標記分析之理論基礎

第二章 文獻探討

本章針對標記分析相關理論及過去相關研究做歸納整理，共分為四個部份來 探討，第一節為標記分析之理論基礎，探討運動資訊系統和運動教練決策行為的 影響，標記分析系統的建立及內涵；第二節為籃球運動攻防技戰術分析，探討籃 球運動各項攻守技術及進攻與防守戰術、投籃位置與成功率；第三節為籃球標記 分析之相關研究，探討籃球運動相關文獻，整合歸納標記分析對於籃球運動的影 響；第四節為本章總結。

第一節 標記分析之理論基礎

一、運動資訊系統的管理及應用的重要性

張厥煒與楊清瓏（2007）指出，運動資訊(sports information)是一個已運作多 年，卻又沒有明確定義與規範的領域。簡單的說，運動資訊的主要目的，可以由 早期的運動賽事成績登錄發布，逐漸演進到今日電腦網路上的線上觀戰轉播系統

、競賽情蒐(scouting)，甚至於個人健康指數與休閒管理。由於資訊科技的快速進 步，通訊網路、數位多媒體、資料庫管理等技術的整合，以及運動行銷、資訊傳 播等領域的合作，逐步帶動了運動資訊需求的多元開發。許多賽會資訊管理可以 讓全世界在賽事發生的下一刻，除了獲得即時戰況外，同時也可取得基本比賽資 訊，例如：澳洲網球公開賽網站的最新賽況能夠瀏覽選手的致勝分出現時間點、

每顆球的發球速度等，以圖表方式明確呈現每個擊球的資訊、時間點、累積量。

因此，運動訊息是體壇競賽的客觀存在的事物，與運動活動緊密相互依存。

許多教練在比賽前開始運用影帶、數據等科學化的方式，使得選手試圖有針對性 地發揮己方優點及攻擊對手弱點，來建立自信心，在搭配傳統呼口號等方法激起 選手戰鬥的熱情。如同林清和（2001）提出愈來愈多的教練已經體認到想要協助 選手完成良好表現，需要從事更多的控制與訓練，而不是光靠激起想要獲勝的熱 情就可以。更重要的是，資訊的蒐集、管理與分析是賽前控制與訓練的來源。

溫卓謀（2006）指出資料(Data)是指一些搜集所得的事實或事件（如運動競 賽的影片），經過彙整、篩選、分類與計算之後，可轉換為資訊(Information)，藉 由數位型態加以儲存，藉以發現或傳達某種資訊（例如，選手表現的優勢與弱點）。 針對資訊深入了解，進一步加以詮釋、說明其意義之後，轉化為知識(Knowledge)，

知識可用來做成決策，透過行動和應用來解決問題。智慧(Wisdom)是指一種直覺

性的知識，亦即具備明確判斷且能有效率地把知識應用於日常生活及工作上的一 種能力。換言之，智慧是以知識為基礎，運用個人的應用與實踐能力來創造價值 的泉源，特別是指所具備的判斷力與執行能力。

在訓練及比賽過程中，運動員靠著本身自我覺察獲得訊息相當有限，大部分 的訊息回饋仍必須仰賴教練的提供，所以一個好的教練必須有分析、判斷的能力，

當球員獲勝時要分析出獲勝的原因及理由，使球員加深印象；當失敗時更要分析 問題的癥結點，並提醒球員日後要加強的地方（張達銘，2005）。

二、教練決策與相關資料轉換的重要性

教練工作在運動競技白熱化的現今社會，屬於高度冒險、高度壓力、高度挑 戰、高度創新，以及高度複雜的工作。逄廣華與陳美莉（2006）認為教練工作是 一個多元化的工作，他必須扮演不同的角色，除了設定目標外，更要帶領團隊追 求卓越。在競技運動競爭如此激烈的今天，如何以更快、更有效的策略及方法來 提升運動員的表現，已成為每個團隊及教練最關心的議題。

教練的決策是運動員的遵循的指南針，掌握運動員幾乎全數的訓練計畫，而 決策就是決定策略，策略是什麼？策略是一種取捨的過程，也可比喻成古代迎戰 敵人時的攻防兵法。在擬定任何策略的時候如何有洞悉先機的能力，除了教練的 專業能力外，教練對比賽會發生的各種狀況，應該要預先瞭解並準備狀況發生時 需要採取的適當對策，並以此為基礎擬定比賽計畫。因此，擔任教練工作應該要 精確運用並有效掌控：一、與比賽組織有關；二、與運動員狀態有關；三、與訓 練和教練有關；四、與競賽對手有關，四個類別的影響競技運動勝負及運動員最 佳表現的內、外環境因素（劉俊業、李雲翔，2008）。

所謂「世有伯樂,然後有千里馬,千里馬常有,而伯樂不常有。」傑出教練必須 俱備科學化和專業化的知識和態度，還要懂得管理運動員、助教，以及整體的訓 練資源。專業的教練必須能夠以運動科學為基礎，廣泛蒐集相關的資訊，能在比 賽中運用和發揮，教練必須敏銳洞察，針對選手體能、技能、人格特質的個別差 異，擬定訓練計畫，使選手能以最佳狀態參賽（陳進祥，2009）。鍾伯光（2009）

也認為成功教練是要把藝術和科學融入教練工作中，而科學是指教練在編排訓練 計劃以及監督訓練進度時利用客觀和系统的方法去分析運動員在技術、戰術、體 能各方面的表現。

黃欽永（2006）則在教練應有的運動科學素養文中提及一個優秀的教練必須

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具有運動資訊的管理，才能有助於平時的訓練與掌握對手、比賽等得管理與應用；

以及運動醫學、運動營養學的應用和運動傷害防護治療等領域的基本理論概念。

以上皆是運動教練應有的基本素養。且教練獲取的訊息往往是來自各方面的，這 些訊息有的與賽前訓練有關，有的無關，教練應該將其中與賽前訓練關係最密切 的訊息篩選出來，進行綜合分析和評定，並以此作為確定訓練目標和任務的依據

（溫卓謀，2006）。因此，教練須具有分析、推論與歸納的能力，才能跳脫土法 煉鋼之訓練方法。

許樹淵（2001）指出，運動資料得取得，將可助教練們在訓練有四種功能︰

（一）訓練理論資訊分析，按運動訓練之屬性，利用屬性之分析方法分析資訊，

建立認知、技能、體能、情意和戰術資料庫。（二）訓練實務資訊分析︰經由成 績報告書、比賽錄影帶作分析，找出自變數或依變數的技術技能、體能、戰術特 性以及相克制的方法，進而創造新的技術或戰術。（三）訓練項目發展趨勢分析，

從競賽錄影帶分析技術戰術的同期性變化、年齡、體格和成績的發展趨勢，便利 領導者、教練做決策及擬定訓練計畫之參考、選材之依據。（四）運動員自身訓 練資訊之分析，教練可從運動員的訓練日誌中，了解運動員的健康情況和身心狀 況，安排訓練課程。

教練及選手訓練及戰術需求的資料收集是屬於情報收集工作，情蒐功能的重 視與提升，會間接影響球員的視野與水準。Franks and Miller (1991)研究指出教練 若無其他外加的紀錄設備，對於比賽場上相關訊息的記憶無法超過40%。因此，

現代運動競賽除了選手本身的素質及技能外，科技的支援是不可或缺的，除可提 昇選手訓練的成效及比賽中技術的發揮，教練也可藉由個別球員在其功能位置上 的達成程度來加以評估。

三、標記分析系統的建立及內涵

Hughes ＆ Franks (2004)指出標記分析最早的出版物源於Fullerton (1912)，

以棒球運動的打擊、投手及守備的成功率為探討的主題。Hughes & Franks (2004) 指出Read & Edwards (1992)依據其競賽結構之不同，將標記分析競賽之模式，分 為以下三種類型：第一類是以分數計算的Net-Wall games—網牆型競賽，例如：

網球、壁球；第二類是以時間計算的Invasion games—侵入型競賽，例如：足球、

籃球； 第三類是以局數計算的Striking and fielding games—跑壘型競賽，例如：

棒球。而第二類侵入型競賽，則依得分方式不同加以區別細分，如圖2-1 所示：

圖 2-1 侵入型競賽（Invasion games）結構類型圖 資料來源：修改自 Hughes & Franks (2004)，p179

圖 2-2 籃球運動競賽標記分析的內涵圖

資料來源：修改自Hughes & Franks (2004), p176

標記分析之定義：「將一場競賽整個、完整的競賽過程予以標記記錄，並進 行分析，標記分析之內容包含時間的因素（比賽的節奏、運動與休息時間比）、 空間的因素（球員的位置、擊球的落點）、各項技術型態使用的頻率、得失分的

Goal Throwing Games 投擲得分競賽

Try Scoring Games 達陣得分競賽

Goal Striking Games 觸擊得分競賽

Netball 籃網球

Basketball 籃球

Handball 手球

Rugby League 聯盟制橄欖球

Soccer 足球

成功的結果

SUCCESSFUL OUTCOME

投籃位置分佈 Shot position

投籃型態選擇 Shot selection

嚴密的防守 Strict Defending 失誤

Errors 傳導 Passing

時間掌控 Time in Possession

籃板球 Rebound 投籃得分

Goal Scoring 其他 Other

投籃執行效果 Shot execution

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型態與戰術的應用」。主要是針對競賽從頭到尾的完整資料，進行收集與分析 (Hughes & Franks, 2004)。不同的運動因有其項目的特殊性，因此在分析的策略 有所不同，相對的所呈現之內容及指標亦有所不同。而運用在籃球競賽上，時間 因素的指標包含攻守交換的節奏、組織進攻及出手的時機及防守的節奏；空間因 素的指標包含進攻及防守隊形、球員的跑動和球的流動路線等；各項技術型態使 用的頻率，含各種個人技術的使用、小組配合及戰術的運用；得分型態的指標則 分為出手方式（投籃、上籃）及得分差異（兩分球、三分球、罰球）。因此類似 以上「名詞」的運動競賽研究，都可以歸類為標記分析的相關研究。就籃球項目 來說，例如：2006~2008年瓊斯盃籃球賽中華男子隊攻守技術分析（賴俊明，2010）， 以手球為例，例如：2008年北京奧運男子手球前八強競賽之標記分析（陳享利，

2010）。這些名詞與標記分析主要差異是在於資料的完整性與連貫性，而標記分 析是強調針對比賽的整體資料進行蒐集、標記及分析，分析比賽贏輸的因素。

2010）。這些名詞與標記分析主要差異是在於資料的完整性與連貫性，而標記分 析是強調針對比賽的整體資料進行蒐集、標記及分析，分析比賽贏輸的因素。