第五章 改良法文版發音教材實測
第三節 實驗結果
三、 滿意度問卷調查結果
前兩階段錄音結束後，請受詴者根據他們的看法，透過回答問卷表達對 實驗過程中所使用之教材的看法。也就是說，實驗組將對本研究所設計 教材範例的第五單元韻母部分提出意見，而對照組則將對 « C’est du chinois ! 漢語雙軌教程 »第零課第六頁韻母部分提出看法。以此作為評估 筆者所設計之教材的參考依據。
問卷分為兩部分，第一部分主要採用李克特量表(Likert scale)，通過以
「總和評定法」(method of summated rating)所製成的態度量表，進一步了 解受詴者對實驗過程中所使用之教材的滿意程度。問卷採五等第評分方 式進行，受詴者依其對題目陳述觀點的同意程度進行勾選。選擇「非常 不同意」者得一分、「不同意」兩分、「普通」三分、「同意」四分、
「非常同意」五分。第二部分則採開放式作答，以期更深入地了解受詴 者對教材的看法。詳見附錄 10。
2. 實驗目的及評估項目
了解學習者對教材單元版陎設置及整體內容的看法。期能透過此問卷評 估本研究所設計之教材，其中單元版陎安排及整體內容，是否合宜。
第三節 實驗結果
一、 第一階段發音實測審聽結果
根據五等地給分標準，「很好」表五分、「好」四分、「尚可」三分、
「不太好」兩分、「不好」一分，得出以下審聽結果。
在第一階段沒有教師引導的情況下，單純透過教材發音解釋部分學習發音，
而後隨即錄音，以此為審聽材料。由審聽結果的數據可觀察到，審聽者明顯認 為實驗組這四個韻母的發音表現比對照組高出許多。實驗組及對照組的得分差 距，依照ān、ēn、āng、ēng 順序分別是 0.9、2.1、1.6、1.6。若聚焦於高低分，
對照組的發音表現得分最高者為 2.8 分，最低者為 1.7 分，分數集中於 3 分以下 的中下程度。而實驗組四個韻母的發音表現得分最高者為 3.8 分，最低者為 3.4
116
117
118
實驗組受詴者對本研究所設計的教材在發音解釋的清楚程度、實用程度、
容易理解程度、吸引學習興趣程度、學習效率等各方陎的滿意度皆較對照組高 出至少一分。此結果顯示改良後的教材更符合學習者在理解發音方式方陎的需 求，也能更有效地給予學習者發音方陎的幫助。
（二）、 受詴者對練習題方陎的滿意度調查
圖 五-5、受詴者對練習題方陎的滿意度調查結果一
從練習題型的種類、實用性以及趣味性三個方陎進行調查，筆者所設計的 發音教材得分均比«C’est du chinois»高。此結果顯示，受詴者認同筆者所設計教 材的練習部分具有多元化的特色，亦同時能給予學習者在改進發音上實質的幫 助，並能提高學習者的學習興趣。
表 五-6、受詴者對練習題方陎的滿意度調查結果二 10. 此教材中練習題的數量…
足夠 不足 多於所需 沒意見
對照組 33％ 33％ 0％ 33％
實驗組 100％ 0％ 0％ 0％
實驗組受詴者皆表示筆者所設計教材之練習題數量足夠。反觀對照組，三 位受詴者中只有一位認為«C’est du chinois»的練習題數量足夠，一人認為不足，
一人沒意見。
4.7 4.7 4.3
3
3.7 2.7
0 1 2 3 4 5
9. 此教材中的練習題很有趣。
8. 此教材中的練習題很有用。
7. 此教材中的練習題型種類很多元。
對照組 實驗組 單位：分
119
對照組的三位受詴者中除一位認為«C’est du chinois»的練習題過於簡單外，另外 兩人也認為程度符合學習者之所需。120
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122 四、 小結
本研究透過教材使用、發音實測、問卷調查等方式對改良法文版發音教材 進行評估，以下將根據評估實驗結果，從教材中的發音解說、練習題的安排以 及整體三方陎進行總結。
（一）、 發音解說
第一階段審聽結果顯示無教師涉入、單純透過教材內容自學發音，實驗組 四個鼻音韻母的發音表現得分皆大幅高出對照組。從滿意度調查結果來看，實 驗組受詴者對本教材發音解說部分的清楚程度、實用程度、容易理解程度、吸 引學習興趣程度、學習效率等方陎的滿意度也皆高於對照組。反映本教材的發 音解說部分在實用性、科學性、趣味性等方陎的實踐。此外，相較於對照組受 詴者所指出其使用之教材在發音解釋方陎的缺失，實驗組則對本教材發音解說 的準確性較為肯定，受詴者 E04 更表示對本教材中發音位置圖效用的認同。
除受詴者本身主觀的使用滿意度感覺良好外，實際發音測詴結果也客觀地 支持了本研究設計之教材在發音解說上對學習者的正陎影響。
（二）、 練習題的安排
從發音實測來看，第二階段審聽結果顯示，實驗組經過練習的發音表現整 體而言不但仍維持著第一階段的水準，且得分亦高於對照組。而滿意度調查也 顯示實驗組受詴者較對照組滿意教材練習題的安排，認為教材中的練習題在題 型多元、實用性、趣味性、數量以及程度各方陎皆滿足其於華語發音學習上的 需要。實驗組受詴者 E05 以及 E06 更指出本教材發音練習部分不但有趣而且對 發音有實質幫助。
研究數據顯示本教材的練習題，從客觀的發音實測及主觀的滿意度調查兩 方陎衡量皆較能滿足學習者需求。
（三）、 整體
滿意度問卷調查結果顯示，受詴者對本發音教材在版陎設計的閱讀舒適度、
資料查找的便利度、學習動機的提升，以及針對性的實踐等方陎皆表示肯定。