思維論文選輯,師大(1997)。
13. 李恆宇,教改之路走向何方-從「九年一貫課程」與「多元入學方
24. 林琪凱,九年一貫課程在傳統教學空間實施之問題探討,碩士論 文,中原大學建築研究所(2002)。
25. 林聰地,台中縣國民小學教育改革與學校效能之研究,碩士論文,
國立新竹師範學院國民教育研究所(1999)。
26. 吳明清,知變知變知變、知變、、、求變求變求變求變、、、、應變應變應變應變::::課程改革能力與教師專業化的初步架課程改革能力與教師專業化的初步架課程改革能力與教師專業化的初步架課程改革能力與教師專業化的初步架 構
構構
構,台灣教育,第 630 期,第 41-49 頁(2004)。
27. 吳俊憲,課程改革與學校文化之探討課程改革與學校文化之探討課程改革與學校文化之探討課程改革與學校文化之探討,課程與教育季刊,頁 77-90
(2004)。
28. 吳海助、陳照明,理論與實際的結合
理論與實際的結合理論與實際的結合:理論與實際的結合:::對教師課程實施的探討對教師課程實施的探討對教師課程實施的探討對教師課程實施的探討,弘 光學報,第 43 期,第 219-228 頁(2005)。
29. 吳清山、林天佑,教育新辭書,高等教育文化事業有限公司(2005)。
30. 吳綿,升學壓力的紓解之道升學壓力的紓解之道升學壓力的紓解之道。師友,第 5 期,第 13-14 頁(2001)。 升學壓力的紓解之道 31. 吳慧珠,課程改革中學校層級之配套措施探討課程改革中學校層級之配套措施探討課程改革中學校層級之配套措施探討,教育研究月刊課程改革中學校層級之配套措施探討 教育研究月刊教育研究月刊教育研究月刊,第
122 期,第 61-72 頁(2004)。
32. 吳麗芬,國小學生補習狀況問卷分析國小學生補習狀況問卷分析國小學生補習狀況問卷分析國小學生補習狀況問卷分析,人本教育札記,第 43 期,
第 12-18 頁(1993)。
33. 吳麗君,九年一貫課程的首演九年一貫課程的首演九年一貫課程的首演-九年一貫課程的首演---改革理念與實務面向的落差改革理念與實務面向的落差改革理念與實務面向的落差改革理念與實務面向的落差,中華 民國課程與教學學會主編,新世紀教育工程-九年一貫課程再造,
揚智文化(2002)。
34. 邱維誠,解嚴後台灣地區教育改革工程之結構性分析,碩士論文,
暨南國際大學公共行政與政策學系(1999)。
35. 邱錦昌,新課程改革階段教師應有的角色新課程改革階段教師應有的角色新課程改革階段教師應有的角色,研習資訊,第 2 卷,第新課程改革階段教師應有的角色 20 期,第 26-35 頁(2005)。
36. 周文菁,台灣地區大學升學壓力及其相關因素研究,碩士論文,暨 南國際大學教育政策與行政學系(2003)。
37. 周志亭,國中生自我概念與九年一貫課程各學習領域學業成就之相 關性研究─以高雄市為例,碩士論文,國立中山大學教育研究所
(2004)。
38. 周佩臻,一個統整課程方案的規劃與實施一個統整課程方案的規劃與實施一個統整課程方案的規劃與實施一個統整課程方案的規劃與實施,教育學刊,第 19 期,
第 209-234 頁(2002)。
39. 周祝瑛,誰捉弄了台灣教改?,台北:心理出版社股份有限公司
(2003)。
40. 周梅雀,課程改革的成功要素
課程改革的成功要素課程改革的成功要素:課程改革的成功要素:::以敘事探究提升教師的課以敘事探究提升教師的課以敘事探究提升教師的課以敘事探究提升教師的課程意識程意識程意識程意識,當代教育研究,第 2 卷,第 13 期,第 177-202 頁(2005)。
41. 周麗玉,台灣中小學教育改革問題台灣中小學教育改革問題台灣中小學教育改革問題台灣中小學教育改革問題,台灣教育台灣教育台灣教育台灣教育,第 639 期,頁 2-19
(2006)。
42. 范信賢,黃茂在,課程改革中教師關心什麼課程改革中教師關心什麼課程改革中教師關心什麼?-課程改革中教師關心什麼?-?-?-教師敘說的探究教師敘說的探究教師敘說的探究教師敘說的探究,
國教學報,第 15 期,第 149-174 頁(2003)。
43. 姜信安,國中生參加課外補習之消費行為研究-以新竹市為例,碩 士論文,中華大學科技管理研究所(2004)。
44. 高淑芳、陸洛,父母管教態度與國中生升學考試壓力感受之關係父母管教態度與國中生升學考試壓力感受之關係父母管教態度與國中生升學考試壓力感受之關係父母管教態度與國中生升學考試壓力感受之關係,
應用心理研究,第 10 期,第 221-250 頁(2001)。
45. 高強華,,教育改
教育改教育改教育改革的難為與應為革的難為與應為革的難為與應為革的難為與應為,高強華、楊思偉主編,鬆與綁 的再反思,五南圖書出版股份有限公司(1998)。
46. 高強華,明日的教師與明日的學校
明日的教師與明日的學校明日的教師與明日的學校,高強華主編,教師新思維論文明日的教師與明日的學校 選輯,師大(1998)。
47. 梁迦翔,我國教育政策行銷之研究-以「九年一貫課程」為個案,
碩士論文,中國文化大學政治學研究所(2005)。
48. 徐明珠,國中基本學力測驗真能向升學主義說拜拜國中基本學力測驗真能向升學主義說拜拜國中基本學力測驗真能向升學主義說拜拜國中基本學力測驗真能向升學主義說拜拜????國家政策論 壇,第 1 卷,第 1 期,第 139-143 頁(2001)。
49. 徐嘉卉,全國教改大調查全國教改大調查全國教改大調查全國教改大調查,遠見雜誌,第 200 期,第 120-127 頁
(2003)。
50. 秦玉友,,課程理解課程理解課程理解課程理解~~~~課程課程課程改革與課程實施終日閒凸顯的問題課程改革與課程實施終日閒凸顯的問題改革與課程實施終日閒凸顯的問題,課改革與課程實施終日閒凸顯的問題 程與教育季刊,第 75-88 頁(2002)。
51. 馬向青,國民中學課程改革的理想與現實國民中學課程改革的理想與現實國民中學課程改革的理想與現實-國民中學課程改革的理想與現實--一位國中教師的觀察和-一位國中教師的觀察和一位國中教師的觀察和一位國中教師的觀察和 反省
反省反省
反省,中等教育,第 56 卷,第 6 期,第 113-123 頁(2005)。
52. 孫清山、黃毅志,補習教育補習教育補習教育補習教育、、、文化資本與教育取得、文化資本與教育取得文化資本與教育取得文化資本與教育取得,台灣社會學刊,
第 19 期,第 95-139 頁(1996)。
53. 孫敏芝,國民小學教師課程自主權的實踐與限制國民小學教師課程自主權的實踐與限制國民小學教師課程自主權的實踐與限制國民小學教師課程自主權的實踐與限制,課程與教學季 刊,第 10 卷,第 2 期,第 65-80 頁(2007)。