樂趣產品分析

將收集到的現今生活週遭一百件相關樂趣之產品圖像，套用於樂趣意象之 設計特徵內，進而分析設計特徵的特性。此樂趣意象之設計特徵依照 Norman

（2004）所提出的情感三層次（本能、行為、反思）之元素加以歸類；本能層

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此可藉由餅乾與包裝上的互動，使得使用者在操作上有更多的樂趣；另一例子

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小紅帽-食器

本能層次 表象元素

色彩 鮮豔

造形 仿生：小紅帽

行為層次 操作元素

造形與操作 從外而內→奶奶、大野 狼、小紅帽

不合理組合 －

反思層次 情感元素

象徵符號應用

本能／文化 文化：小紅帽的故事 敘事性 －

依上表所示，此類別的樂趣關係如表 4-1 之分析。例如圖例 23 的削鉛筆機 是應用於吃豆人的造形，因此當使用者在使用削鉛筆機時，彷彿是吃豆人吃了 鉛筆；而圖例 24 的食器則是應用於小紅帽故事角色的造形，使得食器在堆疊的 過程中，也呼應了故事內容。在此類別中，象徵符號的應用為文化的範圍，且 無敘事性。

在本能層次中的色彩部份，主要以高鮮豔的色彩為主，並不會因為象徵符 號的應用為文化的範圍，而使產品色彩看起來較沉重。另外每項產品都採用仿 生的設計，以模仿「人造物」的整體造形或取其部份之特徵為主。藉由鮮豔的 色彩與具有文化意義上的造形相互搭配，提升產品價值且富有較多的吸引力。

在行為層次中主要以造形與操作為主，並且配合反思層次中象徵符號（文 化）的應用，加強物品本身舊有感受的詮釋以提高其價值。如上述例子，削鉛 筆機以吃豆人的遊戲作為象徵，藉由吃豆人「吃」掉豆子的遊戲規則，轉換為 削鉛筆機「削」了鉛筆的感覺；另一例子則是以小紅帽故事作為象徵，藉由小 紅帽故事的概念，使得產品與使用者有更多情境上的互動。

表 4-3. Ac 造形與操作和象徵符號之關係（有敘事性／象徵為本能）

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依上表所示，此類別的樂趣關係如表 4-1 之分析。例如圖例 27 的泡茶器是 應用於機器人的造形，因此當使用者在使用泡茶器時，彷彿是將機器人泡在水 裡；而圖例 29 的藥品包裝則是藉由動物的標靶圖形，使得使用者打開藥物時彷 彿有命中目標的感覺。在此類別中，象徵符號的應用為本能的範圍，且有敘事 性（帶有產品背後所表達的意涵）。

在本能層次中的色彩部份，鮮豔與無鮮豔各半，主要視造形外觀或概念而 定。而每項產品都採用仿生的設計，除了幫助使用者想像其情境，更藉由產品 概念與色彩的相互搭配，提高產品第一印象的吸引力。

在行為層次中主要以造形與操作為主，並且配合反思層次中象徵符號（本 能）的應用及敘事性，加強物品本身舊有感受的詮釋以及提高產品的故事性。

如上述例子，泡茶器以機器人的造形作為象徵，並代表著機器人快要溺水了；

另一例子則是以標靶圖形作為象徵，代表著藥丸如子彈般地瞄準你胃裡的食物 進行消化。

表 4-4. Ad 造形與操作和象徵符號之關係（有敘事性／象徵為文化）

圖片 情感三層次 元素 設計特徵 設計特徵的特性意涵

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密令磁鐵

本能層次 表象元素

色彩 無鮮豔 造形 仿生：手裏劍

行為層次 操作元素

造形與操作 射手裏劍→吸鐵 不合理組合 －

反思層次 情感元素

象徵符號應用

本能／文化 文化：射出手裏劍

敘事性 傳遞密令（手裏劍）

→重要公文

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表 4-5. Ba 象徵符號之外型（無敘事性／象徵為本能）

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用者第一眼就能夠先看到產品造形的樂趣。

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依上表所示，此類別的樂趣關係如表 4-5 之分析。例如圖例 48 的茶壺是應

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拉鍊杯

本能層次 表象元素

色彩 無鮮豔

造形 仿生：衣服拉鍊

行為層次 操作元素

造形與操作 －

不合理組合 拉鍊縫隙用來掛茶包

反思層次 情感元素

象徵符號應用 本能／文化 －

敘事性 －

依上表所示，此類別是透過反轉之造形與環境的搭配而使得使用上更有樂 趣。例如圖例 72 是藉由拉鍊反轉成為書籤之造形，因此當使用者在使用書籤時，

彷彿是將書本拉開；而圖例 78 則是藉由松鼠反轉成為湯匙之造形，因此當使用 者在使用湯匙時，彷彿是在使用松鼠的尾巴。另外此類別無敘事性。

在本能層次中的色彩部份，整體來說大多以高鮮豔的色彩為主，而每項產 品的造形都採用仿生的設計，以模仿生物或人造物的整體造形或取其部份之特 徵為主。藉由仿生與提高色彩鮮豔的程度，吸引使用者的注意及提高使用者的 正面情感。

在行為層次中主要以不合理組合為主，即是藉由生活體驗中物件的轉換或 反向的操作，與既有的認知或知識大不相同而產生反轉的樂趣。如上述例子，

將松鼠的樣貌轉換為湯匙的造形，或將拉鍊的樣貌轉換為書籤的造形，使得產 品富有了更多的生機與反轉而產生樂趣。

表 4-10. Cb 不合理組合（有敘事性）

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依上表所示，此類別的樂趣關係如表 4-9 之分析。例如圖例 93，是藉由水 龍頭與水反轉成為 iPad 支架，因此當 iPad 放入支架時，彷彿是以水支撐著；而 圖例 94 則是藉由風景反轉成為餐具，因此當使用者在使用餐具時，能與風景有 更多的互動。另外此類別具有敘事性。

在本能層次中的色彩部份，主要以高鮮豔的色彩為主，而每項產品的造形 都採用仿生的設計，藉由模仿自然現象中的相關事物特徵與提高色彩鮮豔的程 度，使得產品更有吸引力且具價值。

在行為層次中主要以不合理組合為主，且藉由反思層次中的敘事性，提升 產品的故事性。如上述例子，將水龍頭與水的樣貌轉換為 iPad 支架的造形，並 訴說著你的 iPad 泡水了！而另一個例子，則是將大自然的風景轉換為餐具的造 形，期望使用者能在餐桌上盡情的探險。

整體樂趣產品分析

以整體分析結果來看，在本能層次中的色彩部份，鮮豔與無鮮豔則視造形 外觀或概念而定。使用鮮豔色彩可提升產品的吸引力，且增加使用者對於產品 的第一印象，而使用較無鮮豔的保守色彩，則使產品較為低調有質感，若富有 文化上的意義，可提升產品的價值。另外每項產品在造形設計上都採用仿生設 計（產品從自然現象中擷取相關事物特徵與結構做為設計概念），藉由模仿生物 或人造物的整體造形及取其部份之特徵，幫助使用者想像其情境，喚起人們的 記憶與心理。

在行為層次中，不合理組合較造形與操作來得更跳脫，並且它與操作和使 用方式較無關，它的樂趣是因為反轉之造形與環境的搭配而使得使用起來更有 樂趣；而在造形與操作中，外型象徵與動作較一致，例如圖例 23 吃豆人的「吃」

與削鉛筆機的「削」，藉由舊有事物的新詮釋與意義的轉用而使得在操作上更有 意境。另外造形與操作與象徵符號較有關係，如上述例子，象徵符號是應用於 吃豆人的遊戲規則作為象徵，而在造形與操作中，則是藉由吃豆人「吃」掉豆 子的遊戲規則，轉換為削鉛筆機「削」了鉛筆的感覺而產生樂趣，相較於不合 理組合來說，是單純藉由生活體驗中物件的轉換或反向的操作，與既有認知或

知識大不相同，因此與象徵符號較無關係。

不合理組合

本能層次 表象元素

色彩 依產品概念而定 造形 採用仿生設計

行為層次 操作元素

造形與操作 －

不合理組合 生活體驗中物件的轉換或 反向的操作

反思層次 情感元素

象徵符號應用

（本能／文化） －

敘事性 依產品概念而定