由於動畫形式沒有如錄影般有預設原音，所以所有的聲音都必須要從無到有 的創作，動畫的音效包含三個元素所構成：對話、音效及音樂，影像與聲音、氣 味的關係緊密，猶如普魯斯特在追憶逝水年華中寫道的雞蛋糕配紅茶喚起過往的 回憶般，一段熟悉或識曾相似的情景，都能招喚人的記憶。
做為招喚的魔法師－音樂在動畫中擔任著營造氣氛、喚起記憶中美好的事物 的重要角色，往往為凸顯一個橋段或是鏡頭，抑或串連一整個作品的氛圍而做樂。
在《折返點 1997~2008》一書中記錄了宮崎駿寫給長久以來擔任其長篇動畫
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125 曲名：前往 Dipnorhynchus 之
海
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二、關於「水元素」動機的暗示
(一)源源不絕流動的水(富涵神聖感的)動機一86
利用人聲及弦樂的合奏，詮釋水流動的自然神聖感，在本片一開始的深海景 及片中曼瑪蓮首次出現時，沉浸波妞釋放的生命之水中的片段，皆出現這個熟悉 的旋律。
(二)波浪流動的韻律 感的水動機二(同時 也暗示波妞妹妹出 現)87
只要動機一出現的時候，就會同時出現動機二，跟隨動機一時，也會伴隨著 人聲的合唱。緊密的音符流洩著，畫面搭配著妹妹們自在游來游去的畫面，暗示 著波妞妹妹們也是海中的泡沫生成，即為水的意旨。
(三)猶如在水上行走如飛行般的水動機三88
第一小節快速的弦樂疾馳出現(顫音)，就像是最高的浪頭迎面襲來，營造聽 覺的危險感(在電影《大白鯊》中也以這種快速的音符創造危險逼近的感受)，變 奏的方式會以銅管樂器詮釋，第二小節開始連結流動感的圓滑線音符，如波妞乘
86 譜例皆引自住谷知宏編《ピアノ曲集 [崖の上のポニョ] 》日本：ケイエムピー，2008 出。
第 62 頁。
87 同上註。第 63 頁。
88 同上註。第 103 頁。
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浪而來奔跑在浪頭上時，彷彿浪捲起千堆雪的畫面，同時詮釋猶如北齋《神奈川 沖浪裡》(The Great Wave off Kanagawa)畫面裡環狀迴旋的律動與海浪如臨的聲音。
(四)浪的呼喚/施了魔法的海水動機89
與前面動機不同的是，這裡以常常會轉變為快速的重複演奏，以弦樂詮釋水 流動的波動感及跳躍感，彷彿魚兒的尾鰭左右擺動，暗示著成千望萬的姊妹們化 作水魚，將在魔法之海掀起一陣風暴。
(五)波妞的動機90
隨著波妞的心情轉化，主要的旋律也會跟著變奏，結合在水的動機中，以各 式面貌出現，如波妞情緒高漲時，旋律就會以激昂的形式出現，又如當波妞回到 沉靜(睡著時，如圖)就會呈現祥和的曲式，而水的動機會跟在旋律的前後，如果 不看畫面，也能想像波妞現在身處何處，在哪一種水動機中。
89 同上註。第 95 頁。
90 同上註。第 17 頁。
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(六)宗介的動機91
宗介的動機充分的詮釋了宗介的性格－溫柔而勇敢，不時的與波妞的動機以 管樂的形式對唱，如響亮的小號代表波妞，而宗介則是含蓄果敢的長笛，伴隨的 副主題(合弦)常以水的動機一做變化。
(七)海洋之母的動機92
海洋之母的旋律搭配女高音的詮釋，更能體現海洋的宏大及包容，柔和的 合弦在片頭的開頭與結束融合成一氣。
91 同上註。第 151 頁。
92 同上註。第 68 頁。
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(八)波妞的妹妹們的動機93
妹妹的動機與水魚出現的動機向是兩條優雅不相連的平線線，相互伴隨著出 現，小號、長號等管樂扮演著數千萬的妹妹及水魚，弦樂扮演著水動機，詮釋海 洋的多種面貌。
(九)水魚出現的動機94
以弦樂兩個音程反覆彈奏，運用弦樂的特點創造水的流動感，並且融合管樂 的快速的吹奏呈現緊張感，背後的定音鼓創造了水元素弘大的勝容，隨著急促的 弦樂越來越快速，彷彿水逐漸逼近般的情景。
第四節 小結
歸類以上研究，我們以三個模態：技術的、構成的、社會的，觀察影像收視 的地點。然而構成性詮釋法著重關注影像本身，卻相較疏忽了視覺影像的社會慣 行，為彌補這個缺點，第伍章以細讀文本的方式，來探討影片承載意義的方式。
在第一節中從因果關係、時間及空間來探討水的敘事形式。第二節則歸類十
93 同上註。第 103 頁。
94 同註 36。第 87 頁。
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二部動畫中水元素的技巧模式。第三節則延續第四章中的討論，探討聲音與影像 之間的關係。關於影像收視地點觀察到的視覺效果歸結如下：
1. 技術的：透過說故事的三個要素－因果關係、時間及空間關係，掌握了 故事發展的節奏，同時也支配著觀眾如何看待影像。當故事的內容強烈 的連結所以經典元素，經過重複演繹的過程就形成了新的視覺典範。
2. 構成的：承上探討的說故事方法，將連結的經典元素重複排列及歸類後，
整理出八個經典的水元素技巧，分別為－海面、海面以下、造景物、人 物、浪花、雨、眼淚及汗水八個技巧，這些技巧將引導、改變觀者的看 法。而視覺影像的意義將透過觀眾重新定義與詮釋，構成整部作品的「意 識」。
3. 社會的：關於社會的模態，本章以音樂來探討社會的慣行與認同，一個 重複出現的旋律，在不同脈絡下如何被注視著，藉由特定固定的樂思便 促成了相同影像的視覺效果。所有的音樂背後代表著這個社會的文化以 及當時的環境，在以視覺為主導的今日，作為聽覺的背景更能感受到這 股文化意涵背後的認同，在《崖》片中反覆出現的重複演奏，象徵著海 的節奏與波妞的腳，就如同歌詞中表現的「ペータペタ、ピョーンピョ ン、足っていいな、かけちゃお。ニーギニギ、ブーンブン、おてては いいな、つないじゃお。(跳一跳啊！踏一踏啊！有腳真好呦，到處跑一 跑，握一握手！揮一揮手！有手真好呦，快來手牽手！)」95這些詮釋都 代表著創作者想要表達給觀眾的一種概念，期待如何被看待、爭取認同。
下一章將探討水元素如何運用多個面相表現其中的文化意涵。
95 《崖上的波妞 動畫電影原聲帶》2012 年 7 月 15 日台灣香港地區總代理豐華唱片股份有限公 司發行。
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