樣的特性來表現,在文學上,成為一種特別 的技巧,叫做「析字」。46

綜合各家說法,我們可以發現文字詩可利用文字本身的形、音、義,或形象結 構,來做為創作詩的元素。這樣的寫詩方式,使得文字詩充滿視覺與文字形象的效 果。例如杜榮琛的〈尖和卡〉:

45 羅青,《從徐志摩到余光中》,台北:爾雅,1978 年,頁 53。

46 陳木城、凌俊嫻,《童詩開門(二)開門篇》,台北:國語日報,1992 年,頁 102。

〈尖和卡〉

尖先生有對兒子 一個叫小小 一個叫大大 卡先生有對女兒 一個叫上上 一個叫下下 小小喜歡養雞鴨 大大喜歡放牛羊

兄弟兩人從小到大住在鄉下 他們的房子不大也不小 剛好可以住全家

上上喜歡逛夜市 下下喜歡乘電梯

姊妹兩人高高興興住城市 他們的公寓不上也不下 剛好夾在九層樓中央 尖先生說

住在鄉下真好 卡先生說

住在都市也不錯

「尖」這個字,是由「小」和「大」組合而成; 「卡」這個字,則是由「上」、

「下」二字所構成。〈尖和卡〉這首詩,將「尖」拆成「小」和「大」,「卡」拆成

「上」和「下」兩個字。杜榮琛利用拆解後的文字作為主角,再以此發展出文字詩 的內容。這首詩除了能欣賞一篇有趣的童詩之外,還能讓人體驗中國文字可拆解、

組合、拼湊的特性與奧妙。滄浪在《漢字的魅力》中認為:

漢字以其獨特的魅力,成為了中華文明的載體和基礎。它是民族文化的化石,

是華夏歷史的記錄者,是前人智慧的結晶,是有著鮮活生命的「你」、「我」、

「他」。在我們的方塊字中潛藏著豐富的審美和詩意,有著深厚的文化意蘊,

有著獨特的文化魅力……47

詩人運用中國文字獨特的特性與魅力,以文字為發想的素材,創造出屬於文字 詩獨有的詩情風韻,更加豐富了童詩的內涵。

一、 林世仁的文字詩

林世仁在2017 年 2 月到 2017 年 7 月中,連續出版了三本「字的小詩」系列 詩集。第一本《字字小宇宙》,收錄了58 首文字詩,分成八大單元,58 個主題字。

第二本《字字看心情》,共有57 首文字詩,分成七大單元,57 個主題字。第三本

《字字有意思》,則有59 首文字詩,分成五大單元,59 個主題字。

「字的小詩」系列詩集,大部分取材於生活中常用的文字,藉由字形、字 義 的觀察與聯想,創作出一首首屬於中國文字特有的字的小詩。這系列的文字詩,不 論是在詩的「形式」或「風格」,皆不同於以往的「童話詩」及「圖象詩」。林世仁 在《字字小宇宙》的自序中表示:

47 滄浪,《漢字的魅力》,遠足文化,2011 年,頁 12。

二〇〇三、四年,我在構思圖象詩《文字森林海》時,開始對中國文字產生 了濃厚興趣。以前害怕的文字學,忽然像川劇變臉一樣,變成了有趣、好玩 的遊戲。48

雖然形式、風格異於往常的童詩,但「字的小詩」系列的啟蒙,可說源自於圖 象詩的構思。因此,圖象詩與文字詩乍看之下並無相關,仔細深究仍可發現兩者之 間與文字的關聯性。關於文字詩,林世仁有其個人的觀點和感受:

老祖宗在形音義上的創意和有趣故事,成了我徜徉、留戀的祕密花園……我 想保留寫詩的感性與自在,讓它們歡歡喜喜的自然生成。49

從這段敘述,可以看出林世仁對於文字詩的想法和創作觀。中國文字的美與趣 味,成為林世仁流連忘返的祕密花園。這些文字如同花園裡的花草樹木,繁花似錦、

綠意盎然。林世仁猶如園藝家,將他們加以設計擺放,再稍加修飾,最後形成一座 令人激賞的花園裝置藝術。

下列由研究者依照林世仁「字的小詩」系列出版順序,一一介紹、探究林世仁 的文字詩。

(一)字的小詩 1《字字小宇宙》

字的小詩1《字字小宇宙》這本書,依照字的特性分成八大單元,分別為:「向 大自然借來的字」、「字的生物課」、「叩叩叩誰在家裡」、「門裡藏什麼」、「熱呼呼的 字」、「文字疊疊樂」、「雙胞胎的字」、「一不小心就認錯的字」。林世仁在《字字小 宇宙》的自序裡提及:

48 林世仁,《字字小宇宙》,台北:國語日報,2017 年,自序。

49 林世仁,《字字小宇宙》,台北:國語日報,2017 年,自序。

大多時候,我由字的拆解中去尋找趣味,有時候則從字的形狀去聯想,或由 字的感覺去為它提味。這些詩的聯想,未必符合造字的本義,卻有遊戲的趣 味。透過這些詩,我嘗試打開字的想像空間,為文字注入創意的能量,讓小 朋友發現:哇,原來文字這麼好玩,一個字就藏著一個心情、一種想像、一 個故事。50

林世仁認為:每一個文字都有自己的心情與故事,只要發揮想像力,將創意放 進文字裡,不一定要拘泥於造字的本義,創作作品會有更多的趣味與想像空間。

這本文字詩集裡,有許多文字詩是由字的形象衍生而出,例如「旦」、「日」、

「月」、「山」、「水」、「米」、「羊」……等。〈旦〉是這一本書的第一首詩:

〈旦〉

太陽在溜滑板嗎?

他想遛去哪裡玩呢?

太陽在量體重嗎?

哇,一看就是太胖了啊!

還是-有人想把太陽放上拖車,

悄悄從太陽系裡偷走?

嘻嘻,都不是啦!

太陽是從海平線上 跳出來,跟世界打招呼 「哈囉,早安!」

50 林世仁,《字字小宇宙》,台北:國語日報,2017 年,自序。

陳正治在《有趣的中國文字》中說過:「古人創造文字,也曾依據天上的太陽、

月亮及地上的山、水等物體的輪廓,畫出它們的形狀來。」51〈旦〉這個字,是由

「日」加上「一」所組成。「日」即是太陽,而下面的「一」呢?林世仁運用其豐 富的想像力,利用「一」字的外型,將它幻想成滑板、體重機,還有拖車。直到最 後詩人才公布謎底,原來是太陽從海平線上出來向世界打招呼。

林世仁還利用文字對稱的特點與外貌形體,編寫出許多形象鮮明、充滿視覺效 果的文字詩。像是在「字的生物課」單元中的〈米〉,和「雙胞胎的字」單元中的

〈出〉這兩首詩:

〈米〉

教徒說:「這是會發光的十字架,

最聖潔!」

畫家說:「這是天上的星光,

最美麗!」

小弟弟說:「這是仙女棒的煙火,

最好玩!」

小雞說:「都不是啦!

這是一粒米,被我一啄,

往四面八方爆開來的樣子!」

51 陳正治,《有趣的中國文字》,台北:國語日報,2000 年,頁 93。

〈出〉

是兩座山疊在一起嗎?

它們在玩疊羅漢?

還是騎馬打仗?

是一隻青蛙嗎?

手往前,腳往前,

牠想跳去哪裡呢?

是一架新型的戰鬥機嗎?

機翼往上翹,尾翼往上翹 它是不是想一飛沖天?

還是一個懸絲傀儡?

一屁股坐在地上,

手往上,腳往上,

仰起身來伸懶腰?

「米」這個字上下、左右對稱,字的本身有向外放射的線條,很像一個符號,

具有圖畫效果。瑞典漢學家林西莉在《漢字的故事》裡曾提問:「米」字非常清楚,

但我們看到的是什麼東西呢?「是一個圖像。」高本漢輕巧地說。不錯,然而是什 麼東西的圖像?「穀粒。」《說文解字》說,「是穀子。」52而在這首詩裡,教徒

52 林西莉,《漢字的故事》,台北:貓頭鷹,2006 年,頁 155。

把它當作會發光的十字架;畫家把它當作天上的星光;小弟弟把它當作仙女棒的煙 火;而小雞則是認為:它是被小雞一啄後,往四面八方爆開的樣子。這些描述,都 是依照「米」這個字本身的字體形象聯想而成。

「出」這個字由兩個「山」字上下相疊組成,因此,一開始,林世仁便問:是 兩座山疊在一起嗎?╱它們在玩疊羅漢?╱還是騎馬打仗?接著,利用「出」本身 的外型構造,聯想出許多的可能性,像是:青蛙、戰鬥機,還有懸絲傀儡等這些具 象的物體。讓一個個文字鮮活了起來,使一個個文字具有獨特的個性,以及屬於自 己的故事。竺家寧在《中國的語言和文字》提出:

和拼音文字比起來,漢字還具有圖形識別的特性。漢字的筆畫較多,從識別 模式的立場,筆畫越複雜的字,越容易辨認。那些只表音不表意的字母,對 小孩來說很難記住。關鍵在於漢字具有圖形效果,從視覺上考慮,正如圖畫

和拼音文字比起來,漢字還具有圖形識別的特性。漢字的筆畫較多,從識別 模式的立場,筆畫越複雜的字,越容易辨認。那些只表音不表意的字母,對 小孩來說很難記住。關鍵在於漢字具有圖形效果,從視覺上考慮,正如圖畫