澎湖新住民華語學習資源

政府經由學校辦理的成人教育為澎湖新住民主要的學習場域，可分為國中 小附設補校以及成人教育班兩個學習管道。澎湖目前並無專門機構或語言中心 為新住民群體開設華語課程，多以生活、技藝等主題之適應課程，與語言有關 僅「通譯人才訓練」，然而參加通譯訓練之新住民需具備華語讀寫基礎能力，非 專門的華語教學課程。國中小補校與成人教育研習班是澎湖縣府提供當地新住 民學習語言的正式管道，兼具滿足歸化國籍所需的語言證明，而前者附有取得 正式學歷之重要功能，本節將分別說明此兩種管道的近年開課情形、課程內 容、學習時長等相關資訊。

一、國中小附設補校

過去於2006年時，澎湖縣政府開始大力推動成人教育，補校課程由8所國小 申請辦理，共14個班次；國中則為6所學校辦理，共17個班次，國中小補校開課 地點遍及一市四鄉（澎湖縣政府，2007）。而近十年來的辦理情形可見表四-1，

觀察2009至2019年間，國中小補校開班數與就學人數概況。2009年到2012年辦 理校數尤多，直至2015年開始各級補校便各由一所學校負責，近年來根據教育 處資料，開班學校位置皆位於馬公市。學生數逐年減少，國小人數普遍多於國 中，而總體畢業人數少於就學人數。

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表四-1：澎湖縣各級補校概況 資料來源：教育部統計處（2019）

學年度別

課表，在國語、數學基本課程上，增加地理、英文等多項科目，據受訪者 M1的 分享，一個禮拜中約有四到五堂國文課，其餘時間分配給其他學科。

二、成人基本教育研習班

成人基本教育研習班同樣因應縣府成人教育政策，2006年起由6所國小辦理 8個班次，開課學校遍及馬公、湖西、白沙、望安部分離島（澎湖縣政府，

2007）。教育處取得2017與2019年成教班的辦理統計，2018年則因資料缺失而無 法一併呈現。表四-2顯示2017年時於一市兩鄉開設3個班次，以馬公市學生人數 最多，其次為白沙鄉，湖西鄉學生數最少。2019年（表四-3），開班校數為1 所，位於白沙鄉中屯國小，學生數為9人，該年特別統計學生國籍，其中4名為 越南籍，5名為印尼籍。比對成教班開設初期與近兩年的資料，開班次數從原先 8個班次縮減至1班，班級組成也從當地居民與新住民的混和班級，逐漸成為由 新住民組成的專門班級。

表四-2：2017年澎湖縣成人基本教育研習班統計 資料來源：澎湖縣教育處（2017）

學校名稱 班別 學生人數

馬公市風櫃國小 初級班 20

湖西鄉龍門國小 初級班 4

白沙鄉中屯國小 高級班 14

表四-3：2019年澎湖縣成人基本教育研習班統計 資料來源：澎湖縣教育處（2019）

學校名稱 班別 學生人數

白沙鄉中屯國小 高級班 9

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以白沙鄉中屯國小為例，該校一年開設兩季成人教育班，每季為期兩個 月，並且會避開澎湖夏季觀光旺季。受訪者 B2特別說明：「以前都是過年後差 不多二月中就開始教了……冬天就是要十月份吶，十月教到十一月底、十二 月，那時候剛好。」詳細的課程時間為一個禮拜兩天，皆為晚間7-9點兩個小 時。課程內容以識字為主，教材使用臺北市教育處編寫之《成人基本教育教 材》，課本包含簡短課文、生字（圖四-1），習作除了漢字書寫亦有造詞練習

（圖四-2）。

圖四-1 成人基本教育教材課本內容（受訪者 B2提供）

圖四-2 成人基本教育教材習作內容（受訪者 B2提供）