樣本特性

本研究調查對象為北部某公立大學 2016 學年度第 2 學期正式編制 798 位專任教師為研究對象，依該校各學系所及院級單位所屬教師人數，

採分層比例便利抽樣方式，於2017 年 5 月 1 ~19 日發放及回收紙本問卷。

本次問卷調查計回收294 份，經可能性及邏輯性錯誤查核、闕漏等，剔 除 18 份無效卷，有效問卷為 276 份占回收卷 93.87%。樣本教師基本資 料包含性別、職級、婚姻狀況、在本校教學年資、在大學整體教學年資、

兼任行政單位行政服務年資、兼任系所或學位學程、學院主管之服務年 資及近四年內是否曾在本校「擔任學校行政單位行政職」等八項。另在

「行為」表現，則以調查填答教師「兼任學校行政單位行政職」合計服 務年資為題項，進行統計分析。相關樣本教師背景資料之分布情形如表 4-1 所示。

表4-1 本研究樣本教師背景資料次數占比分配表

一、 人口統計變項之特性

針對填答教師人口統計敘述性分析，詳如表 4-1 所示，並說明如下：

(一) 填答教師以男性、已婚情況居多

根據表4- 1 所示，樣本基本資料分析結果，了解樣本背景變項分 布情形，其中顯示男性 167 人占樣本數 60.5%，女性 109 人占樣 本數 39.5%。婚姻狀況為已婚 227 人占樣本數 82.2%、未婚 38 人 占樣本數13.8%、其他 11 人占樣本數 4.0%。

(二) 填答教師職級以教授較多，副教授次之，講師最少

經樣本基本資料分析結果，職級項目分別為教授 125 人占樣本數 45.3%、副教授 89 人占樣本數 32.2%、助理教授 45 人占樣本數 16.3%、講師 17 人占樣本數 6.2%。

(三) 填答教師整體平均教學年資約 16 年，在個案學校平均教學年資約 13 年

填答教師在大學整體教學以6-10 年資級距 55 人，及 16-20 年資級 距57 人二組人數較多，分別占樣本數 19.9%及 20.7%，而 31 年以 上12 人，占樣本數 4.3%最少，整體大學平均教學年資為 16.85 年。

而在調查學校校內教學年資以為 6-10 年資教師 93 人最多，占樣 本數33.7%，而 31 年以上共計 7 人，占樣本數 2.5%最少，平均年 資為13.51 年。

(四) 半數以上教師不具備行政服務經歷

填答教師在大學行政服務的情況，以未曾在大學行政單位有兼任 行政職的經驗，計有 140 人占樣本數 50.7%，在大學行政單位兼 任行政職的平均年資為2.383 年。而有 183 位教師，占樣本數 66.3%

未曾有過在系所、學位學程或學院兼任主管之學術行政服務經驗，

在大學擔任系所、學位學程或學院主管平均年資為1.264 年。

(五) 近四年曾兼任行政單位主管之教師占樣本數不到三成

(二) 填答教師之性別占比與母群體相近

除按教師所屬系所比例抽樣，另 276 份有效樣本基本資料發現，

在性別分布情形，男性教師 167 人占 60.5%，女性教師 109 人占 39.5%；與母群體比較，男性教師 461 人占 57.8%，女性教師 337 人占42.2%，性別樣本數與母群體比較，比例接近如表 4-3 所示。

表4-3 本研究母群體及樣本性別比例分析 性別占比 %

男 女

樣本 60.5 39.5

母群體 57.8 42.2

(三) 填答教師之職級占比與母群體相近

另填答教師職級計有教授125 人占 45.3%，副教授 89 人占 32.2%，

助理教授 45 人占 16.3%，講師 17 人占 6.2%；與母群體比較，母 群體教師職級計有教授419 人占 52.5%，副教授 252 人占 31.6%，

助理教授99 人占 12.4%，講師 28 人占 3.5%，如表 4-4 所示。

表4-4 本研究母群體及樣本職級比例分析 職級占比 %

教授 副教授 助理教授 講師

樣本 45.3 32.2 16.3 6.2 母群體 52.5 31.6 12.4 3.5

綜上所述，本研究在分層抽樣及樣本與母群體之特性占比相近，

表示本次研究所抽取樣本代表性高，可進行後續推論。

第二節 大學教師兼任行政職的行為意圖與其關聯因素之現況