第四章 結果與討論
第四節 校長領導風格、行政生涯規劃對兼任行政工作意願的預測情形
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第四節 校長領導風格、行政生涯規劃對兼任行政工作 意願的預測情形
本節以多元逐步迴歸分析，分別將校長領導風格四個層面與行政生涯規劃四 個層面作為預測變項，兼任行政工作意願作為效標變項，探討校長領導風格與行 政生涯規劃對兼任行政工作意願的預測力。
凃金堂（2010）指出逐步迴歸分析又被稱為統計迴歸分析（statistical regression）， 主要是因為逐步迴歸分析的預測變項進入迴歸方程式的順序，是由統計軟體的計 算結果而決定，預測變項與效標變項有較高的積差相關，則該預測變項會先被選 進迴歸方程式。
此迴歸分析過程以檢驗假設 6-1：「高雄市國小校長領導風格對教師兼任行政 工作意願有顯著的預測力。」6-2：「高雄市國小教師行政生涯規劃對教師兼任行 政工作意願有顯著的預測力。」將結果分述如下：
壹、 高雄市國小校長領導風格對兼任行政工作之預測力
以校長領導風格的四個層面：「人際型」、「政治權威型」、「民主開放型」、「放 任型」，對「兼任行政工作意願」進行逐步多元迴歸預測，其分析結果如表 74。
從表 4-47 可知，校長領導風格四個層面，僅有「民主開放型」層面進入迴 歸模式，迴歸係數達顯著水準，且可預測「兼任行政工作意願」變異量的 18.9
％，且其 Beta 值為正值，代表上述「民主開放型」層面對教師兼任行政工作意 願具有正向的預測力，也就是當校長領導風格之「民主開放型」程度愈高，則其
「兼任行政工作意願」亦愈高。
再由表 4-47 的逐步多元迴歸分析摘要表可知，以校長領導風格中的民主開 放型，對效標變項「兼任行政工作意願」所進行的逐步多元迴歸分析，可找出一 條以「民主開放型」校長領導風格所構成的多元迴歸程式，並且可預測「兼任行 政工作意願」變異量的 18.9％。
因而故假設 6-1：「高雄市國小校長領導風格對教師兼任行政工作意願有顯著 的預測力。」獲得支持。
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而校長領導風格僅有「民主開放型」層面達顯著水準，因此沒有多元共線性 的問題。且根據表 4-47 迴歸分析摘要表之原始迴歸係數與標準迴歸係數，形成 之迴歸方程式如下所述：
未標準化迴歸方程式：
擔任行政工作意願＝.565×民主開放型校長領導風格 標準化迴歸方程式：
擔任行政工作意願＝.435×民主開放型校長領導風格
表 4-47
領導風格與工作意願之多元迴歸分析摘要表（N=508）
模式 選入變數 R R2 △R2 F B Beta 容忍度 VIF CI
1 民主開放型 .435 .189 .189
118.183**
* .565 .435 1.000 1.000 8.815
***p＜.001
貳、 高雄市國小教師行政生涯規劃對兼任行政工作意願之 預測力
以行政生涯規劃的四個層面：「行政內部誘因」、「行政外部誘因」、「教學內 部誘因」、「教學外部誘因」，對「兼任行政工作意願」進行逐步多元迴歸預測。
分析結果如表 4-48 所示：
從表 4-48 可知，教師行政生涯規劃四個層面，有「行政內部誘因」、「教學 內部誘因」與「行政外部誘因」三個層面進入迴歸模式，迴歸係數達顯著水準，
且可預測教師「兼任行政工作意願」變異量的 43.6％，且「行政內部誘因」層面 之 Beta 值為正值，代表「行政內部誘因」層面對教師「兼任行政工作意願」具 有正向的預測力，也就是當兼任行政工作意願之「行政內部誘因」程度愈高，則 其「兼任行政工作意願」亦愈高；而「教學內部誘因」與「行政外部誘因」層面 之 Beta 值為負值，代表「教學內部誘因」與「行政外部誘因」層面對教師「兼 任行政工作意願」具有負向的預測力，也就是當兼任行政工作意願之「教學內部 誘因」與「行政外部誘因」程度愈高，則其「兼任行政工作意願」亦愈低。
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多元共線性是指預測變項之間的積差相關係數過高，導致多元迴歸分析的迴 歸係數估計不正確，以及標準誤容易偏高。對於多元共線性的判斷，可以採用容 忍度（tolerance）、變異數膨脹因素（variance inflation factor，簡稱 VIF），以及 條件指數（conditional index）等數據來判斷。中文版的 SPSS 將容忍度稱為允差，
容忍度的範圍值介於 0 與 1 之間，容忍度越接近 1，代表越沒有多元共線性的問 題，當容忍度小於.1 時，顯示有嚴重的多元共線性問題；變異數膨脹因素恰好是 容忍度的倒數，若變異數膨脹因素數值高於 10 時，顯示有嚴重的多元共線性的 問題。條件指數可用來判斷整體迴歸模式的共線性問題，若條件指數的數值低於 30，顯示多元共線性的問題緩和的；條件指數的數值介於 30 至 100 之間，表示 迴歸模式具有中至高的共線性問題；若條件指數的數值高於 100，則顯示有嚴重 的共線性問題（引自凃金堂，2010）。
而在多元共線性方面，「行政內部誘因」、「教學內部誘因」與「行政外部誘 因」的容忍度分別為.778、.953 與.790，均介於 0 與 1 之間，代表沒有嚴重多元 共線性的問題；再從膨脹係數來看，三個層面的數值分別為：1.285、1.049 與 1.266，
均未高於 10，亦顯示沒有嚴重的多元共線性的問題；再從條件指數來看，三個 層面的數值分別為：4.995、7.568 與 14.943，三個條件指數的數值均低於 30，亦 顯示多元共線性的問題緩和的。
再由表 4-48 的逐步多元迴歸分析摘要表可知，以行政生涯規劃的三個分量 表（行政內部誘因、行政外部誘因、教學內部誘因），等三個預測變項，對效標 變項「兼任行政工作意願」所進行的逐步多元迴歸分析，可找出一條以「行政內 部誘因」、「行政外部誘因」、「教學內部誘因」等三個預測變項所構成的多元迴歸 程式，並且可預測「兼任行政工作意願」變異量的 43.6％。
故研究假設 6-2：「高雄市國小教師行政生涯規劃對教師兼任行政工作意願有 顯著的預測力。」獲得支持。
根據表 4-48 迴歸分析摘要表之原始迴歸係數與標準迴歸係數，形成之迴歸 方程式如下所述：
未標準化迴歸方程式：
擔任行政工作意願＝.832×行政內部誘因－.180×教學內部誘因－.113×行政
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外部誘因
標準化迴歸方程式：
擔任行政工作意願＝.667×行政內部誘因－.146×教學內部誘因－.140×行政 外部誘因
表 4-48
生涯規劃與工作意願之多元迴歸分析摘要表（N=508）
模
式 選入變數 R R2 △R2 F B Beta 容忍
度 VIF CI
1 行政內部誘因 .62 7
.393 .393 327.648**
*
.832 .667 .778 1.285 4.995
2 教學內部誘因 .64 8
.420 .027 183.068**
*
-.180 -.146 .953 1.049 7.568
3 行政外部誘因 .66 0
.436 .016 129.790**
*
-.113 -.140 .790 1.266 14.943
***p＜.001
參、 綜合討論
綜上所述，以高雄市國小校長領導風格四個層面做為預測變項，並以逐步多 元迴歸分析兼任行政工作意願，其中民主開放型領導風格是最重要變項，佔最大 解釋量。
行政生涯規劃的「行政內部誘因」層面是最重要變項，在三種誘因當中佔了 最大的解釋量，和陳嬿如（2006）的研究結果相同。
分析結果發現，高雄市國小校長領導風格預測兼任行政工作意願，其整體預 測力為 18.9%。
因此假設 6-1：「高雄市國小校長領導風格對教師兼任行政工作意願有顯著的 預測力。」獲得支持。
高雄市國小教師行政生涯規劃預測兼任行政工作意願，其整體預測力為 43.6%。
因此假設 6-2：「高雄市國小教師行政生涯規劃對教師兼任行政工作意願有顯 著的預測力。」獲得支持。
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