電影的鏡頭表現，最明顯的就是短短幾分鐘的預告片，將片長動則 60 分鐘 的以上的劇情濃縮後製造驚喜，並且達到吸引觀眾的目的。
如何吸引觀眾的視線呢？這就要仰賴穿針引線的鏡頭銜接，劇本就彷彿是原 本平實的樂譜，在音樂家們各司其職的演繹下，化做立體的生命，如果導演就是 指揮，那剪接師就是首席的角色。
回到動畫電影，動畫電影的分鏡皆在前置作業就準備完成，導演同時身兼指 揮與首席的角色。動畫電影的預告片特色在於皆搭配耳熟能詳的電影主題曲，讓 觀眾朗朗上口歌詞，符合劇情又相當富有想像空間，聲音猶如魔法，熟悉的節奏 一出現，畫面就浮現眼前。
以下就鏡頭空間運用，用四個面向：圖形關係、節奏關係、空間關係、時間 關係討論《崖上的波妞》一片中水的空間表現。關於就電影中「水元素」出現時 的配樂，如何形塑觀眾對影像中水元素的理解，將於第伍章說明。
一、鏡頭間的圖形關係
(a) (b) (c)
(d) (e) (f)
圖 4-3-1 鏡頭間圖像的關係之一
在《崖上的波妞》的五個片段中，分別出現相同的圖形元素，在電影的技巧 中 以 此 達 到 連 戲 的 效 果 或 是 製 造 視 覺 的 對 比 ， 稱 之 為 圖 形 連 戲 (graphic continuity)，運用在動畫裡也產生一樣的效果，相同的構圖串連段落之間的連結，
如圖 4-3-1 中圖(a)至圖(f)相同的地平線橫過圖二分之一，主題皆置於圖位置的中
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間，視角由偏左方直視，唯圖(b)幅度依波妞的視線稍微不同，整體的圖形連戲呈 現世界平衡的平靜感，對比圖 4-3-2，消失的地平線(被水淹蓋)，圖(a)圖(b)中間的 主題彷彿被水脅迫著營造緊張感，相較圖(c)主題波妞的輕盈邁開步伐，可以感受 波妞與水是緊密的連結且關係非比尋常。
(a) (b) (c)
圖 4-3-2 鏡頭間圖像的關係之二
二、鏡頭間的節奏關係
下圖參見圖 4-3-3 的橋段，從圖(a)圖(j)共歷時 42 秒，可見到劇情發展到中段 時節奏快速的轉變，增加劇情的緊張感，到圖(i)放慢速度讓觀眾屏息期待從海浪 伸出手的人是誰？充分的掌握了電影的節奏與觀眾的視線。
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1 秒約 24 張畫，以上為圖 4-2-8 緊湊的鏡頭節奏。圖 4-3-3 鏡頭間的節奏關係。本研究整裡
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三、鏡頭間的空間關係
如圖 4-3-4 鏡頭與鏡頭之間，不僅能夠讓圖形說故事，調整故事發展的節奏，
還能訴說創造空間結構，如圖(a)、圖(c)先敘述整體的空間環境，在下個畫面圖 (b)、圖(d)在切入下個空間的鏡頭，溶接了水面上與水面下的世界，因為銜接得 宜，讓整體感受是一個完整的敘述及一個完整的大空間(水世界的結構)，鏡頭銜 結在真人演出的電影裡相當常見，我們通稱之為剪接；同樣這樣的手法在動畫電 影裡也相當的熟悉，與電影追求上下鏡頭連戲的訴求，兩者不同之處在於動畫雖 然可以天馬行空的想像，但卻要在不追求合理的情況下視整部片的大原則下調 整，尋找自己的準則，在動則數百位動畫工作者繪製的情況下，作畫監督在連接 鏡頭間的統籌工作，更顯得責任重大。
(a)《崖上的波妞》之一 (b)《崖上的波妞》之二 (c)《熊貓家族》之一 (d)《熊貓家族》之二
圖 4-3-4 鏡頭間的空間關係
四、鏡頭間的時間關係
從圖 4-3-5 中圖(a)水魚的流動到圖(b)耕一看到波妞的訝異，對應到圖(c)宗介 的訝異，到圖(d)波妞乘著水魚而來，一來一往創造空間與時間的順序，水的流向 更暗示劇情朝著中心－宗介(即崖上的家)發展，水色的變化也敘述了時間的流動 性，從耕一到宗介兩線劇情的交叉，背景也從白天到黑夜，水色日益加深並且越 顯混濁(藍色融入了灰色的色調)暗示了劇情將走向另一波的高點。
(a) (b) (c) (d)
圖 4-3-5 鏡頭間的時間關係
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第四節 小結
歸類以上研究，本研究以三個模態：技術的、構成的、社會的，觀察影像自 身的地點。在第一節中動畫技術中如何表現水元素的多樣性，從顏色的角度切入，
顏色在繪圖中有著不容取代的重要地位，自古就是演繹畫面最重要的元素。第 二、三節從電影手法的角度探討動畫技巧中水元素的表現手法，借用審視電影的 四個技巧，觀看動畫電影如何詮釋水元素，第二節先探討鏡頭的運用的可能性，
分別為場景調度與攝影，第三節則以鏡頭與鏡頭之間的關係與影像的關係探討水 元素的表現。
關於影像自身地點討論的成果歸結如下：
1. 技術的：探討水元素的視覺效果，從顏色的運用切入，利用不同色塊進 行對比、襯托，同樣能令畫面產生動態的視覺效果。利用高彩度與明度 產生溫暖、膨脹(澎鬆)的效果，對比色調使同樣色調的畫面充滿活潑的動 態感，人物與背景之間的分離互補色技巧，使全片的海水充滿生命力。
2. 構成的：要將所有的元素拆解、分離討論，實際上相當不容易，然而動 畫電影的構成，就是將繪畫、戲劇、音樂及電影的技巧融合在一起，形 成的一個嶄新的創作。在此延續上一章動畫「繪畫」技巧的探索，此章 融入「電影」的視野審視動畫中水元素的技巧，從畫面的構圖展現水的 律動，更從中安排了「綠色水桶」作為全篇戲劇性串連的象徵，水即承 載了這個意象貫串全篇。
3. 社會的：構成性詮釋法提供審視的方法，從描述靜態影像的色彩、空間 及內容衍生到動態影像的場面調度及鏡頭關係等，這之間產生的視覺義 義就形成了全篇電影的意旨。
關於水元素在全篇電影之敘事結構將於第伍章中討論。
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第肆章 水的敘事結構
從第三章討論影像的生產地點到第四章討論影像的自身地點，我們逐漸從每 個部分了解、建構水元素在動畫形式中所扮演的角色。例如，如何運用特殊的動 畫形式在技術與元素之間得到平衡的詮釋，在技術之中做了哪些選擇、又如何組 織多樣化的水元素類型，總和所有的元素後，建構一個什麼樣獨特的表現手法？
第五章將繼續探討獨特的視覺風格，用什麼方式讓特定的事物(水元素)被看 見，同時讓其他的事物變得不可見，並從而生產出新的意義或是主體，在動畫形 式的領域內被詮釋、被理解。
動畫形式的特殊之處，在於它有別於電影、繪畫、戲劇之外擁有多重意義的 表演形式，有自己的規則、慣例和建制，意義自然而然的從影像中流洩而出，透 過傳播的力量流通並且創造新的意義，以下將細讀影像文本，從影像的社會生產 與社會效果中觀看水元素呈現了哪些關鍵主題、主題是否達到某些效果及這些效 果是否有矛盾之處。