模仿表現與自閉症診斷觀察量表各量尺之間的相關

國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

圖 14 三組兒童在單一物體與結合物體作業上的得分平均數與標準誤。

第三節 模仿表現與自閉症診斷觀察量表各量尺之間的相關 一、各作業模仿表現的相關

接下來我們想要知道對於自閉症類組而言，有關動作、無關動作與無意義物 體動作之間的關連為何，於是將 24 名自閉症類兒童這三種模仿得分的 Pearson 相關係數 r 呈現於表 6；結果顯示在表 6 的單尾檢定裡，無關動作平均得分在部 件相連作業裡與兩種物體作業的相關不顯著，但是在部件分離作業的相關達顯 著；而有關動作平均得分無論是在部件相連或部件分離作業都與兩種物體作業得 分的相關達顯著。

同樣的，我們也想知道對於發展遲緩組而言，有關動作、無關動作與無意義 物體動作之間的關連為何，於是將 21 名發展遲緩兒童這三種模仿得分的 Pearson 相關係數 r 呈現於表 7；結果顯示在表 7 的單尾檢定裡，無關動作平均得分與兩 種物體作業的相關不顯著，有關動作平均得分也與兩種物體作業的相關不顯著。

我們也好奇對於一般發展組而言，有關動作、無關動作與無意義物體動作之

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

間的關連為何，於是將 24 名一般發展兒童這三種模仿得分的 Pearson 相關係數 r 呈現於表 8；結果顯示在表 8 的單尾檢定裡，無關動作平均得分無論在部件相連 作業或部件分離作業皆與單一物體作業得分的相關達顯著，但是在結合物體作業 的相關不顯著。

表 6 自閉症類組有關、無關動作平均得分與無意義物體動作得分的 Pearson 相關 單一物體作業得分 結合物體作業得分 無關動作平均得分

部件相連作業 .24 .28 部件分離作業 .36* .42*

有關動作平均得分

部件相連作業 .55** .74**

部件分離作業 .49** .45*

*p<.05; **p<.01; ***p<.001

表 7 發展遲緩組有關、無關動作平均得分與無意義物體動作得分的 Pearson 相關 單一物體作業得分 結合物體作業得分 無關動作平均得分

部件相連作業 .24 .06 部件分離作業 .22 .11 有關動作平均得分

部件相連作業 -.02 -.11 部件分離作業 -.04 -.13

*p<.05; **p<.01; ***p<.001

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

表 8 一般發展組有關、無關動作平均得分與無意義物體動作得分的 Pearson 相關 單一物體作業得分 結合物體作業得分 無關動作平均得分

部件相連作業 .39* -.08 部件分離作業 .40* .26 有關動作平均得分

部件相連作業 -.27 -.28 部件分離作業 -.33 .02

*p<.05; **p<.01; ***p<.001

二、模仿作業表現與自閉症診斷觀察量表各量尺分數的相關

最後，我們想要知道自閉症類在各模仿作業得分與自閉症診斷觀察量表

（ADOS）各量尺分數的相關，各模仿作業得分包括無關動作平均得分、有關動 作平均得分以及無意義物體動作得分，自閉症診斷觀察量表各量尺分數包括嚴重 度總分、社會互動障礙分數、溝通障礙分數以及重複刻板行為分數，我們將 24 名自閉症類兒童的 Pearson 相關係數 r 呈現於表 9；結果顯示在表 9 的單尾檢定 裡，無關動作平均得分與各量尺分數的相關不顯著，而有關動作平均得分只有在 部件相連作業與社會互動障礙的負相關達顯著，在部件分離作業上則不顯著。在 無意義物體動作作業方面，單一物體作業得分與各量尺分數的相關不顯著，結合 物體作業得分則與嚴重度總分、社會互動障礙、重複刻板行為的負相關達顯著。

我們也將 21 名發展遲緩兒童的 Pearson 相關係數 r 呈現於表 10，結果顯示 在表 10 的單尾檢定裡，無關動作平均得分在部件相連作業與部件分離作業皆與 溝通障礙的正相關達顯著，無關動作平均得分在部件分離作業也與嚴重度總分的 正相關達顯著。

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

表 9 自閉症類組的模仿作業得分與自閉症診斷觀察量表各量尺的 Pearson 相關 ADOS 嚴重度總分 社會互動障礙 溝通障礙 重複刻板行為 無關動作平均得分

部件相連作業 -.23 -.18 -.20 -.07 部件分離作業 -.19 -.25 .01 .05 有關動作平均得分

部件相連作業 -.32 -.36* -.11 -.09 部件分離作業 -.26 -.27 -.13 -.03 無意義物體動作得分

單一物體作業 -.33 -.26 -.29 -.34 結合物體作業 -.37* -.38* -.19 -.41*

*p<.05; **p<.01; ***p<.001

表 10 發展遲緩組的模仿作業得分與自閉症診斷觀察量表各量尺的 Pearson 相關 ADOS 嚴重度總分 社會互動障礙 溝通障礙 重複刻板行為 無關動作平均得分

部件相連作業 .27 -.13 .63* -.25 部件分離作業 .38* -.03 .69* -.04 有關動作平均得分

部件相連作業 .06 -.16 .31 .11 部件分離作業 .24 .07 .33 .08 無意義物體動作得分

單一物體作業 .00 -.08 .11 -.31 結合物體作業 .09 -.06 .24 .00

*p<.05; **p<.01; ***p<.001

‧ 國

立 政 治 大 學

‧

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y