環境行為源自於環境心理學，環境心理學是研究人與所處的物理環境間的互動。互 動的過程中，人改變環境，而環境也相對的改變人的行為與經驗 (蕭秀玲、莊慧秋、黃 漢耀，1991，頁 2) 。本節將介紹環境行為理論與基礎，共分為三個部分，分別為環境 行為之定義、環境行為之要素以及環境行為之應用。
一、環境行為之定義
環境行為 (Environment-behavior research；E-B research) 係指研究環境與人類行為 間互動關係的科學。人們生活在實質的環境中，人與環境互動的關係和理念很早就受到 學者的重視，德國心理學家 Lewin 認為行為是人與環境的函數，而行為是人們在環境影 響下所引起生理和心理的外在反應 (袁之琦、游恆山，1986，頁 56) 。
田玉瑛 (1997) 提出環境行為是使用者、活動行為及活動場所三者相互影響之結果。
林伯修 (2002) 認為建築設計的過程，是連貫性的，從「意象─表現─檢定」之循環的 螺旋模型走向，設計者應該從使用者的角度，而將環境行為研究的知識，確實應用於建 築、規劃、建築過程，以及建成後的使用後評估 (POE) 之中，然後再將環境行為研究 的知識累積，回饋到下一個設計過程中。
綜合上述，環境行為是指人們與環境互動的關係與內涵，而環境行為的關係是一種 動態的互換。簡單來說，環境行為是研究環境與人類行為間互動的關係。
二、環境行為之要素
蕭秀玲、莊慧秋、黃漢耀 (1991，頁 486-488) 指出在建築設計中必須考慮到的要素 主要有使用者、環境、鄰近的環境、設計程序以及社會歷史脈絡，各要素說明如下：
(一) 使用者
指在建築環境裡一般活動的參與者，包括員工、顧客、拜訪者、居民、管理者、
業主等，其人口統計變項、空間的使用類型、美感、喜好、行為、隱私需求等等，
在設計時都必須納入考量。
(二) 環境
包括實際的建築環境或即將創建、更新的戶外環境設計、組織的理念、目標、
壓力、習慣，以及大小、光線、噪音、空間安排、室內佈置、地位象徵、維修、裝 飾等物理特色。
(三) 鄰近的環境
指圍繞在旁的設施、鄰近的空間環境，包括人文環境特色、人口密度、交通狀 況、空氣品質、停車空間、地理環境狀況、土地使用狀況、氣候情形、動植物、支 撐設施等。
(四) 設計程序
設計的一系列步驟為：1. 決定建築 (政務、財務) ；2. 計畫 (設定目標與期限) ； 3. 設計 (計畫具體化) ；4. 建造；5. 使用與適應；6. 評估 (社會的設計研究人員) ； 7. 反饋 (修正建築或未來建築計畫的協助)。
(五) 社會歷史脈絡
社會歷史脈絡如同大網一般，新建築將交織其中，設計者必須試圖預測未來的 社會趨勢 (政治、經濟等) ，以避免建築完成後不符合需求。各要素彙整如圖 2-4-1：
使用者
環境 設計
鄰近的環境 社會歷史脈絡
圖 2-4-1. 建築設計基本要素圖
資料來源：環境心理學 (頁 487)，蕭秀玲、莊慧秋、黃漢耀 (譯) ，1991，臺北市：心理。
綜上所述，可以瞭解建築設計之基本要素，又因環境行為是研究環境與人類行為間 互動的關係，故可歸納影響環境行為之要素為使用者、環境、鄰近的環境、設計程序 以及社會歷史脈絡。
三、環境行為之應用
Zeisel 提出觀察環境行為的步驟，以及如何組織觀察、記錄等，以便確實瞭解人們 的行為與環境之關係 (關華山，1996，頁 130-157) 。詳述如下：
(一) 方法的品質
1. 心領神會的：研究者觀察人們，很快就能感受到某情況的特質。
2. 直接的：有時候受訪人會因為某些規定，而回答與事實不符的答案，研究者透過 觀察注意所有相關細節，可以輔佐研究所得之結果。
3. 動態的：在複雜的情況下，觀察者開始感受連鎖反應，作用的再作用，而多次的 觀察可以幫助觀察者辨認彼此相關連、成組的活動。
4. 可變的干擾度：研究者必須決定自己參與所觀察的事件到什麼程度最有利，什麼 樣的人際關係與實質上的地位，不會惹人討厭，而得到最佳資 料。
(二) 觀察者有利的地位
1. 隱密的外來者：在環境中，隔一段距離，不被其他參與者發現的觀察者。
2. 公開的外來者：觀察前，以研究者身分，向將要觀察之使用者自我介紹。
3. 邊緣參與者：研究者處於一般被接受，但不重要的參與者地位，此地位對環境行 為研究很適合，因為平日很自然的就會身處這種狀況。
4. 完全參與者：研究者可採用自身現有的角色，或對研究最適切的某種地位、觀察 行為。
(三) 記錄工具
適合記錄觀察行為的工具，包括口頭描述、繪圖、檢查技術表、平面圖、地圖、
相片、電影或綠影帶等。要選擇什麼樣的工具，主要依據研究問題以及觀察者對所 要觀察的行為瞭解有多少。
(四) 觀察內容
每項觀察包含環境使用者和其他重要人物以及實質環境之間的關係。觀察內容 包括環境使用者 (是誰) 、所產生之活動 (在做什麼)、其他重要人物 (和什麼人) 、 關係 (以什麼關係，聽覺的、視覺的、觸覺的、味覺的、象徵性的) 、社會文化的 涵構 (在什麼樣的時間、情境、文化下) 、實質環境 (在哪裡，哪些設施、空間關 係) 等。
因此我們可以發現環境行為研究，首先要清楚定義使用者是誰、使用目的為何、所 產生之行為和關係為何、實質環境涉及之空間和設備設施有哪些等等問題。