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正式問卷
附錄一 新北市立國民中學校長變革領導與教師創新教學 正式問卷 新北市立國民中學校長變革領導與教師創新教學 問卷
親愛的教育先進，您好：
謝您百忙之中填答這份問卷。本問卷旨在了解「新北市立國民中學校長變革領 導與教師創新教學」的現況，希望能夠瞭解貴校校長在變革領導上之實際情形，以 及貴校在教學理念、課程與教材、教學策略、評量方式等方面創新之實際作為。研 究結果將建議做為國民中學校長變革與教師創新的參考依據。
本調查結果純屬於學術研究之用，問卷填答資料將完全保密，且只作整體分析，
不作個人比較。您的看法十分寶貴，敬請依貴校目前實際情形惠予逐題填答。
謝謝您的協助！敬祝 教安
國立政治大學教育學系碩士班 指導教授：林邦傑
研究生：許忠棠 敬啟 中華民國 101 年三月
【第一部分】基本資料
【 】一、性別：(1)男(2)女
【 】二、年齡：(1)30 歲以下(2)31-40 歲(3)41-50 歲(4)51 歲以上
【 】三、最高學歷：(1)師範院校畢業(2)一般大學畢業(含師資班、
教育學程)(3)研究所以上畢業(含四十學分班)
【 】四、服務年資：(1)5 年以下(2)6-10 年(3)11-20 年(4)21 年以上
【 】五、擔任職務：(1)主任(2)組長(3)級任教師(4)專任教師
【 】六、學校規模：(1)24 班以下(2)25 班-48 班(3)49 班以上
【 】七、校長性別(1)男(2)女
【 】八、貴校校長年齡約(1)35-45 歲(2)46-55 歲(3)56-65 歲
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【第二部份】國民中學校長變革領導量表
填答說明：下列問題旨在了解您個人從事教育工作時，貴校在校長 變革領導的實際情形，請依個人認為的實際情況圈選適當的答案(1 代表
「完全不符合」、2 代表「不符合」，3 代表「符合」，4 代表「完全符合」)。
題
號 題目內容
完 全 不 符 合
不 符 合
符 合
完 全 符 合
1 校長會強調時代變遷下學校改革的必要性。 1 2 3 4 2 校長能著手改革學校內外環境的問題以利學校需求。 1 2 3 4 3 校長能強調學校應具備競爭力的重要性。 1 2 3 4 4 校長會利用各種場合傳達變革的資訊與教育的趨勢。 1 2 3 4 5 校長能引導學校同仁共同參與訂定學校的願景。 1 2 3 4 6 校長能讓學校同仁清楚了解學校願景目標。 1 2 3 4 7 校長能妥善規劃學校發展的未來目標與特色。 1 2 3 4 8 校長會依據學校願景，擬定具體實施方案以提昇學校競
爭力。 1 2 3 4
9 校長會依據校務發展計畫進行各處室工作重新調整分
配。 1 2 3 4
10 校長會延攬有責任感、創新力的人組成變革團隊。 1 2 3 4 11 校長能依照教師的潛力或專長，適時分配任務。 1 2 3 4 12 校長能適時授權讓同仁推動各項活動。 1 2 3 4 13 校長能引導學校團隊合作解決工作實務。 1 2 3 4
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14 校長會引導學校同仁發展專業能力。 1 2 3 4 15 校長會規劃推動各項校內進修活動，提升教師專業能
力。 1 2 3 4
16 校長會協助、鼓勵教師進行創新教學。 1 2 3 4 17 校長會領導同仁加入專業對話，如：讀書會、研討會…
等。 1 2 3 4
18 校長會提供充分的學習資源，提升同仁應用資訊科技的
能力。 1 2 3 4
19 校長會經由發展學校特色來彰顯學校的核心的價值。 1 2 3 4 20 校長會因應環境變化而修改組織章程。 1 2 3 4 21 校長能引導同仁推行教育改革相關活動。 1 2 3 4 22 校長能以身作則，引導同仁建立良好的學校文化。 1 2 3 4 23 校長對於推動工作，訂有獎勵辦法。 1 2 3 4 24 校長能拓展學校資源，滿足同仁在工作上的需求。 1 2 3 4
25 校長能扮演支持者協助同仁解決工作困境。 1 2 3 4 26 校長能扮演推廣者，樂於行銷學校變革成果。 1 2 3 4
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【第三部分】教師創新教學量表
填答說明：下列問題旨在了解您個人從事教育工作時，貴校「創新 教學」的實際情形，請依符合您個人認為的實際情況圈選適當的答案(1 代表「完全不符合」、2 代表「不符合」，3 代表「符合」，4 代表「完全 符合」)。
題
號 題目內容
完 全 不 符 合
不 符 合
符 合
完 全 符 合
1 行政單位會辦理進修研習，提供教師繼續學習的機會。 1 2 3 4 2 行政常宣導教育機關所推動創新教學的理念與做法。 1 2 3 4 3 我會隨時吸取教學經驗、教育政策..等新知，以提昇自
我成長。 1 2 3 4
4 我會隨時關注媒體訊息，以獲得新知來豐富教學內容。 1 2 3 4 5 我會和同儕進行教學經驗交流與分享，以提升教學專業
知能。 1 2 3 4
6 校長常宣導「活到老學到老」的終身學習理念。 1 2 3 4 7 校長及行政能妥善規劃學校發展的未來目標與特色。 1 2 3 4 8 我會運用多樣化的教學素材自編課程教材，以補充教科
書的不足。 1 2 3 4
9 面對不同程度的學生，我會調整不同的課程教材內容。 1 2 3 4 10 行政會融入社會新興議題，結合學生經驗，辦理活動。 1 2 3 4 11 我會運用創意來設計課程，活絡課程內容。 1 2 3 4 12 我會運用創意編選或研發教材。 1 2 3 4 13 我會依據課程綱要配合學校本位課程來充實教學內容。 1 2 3 4
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14 我在設計課程時會提供學生能動腦思考、動手做。 1 2 3 4 15 我會盡力充實教學內容並建立教學檔案，進行教學省
思。 1 2 3 4
16 我能依照學生的個別差異，改變教學方法，來增進學生
學習效果。 1 2 3 4
17 我會適時使用資訊科技融入教學來增進教學效能。
1 2 3 4 18 我能熟稔各種各種教學方法的內容及適用的時機。
1 2 3 4 19 我能提供戶外生活體驗的機會，以豐富學生學習經驗。 1 2 3 4 20 我會與同儕教師組成教學團隊，以進行教學的合作與分
享。 1 2 3 4
21 我的教學方法不拘泥於教學指引的範疇。 1 2 3 4 22 我會配合教學情境採行多種教學策略(如：講述法、討
論法、問答法、合作學習法)。 1 2 3 4 23 我會依據教學目標選擇適當的評量工具。 1 2 3 4 24 我能尊重多元智慧，採行多元的評量方式，以展現學生
的潛能。 1 2 3 4
25 紙筆測驗的內容，我能配合能力指標並具有知識的統整
性。 1 2 3 4
26 我會提供學生自評與互評的機會，互相激勵楷模學習。 1 2 3 4 27 我在進行教學評量時，會考量學生的個別差異。 1 2 3 4 28 我會運用資訊科技實施評量(如：上網蒐集資料，線上
練習來促進學生學習)。 1 2 3 4
～本問卷結束，感謝您的協助，並請您檢視有無遺漏後，交於貴校連絡人～