第四章 語料分析與討論
第二節 現象討論
前一節我們已經分析了「可以」、「能」、「得」及「要」的語料，亦歸納 出個別情態動詞的核心語意。本節我們將集中在以上情態動詞肯定及否定現 象的討論。每個小節我們將先陳述該情態動詞之肯定現象，其次綜合討論其 否定現象，最後再歸納出觀察的結論。
一、「可以」和「能」的肯定與否定
以上經由討論「能」和「可以」的核心語意，除了意義上的差異之外，
我們發現「能」與「可以」在表達完成事件的能力上最大的區別還在於「可 以」總是和話語平面有密切關係。「可以」的語意核心為「突破阻礙」，「具 有障礙」就是「可以」的重要特點。而「障礙」來源於人為的這個特質，再 驅使「可以」與人際互動間的話語層面連結在一起。因此我們可以這樣說，
由於障礙與人為先天意義上的緊密相關，「可以」也必須與話語平面有所關 連。最後語言自然形成了這樣的分工現象：只要和話語平面相關，就必須使 用「可以」與「不可以」。
我們認為：「可以」與話語平面的強相關是自然形成的。從語料分析中 我們注意到，在許多語境中障礙未必直接而且明顯地出現，但是說話者卻都 使用了「可以」暗示障礙的存在。既然這些障礙實質上沒有辦法直接影響到 事件的結果，那麼使用「可以」最大的目的就只是在話語層次上凸顯說話人 對障礙的注意，即便這些阻礙沒有實際功能。僅就這一點而言，「可以」就 足以作為話語層次的代表了。
檢視我們所蒐集的語料，在「可以」的部分，我們分別以可否替換為「能」
討論。結果發現，可以替換為「能」的「可以」句，顯示句子的主語仍有選 擇的權力；主語可以選擇使用能力，或是跨越障礙。不可替換為「能」的「可 以」句，主語不具備、或者需要顯示出沒有能力，而障礙則是必須跨越的。
(116)很多人問我十三歲來美國，為什麼可以用中文寫文章？ [聯合]
(117)我除了會演雜技，別無所長，在省文化廳待的那段時間，也沒有學 到什麼可以到社會上混的本領。 [北大]
(118)臺灣是個很有意思的地方，什麼東西都可以找得到。 [中研院]
上面的例子中，「可以」的主語都有兩種說明事件得以完成的選擇：認 為自己有能力或是認為阻止事件完成的障礙是可以被跨越的。例(116)十三 歲到美國的「我」，用中文寫文章既是突破了從小就移民的限制，當然也是
一種能力。我們可以這樣說：在主語有能力完成事件時，選擇用「能」或是
「可以」與說話人想傳達的焦點更有關係。
(119)她獲獎後立刻向父母報喜，並稱希望能上哈佛大學。 [聯合]
(120)對於來北京的外地人，理論上你被要求領暫住證才能繼續待下去，
而沒有暫住證，你便會淪為「不受歡迎的客人」。 [北大]
(121)他不懂台語，以致有時無法理解女友講的話，倒是女友能聽懂他的 山東話。 [中研院]
同樣的，可以代換為「可以」的「能」，也反映了說話人對不同焦點的 選擇。例(119)以「能」表達想上知名大學的強烈意願、使用「能」表現「暫 住證」賦予居住的強大權利以及以「能」陳述聽懂不同語言的能力，都比使 用「可以」在語意表達上來得積極且彰顯了主控性。
我們對「可以」進行語料分析後，可做為「可以」的否定式共有以下幾 種，分別按比例排列如下表：
表四-5 「可以」否定式及其比例
「可以」的否定式 筆數/總筆數 比例
「不能」 131/300 43.67%
無法否定 117/300 39.00%
「無法」 80/300 26.67%
補語 39/300 13.00%
「不可以」 33/300 11.00%
語序 11/300 3.67%
「不會」 8/300 2.67%
「沒有」 7/300 2.33%
「不行」 3/300 1.00%
從表中可得知，「不能」仍是最主要的否定對應方式，加上不能被否定 的筆數，已可含括百分之八十以上的比例。「不能」由於比例上最高，又屬 於情態動詞，是我們最重要的討論項。另外表中也顯示了最直接的對應形式
「不可以」僅佔語料的十分之一左右，「可以」不對應「不可以」的原因究 竟為何是我們在以下章節必須解決的問題。
（一）不能以「不」否定的「可以」
上節在討論「可以」的語意時，並沒有加入對「能力」的討論。有了這 種共識之後我們再來看「可以」的否定多為「不能」的原因時才會有正確的 前提。
在前面我們歸納「可以」的內部語意為：「障礙來源為他人」及「障礙 來源為自己」。但是如果「可以」除了本來語意之外，還負有傳達其他語意 或語用推理的目的，那麼這些「可以」就不適用直接對應的否定式「不可以」。 在「障礙來源為自己」一項分類中，因為障礙是自己所製造的，我們有理由 相信說話人會這麼做是基於某些必要的原因，例如保守表達意見、給予他人 建議或傳達某些預設立場。沒有意外的，這些「可以」都不能被否定。好比 例(122)界定生命中貴人時流露出的謹慎、例(123)提供瞭解骨髓移植的建議 和例(124)推翻老大等於不快樂的預設。
(122)要不是偶然認識吳瓊，我想我的人生就這樣暗淡無光。這句話也可 以這樣說，吳瓊改寫了我的人生。 [北大]
(123)如果您對於骨髓移植想要進一步的瞭解，可以與血液腫瘤科林主任
或張醫師聯繫。 [中研院]
(124)即使身為老大負了這麼多的責任，他還是可以從人生中得到快樂。
[中研院]
其次，用在反問句中的「可以」，實際作用是為了提出質疑，藉此表達 說話人的意見，無論是贊同或不贊同，因此也不能被否定。
(125)難道人們的休閒雅興，真的可以用流浪動物的生命苦難交換？[聯 合]
(126)我怎麼就把她的手機號給弄丟了呢，要是不丟，想她了我不就可以 去找她了嗎？ [北大]
(127)「還有什麼行業可以這麼自由？」 [中研院]
總結不能以「不可以」做為否定式的「可以」都是由於兼有其他語意或 語用推理功能18，無論是在肯定句或反問句中。藉由「可以」隱喻了其他意 義，所以不能否定或是替換。
（二）「可以」的否定： 「不能」與「不可以」
我們發現可被否定的「可以」，語意為「障礙來源為他人」。從語意邏輯 上不難解釋：當無法完成的命題導因於外界因素影響時，不能完成的原因一 是障礙還存在，二是發現自己沒有能力，所以「不可以」和「不能」兩者都 適用。而自己製造障礙以凸顯完成困難度之高之不容易者，或者因為會話含 義不能被否定，即使一定要否定也因為障礙的可移除性，最後只能用否定式
「不能」。至此我們仍必須問：雖然「不能」與「不可以」都可作為「可以」
的否定，為何兩者在使用頻率上仍有很大的差別？為什麼否定「可以」時，
使用「不能」比使用「不可以」更普遍？
由於「可以」的語意與話語平面的緊密連結，使得表達否定的「不可以」
同樣受到這項條件的限制。相對來說，「能」和「不能」由於是從積極面出 發，沒有這樣的限制條件，使用上自然較「不可以」的範圍廣泛得多。
關於「可以」的存在，我們認為這個詞語除了填補表達可能性的空缺之 外，還在於它延伸到語用上的價值。「可以」表示「障礙的被突破」常常具 有間接言語的功能，用來反映肯定的側面。亦即，當「可以」以成功完成事
18 類似的概念如彭利貞（2007：342-343）分析「沒＋情態動詞＋動詞」及「沒＋動詞」
的結合不同之處。由於情態動詞在此所承擔了表達「積極」之語用價值，因此「沒＋情 態動詞＋動詞」與「沒＋動詞」出現差異，也有了存在的必要。
件之姿出現時，最大的功能在於凸顯「障礙」最終的「被突破」。不僅描述 事件完了的事實，更重要的意義還在於顯示本有或是預設困難的消失。但 是，如果沒辦法讓事件完成，「被突破」的意義就不存在；背後預設既然無 法成立，也就不必使用含有預設被否定意義的「不可以」了。到這裡我們再 回到「可以」與話語平面的聯繫上討論，必須要和聽話人互動的「可以」與
「不可以」，如果能將語意指回到障礙的來源：語言環境中形成障礙的發話 者，並且語意中不包含預設，那麼「可以」的否定式就是「不可以」；如果 找不到對象，原本又有預設的間接語意，那麼在否定時，「不能」就成為否 定「可以」的否定式了。另外，以「不能」否定「可以」，也是禮貌原則中
「策略準則」的應用。強調能力的不足而非意願的缺乏，能使他人顏面受損 最小，同時也表達了自己的否定意見。
二、「得」的肯定與否定
「得」的語意為「必須」。從邏輯上討論，如果肯定的時候語意在於「必 須要完成某事」，在否定時的語意並不等於「必須不去完成某事」。正確來說，
否定的對應意義應該是「不必完成某事」。沒有必要完成某事亦即可以做也 可以不做，這樣一來，就使命題回到原始的中立狀態：由有自由意志的主語 自行選擇是否要完成事件。如果完全遵守語意被否定的邏輯規則，那麼語意 從原本「必須」轉變為後來「不必如此」的過程就完全消失了。所以我們可 以預測，雖然邏輯上提供這樣的條件，真實語言仍不能產生相同的對應結 果。由於義務在現實世界中未完成是一個已存在的命題，所以否定「得」的 結果不是一個完全自由的事件。
從「否定某事被完成」的角度考慮，主語可以有許多不同的表現方式。
例如以下的例子：
(128)現在我的中文程度不夠，離標準還差很遠，我得繼續學下去。[中 研院]
例(128)中事件的否定可能是：
1. 否定自己有完成某事的可能性：我不會繼續學下去。
2. 否定自己有完成某事的必要性：我不必繼續學下去。
基於相同結果的不同理由選擇使以上的句子都能成為對應「得」的否定 式。不過最常見的「得」的否定式仍然是「不用」。以下我們將討論形成這 個現象的原因為何。
首先我們可以先討論最基本的「用」的語意問題。辭典19上「用」的語 意有六種，最基本的是「使用」義。「用」要成立有幾個基本條件必須先成 立：一、有某樣事物存在，二、主語有能力並有決定權考慮是否要使用這個 事物。例如若某天一早先生問太太：「你今天要用車嗎？」意味著：
1. 存在至少一輛堪用的車。
2. 太太有能力使用這輛車。
當然這裡「存在的某事物」，既可以是有實體的，例如車；在經過意義 引伸之後，也可以是一個已經存在的觀念。譬如下面這一段對話：
(129)甲：要來杯咖啡嗎？
乙：不用了。
乙：不用了。