環境資源現況

嘉大昆蟲館於 2008 年 2 月正式營運，以「昆蟲結合藝術」為主題、「昆蟲資 源生態保育」為主軸，座落在國立嘉義大學的蘭潭校區內，鄰近蘭潭風景區，地 址為嘉義市東區學府路 300 號，位置就在進校門後的左手邊，離校門口只有 1 分 鐘的路程，就設有獨立的停車場，可以停放來參觀的大客車、小客車還有機踏車。

嘉義大學蘭潭校區地圖如圖 4-1 所示。

圖 4-1 嘉義大學蘭潭校區平面圖（甲蟲企業社，2010b）

○⁵⁷嘉大昆 蟲館

而昆蟲館內共有 2 層樓，規劃有 8 大主題展示區，各區域位置如圖 4-2 所示：

臺灣保育類昆蟲模型、旋轉彩蝶柱、臺灣昆蟲標本、水生活體昆蟲、蝴蝶溫室花 園、世界昆蟲標本、臺灣保育類暨世界珍奇活體昆蟲、昆蟲資源產業，以下將分 別介紹其內容：

圖 4-2 各展區位置圖（甲蟲企業社，2010a）

一、臺灣保育類昆蟲模型

為義大利模型師羅蘭佐依照昆蟲館給予的標本進行製作，費時兩年多才完成 放大 14 倍、共計 18 隻的臺灣保育類昆蟲模型，完成後羅蘭佐並親自到館裝置模 型。嘉大昆蟲館希望藉由保育類的模型展示加深民眾對於本土保育昆蟲之認識。

其中一模型為妖豔吉丁蟲（圖 4-3），當年嘉大昆蟲館並未收藏此標本，特地協商 國立臺灣大學出借標本以利模型的製作，但因其被採集的數量非常稀少，僅借到 一隻部分受損的標本，最後羅蘭佐利用對稱的方式才完成進行模型的製作。

圖 4-3 羅蘭佐與妖豔吉丁蟲模型（甲蟲企業社，2010c）

二、旋轉彩蝶柱

為世界首創，具有智慧財產權。主要是選擇翅膀具有強烈金屬光澤的巴西摩 爾佛蝶、馬來西亞的馬來金鳳蝶，以及印尼紅鳥翼蝶等三種蝴蝶標本製成， 1200 多隻蝴蝶在彩蝶柱中圍繞成雙股螺旋（圖 4-4），如人類細包之 DNA 構造，代表 生命之誕生。再配合基座緩慢旋轉，可在不同的角度下，可看到蝴蝶輝映著燈光，

變換出的不同色彩。但目前此展品仍在維修中，完修日期尚未確定。能讓參觀者 在不同的角度下，可看到蝴蝶輝映著燈光，變換出的不同色彩，讓人對蝴蝶工藝 有全新的體驗。

圖 4-4 旋轉彩蝶柱（甲蟲企業社，2010b）

三、臺灣昆蟲標本

本區主題為展示臺灣產各類昆蟲、特有種昆蟲之分佈與生態說明，主要目的 是為了為使民眾認識更多屬於臺灣的昆蟲。主要展示方式是以實體昆蟲標本為 主，依統一規格之標本箱排（圖 4-5）列組合，輔以文字敘述與圖表。讓民眾對 本土環境之昆蟲生態有進一步的了解。

圖 4-5 展區內的標本箱（甲蟲企業社，2011）

四、水生活體昆蟲

在生活史中有一段時間生活於水中的昆蟲，均可被通稱為水生昆蟲，常見的 水生昆蟲有水螳螂、負子蟲、紅娘華、龍蝨、牙蟲及蜻蜓和豆娘的稚蟲，這些水 生昆蟲多數為肉食性，以其他水中的生物為食，當然也包括了自己的同類，在環 境嚴重污染的今日，水生昆蟲可說是最急待保護的生物之一。由於水生昆蟲對水 的品質要求，所以嘉大昆蟲館每天的工作之一就是要負責水生昆蟲缸（圖 4-6）

清潔與餵食，然後每個月將缸內的水換掉 1/3。

圖 4-6 水生昆蟲缸（甲蟲企業社，2010a）

五、蝴蝶溫室花園

採用半球型結構玻璃溫室，溫室內以臺灣中低海拔原始林相為棲地造景，設 置一緩昇坡的參觀步道（見圖 4-7），並於途中配置瀑布、水景與觀景台。提供全 天候賞蝶空間，並且每天都會從培育室內施放所復育之新羽化蝴蝶，讓溫室內的 蝴蝶數量時常保持在高峰狀態。其中蝴蝶施放（見圖 4-8）種類會因為季節而有 所差異，大致上有大鳳蝶、玉帶鳳蝶、琉球青斑蝶、大白斑蝶、大紅紋蝶、黑鳳 蝶、無尾鳳蝶、樺斑蝶、烏鴉鳳蝶、黑樹間蝶、紅紫蛺蝶、黃蛺蝶、樺蛺蝶、黃 裳鳳蝶、綠斑鳳蝶、蛇目蝶、臺灣單帶蝶、柑橘鳳蝶、粉蝶、端紅粉蝶、小灰蝶、

白紋鳳蝶及其他野外採集之蝴蝶等等，並會在蝴蝶的翅膀上標註施放的日期（見 圖 4-9）。

圖 4-7 蝴蝶溫室（甲蟲企業社，2011）

圖 4-8 施放的蝴蝶

圖 4-9 蝴蝶翅膀上會標註施放日期 六、世界昆蟲標本

展示不同主題之世界昆蟲標本（圖 4-10），配合主題提供生動有趣之說明文 字，再將最具代表性及故事性的類別一一介紹，如珠寶昆蟲、世界保育類鳥翼蝶、

擬態昆蟲、貓頭鷹蝶等。例如貓頭鷹蝶即在展示的標本箱內利用美勞剪紙，創作 出一夜晚的場景，將昆蟲標本融入背景創作中，再配合生動的文字說明，可讓參 觀者對其留下深刻的印象。

圖 4-10 世界昆蟲標本（甲蟲企業社，2010b）

七、臺灣保育類暨世界珍奇活體昆蟲

為了維護活體昆蟲，嘉大昆蟲館每天的工作重點有活體昆蟲餵食與環境清 潔、飼養室與展覽箱內的竹節蟲食草修剪與餵食。本區中開放有一展區可直接體 驗觸摸獨角仙的幼蟲，而直接體驗的區域由學習者自行挖開培養土尋找獨角仙的 幼蟲，並無相關工作人員在旁邊指導，由研究者至田野調查的結果，觀察到許多 年齡較小的學習者會因為好奇便迫不及待的大力挖土，找到獨角仙幼蟲後會觸 摸，也會因為頑皮而拿起來嚇其他的學習者。

此和環境教育設施場所認證及管理辦法中的第 3 條：設施場所之設置應尊重 生命並維護自然生態資源與特色，避免興建不必要之人工裝置、鋪設或設備的內 容有所衝突。建議嘉大昆蟲館在規劃直接體驗的課程時，應由教師一人示範正確 的操作方式，若要由學習者操作，則必須一定要有相關人員陪同在旁。

八、昆蟲資源產業區

主要介紹世界各地相關的昆蟲產業，有飾品、蝴蝶貼畫（圖 4-11）、昆蟲棒 棒糖（圖 4-12）以及其他與昆蟲相關的產業製品。

圖 4-11 蝴蝶貼畫（甲蟲企業社，2010b）

圖 4-12 昆蟲棒棒糖（甲蟲企業社，2010b）

研究者前往嘉大昆蟲館進行田野調查次數共計為 11，每次停留 3 到 5 小時不 等，整理田野調查的資料與訪談的結果，將嘉大昆蟲館的環境資源現況整理如下：

一、自然資源部分

（一）昆蟲館位於蘭潭風景區的旁邊，蘭潭沿岸建有環湖公路，步行一圈約 1.5 至 2 小時不等，其間並有規劃數條山徑小步道，步道大多平坦好走，可以 規劃成為課程的地點。

（二）嘉義大學蘭潭校區內校園範圍廣大，可以將課程活動帶至校園內，規劃認 識校園常見昆蟲等活動。

二、人文特色部分

為國內首座國立大學附設昆蟲館，具有相關的學術背景，相關知識傳達正確 度高，且定位明確，以昆蟲資源生態保育為主軸，以昆蟲結合藝術為主題：

（一）國立嘉義大學為教學研究學術單位，經申請得合法展示臺灣保育類昆蟲標

本，其他私人單位依法均不得展示保育類昆蟲標本，具相當程度之產業技 術區隔門檻。

（二）館內展品具獨創性且特色性，其中旋轉彩蝶柱更有專利申請；而展區內的 標本箱展示皆配合美工設計，展示手法創新活潑。

（三）由模型師羅蘭佐花費兩年多才完成放大 14 倍的臺灣保育類昆蟲模型，不 只可近距離觀察昆蟲的細部構造，而堅持不加壓克力板的展示的方式與羅 蘭佐精心設計的擺設方式與位置，具有相當的藝術價值。

因此，本研究評估嘉大昆蟲館的環境資源現況具有相當的特色，尤以人文方 面最為主要。