生涯決定困難的意涵、理論與相關研究

一、生涯決定與生涯未決定

生涯決定(career decision-making)是一個動態的且連續的歷程，每個人 在生涯發展的過程中總是會面臨許多做決定的時刻，根據 Cite(1969)的定 義，生涯決定為選擇或從事與未來職業方向有關的活動，以便投入特定的 教育或職業領域，反之，生涯未決定是指個體處在需要做決定的情境中無 法做出選擇或是對於自己的選擇是不確定的。金樹人(民 87)認為生涯決定 即是當面臨生涯發展的過程中，對於衝突、矛盾或含糊不清的多重生涯目

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標，能透過仔細分析、慎重考量，冷靜而合理的選擇出具體的生涯方針。

生涯未決定是一項被關注的議題，尤其是在青少年中期與後期階段，

生涯未決定的狀態是非常常見的(引自 Emmanuelle, 2009)。Osipow、Carney 與 Barak(1976)認為若個體尚未決定個人在未來選擇的職業方向，是為「生 涯未決定」(career indecision)；反之，若是已經決定其未來的職業選擇，則 為「生涯已決定」(career decided)。而金樹人(民 87)提到，生涯狀態大致可 區分為四類，生涯已決定(career decided)、生涯未決定(career undecided)、

生涯猶豫(career indecisiveness)與生涯適應不良。其中生涯未決定意旨個體 對於未來生涯選擇尚未有具體的承諾，包含了探索性的未定向，是指在生 涯選擇上缺乏職業資訊；與多重選擇未定向，指同時具備多種才能與多種 選擇而無法做決定。另外，在生涯猶豫的部份，則是指個體處於生涯未決 定的狀態，且伴隨著高度的焦慮，通常與人格狀態、錯誤的生涯期待與家 庭互動系統有關。

在 Germeijs 及 De Boeck (2003)的對生涯未決定研究之中，其根據決 定理論分經因素分析出生涯未決定的三大因素，分別為：資訊的缺乏(lack of information)、價值問題(valuation problem)與對於結果的不確定性

(uncertainty about the outcomes)。資訊的缺乏意指個體對於可能的選擇沒有 足夠的訊息，對於選擇與其可能的結果沒有清楚的了解，導致個體無法衡 量自己的能力與特質是否符合；價值的問題則包含了價值不清楚、價值衝 突與評價的公平性三部份；而對於結果的不確定則是指個體受到不可預測 事件或是能力上的限制等，而對於相信選擇會有好的結果而有所遲疑。

二、生涯決定困難的意涵與分類

Gati，Krausz和Osipow(1996)認為生涯決定困難即是個體在生涯決定的 過程中所遭遇到的困難與阻礙導致無法決定的情形，Gati等人根據文獻與實 徵研究結果，建立一套生涯決定困難的階層性分類系統，如圖2-4-1。Gati

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將生涯決定困難分以生涯決定的不同階段分成兩大類：做決定之前的困難 與做決定過程中遇到的困難。做決定之前的困難主要是因為個人尚未做好 準備(Lack of Readiess)，其中又可分為四項：(1) 缺乏動機(Lack of

Motivation)、(2) 猶豫不決(indecisiveness)、(3) 錯誤的生涯觀念(dysfunctional myths)及(4) 缺乏對於生涯發展階段的認識(Lack of knowledge about

process)。做決定過程中所遭遇的困難可分為訊息蒐集不足(Lack of

information)與訊息不一致(Inconsistent information)兩大類，而訊息蒐集不足 又分為三項：(1) 自我資訊不足(Lack of self information)、(2) 職業資訊不足 (Lack of occupation information)以及(3) 對於如何取得資訊之方式的資訊不 足(way of obtaining information)。訊息不一致亦分為三項：(1) 訊息來源不 可信(Unreliable information)、(2) 內在衝突(Internal conflicts)與(3) 外在衝突 (External conflicts)。

Gati 等人根據此模式編制了「生涯決定困難量表」(CDMQ)，有效測量 個體在生涯決定過程中所遭遇之困難，中文版量表經田秀蘭(民 90)修訂完 成，並進行實徵研究。Gati 所提出之模式有助於生涯輔導實務工作者了解 個案的問題類別，根據個案的生涯決定困難類別採取最有效的生涯策略，

協助個案在生涯發展的探索與選擇上更加順利。

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(二) 生涯未決定的生涯發展觀點

生涯發展理論視生涯未決定為一個正常的現象，是生涯發展歷程中的 正常階段，生涯發展論者認為生涯未決定是導因於未成熟的自我概念、缺 乏動機去生涯探索與生涯規劃(吳芝儀，民 89)。此外，Supper(1990)也認為 低度的自我肯定與自我價值、非現實的自我概念…等，均會導致個體的生 涯發展阻礙。

(三) 生涯未決定的心理動力觀點

Bordin(1946)從個人的心理層面探討職業選擇的困難，歸納出五大向 度，分別為：(1) 依賴，意指過度依賴他人做決定，(2) 缺乏資訊，意指缺 乏自我知識與職業知識的相關資訊，(3) 自我衝突，意指經驗到兩個不同 自我概念的衝突，或是其他衝突(4) 擇焦慮，面臨生涯選擇多感到不滿意 或失去興趣，而對於選擇充滿焦慮，以及(5) 缺乏保證，即使做了決定，

仍須不斷的向他人尋求保證(吳芝儀，民 89)。而心理動力論者關注在個體 生涯未決定的心理歷程，特別是焦慮與衝突，心理動力論者會將衝突予以 分類，並做為診斷治療的依據。

(四) 生涯未決定的認知行為觀點

以認知行為的角度來看，個體之所以會產生困擾，並非來自於事件本 身，而是個體對於事件所抱持的想法、信念。故認知行為論者認為是個體 失功能或非理性的信念系統，導致個體生涯未決定的主因。

Nevo(1987)根據理論與實務經驗歸納了 10 項非理性的期待，而導致 個體生涯未定向：(1) 世界上只有一種職業是適合我的；(2) 除非我找到適 合我的理想職業，否則我不會感到滿意；(3) 有其他人可以協助我找到適 合我的職業；(4) 想要藉由某項智能測驗指出我所具有的能力與特質；(5) 我一定要成為我所工作的領域中的專家或是成功的人；(6) 我可以完成任

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何事情只要夠我夠努力，或者是我無法完成任何與我的能力、專長不符合 的工作；(7) 我所選擇的職業也會使我生命中重要他人感到滿意；(8) 當我 進入職業之後，就可以克服特質上的問題；(9) 我可以憑直覺找到適合我 的職業；以及(10) 選擇職業是單向的行動，一但選擇後就不會再改變。

國內外有許多學者研究非理性信念對於生涯未決定的影響，如 Lewis 與 Gilhousen(1981)、Nevo(1987)皆在探討個體的非理性信念或生涯迷思對 於生涯發展的影響；金樹人(民 87)也指出，生涯信念是生涯輔導與諮商中 工作的重要指標。

(五) 生涯未決定的家庭系統論

青少年時期的生涯轉變，包含了發展自我認同、心理上的分化與職業 資訊的取得與生涯規劃，這些任務在家庭發展的週期相當重要，面對家庭 成員生涯的轉變，家庭也需要一個新的轉變。家庭常是在生涯決定扮演重 要的角色，如：父母可能會透過模範、影響子女的自我概念、職業動機與 提供教育性的訊息而介入子女的生涯選擇(Lopez& Andrews, 1987)。

家庭系統理論者視生涯未決定為家庭系統之下的產物，生涯選擇需要 高度的自主性與自我分化，因此對於家庭的平衡是一大挑戰，生涯未決定 則被視為青少年和父母的分化不完全。個體未分化、家庭中的界限不清與 情緒糾結，家庭衝突，都是導致個體生涯未決定的原因(Bardley &Mims, 1992)。面對子女的生涯決定，家庭可能會出現迂迴的衝突，子女可能害怕 讓父母失望而不敢做生涯決定，界限薄弱的個體，父母對於其生涯決定就 會涉入較深，家庭結構、家庭中的文化與家庭角色皆會影響個體的生涯選 擇。

四、生涯決定困難與生涯未決定的相關研究

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生涯決定的相關研究非常多，所探討相關聯的變項也非常廣泛，包含 了個體內變項，如性別、自我效能、自我概念等，也包含關係互動變項，

如家庭因素、父母與同儕的依附關係等。生涯未決定關於自我概念的研究 相當的多，國內部份，史琇丹(民 99)研究大學生自我概念與生涯未決定的 關係研究，其研究針對我國公私立 900 名大學生研究，發現自我概念顯著 影響生涯決定的程度，當個體對於自我價值與評價越高且越正向時，則其 生涯決定程度越高；同樣的，在黃虹勳(民 98)的研究中研究高中職學生在 自我概念與生涯決定的關係研究，研究支持當自我概念發展越良好、自我 概念較正向時，有助於提高生涯決定程度，當青少年對於自己的評價是正 向且有價值時，越能投入生涯探索與生涯決定。

國內已生涯決定困難為變項的實徵研究目前有邱卉綺(民 93)、郭佩菁 (民 95)、郭蓓蓉(民 97)與賴奕銘(民 102)四位，邱卉綺的研究關注生涯決定 困難與個體憂鬱與焦慮情緒的相關，研究探討高中生生涯決定困難、生涯 自我效能與焦慮憂鬱情緒的相關研究，其研究發現高中生生涯決定困難程 度越高時，其焦慮憂鬱程度的得分也越高；郭佩菁則採生涯課程的介入，

探討生涯規劃課程對於高中一年級男生生涯決定困難、生涯自我效能與決 策型探的效果研究；郭蓓蓉則在探討生涯自我概念、生涯自我效能與生涯 決定困難間的差異與關係；賴奕銘探討國中學生生涯決策型態、生涯自我 效能與生涯決定困難的差異關係。國外研究如 Saunders、Peterson、Sampson 和 Reardon(2000)研究發現生涯未決定和憂鬱情緒達到顯著的關聯性，由此 可見，生涯未決定對個體情緒亦有重要的影響。Di Fabio 與 Palazzeschi(2009) 的研究驗證了人格特質與生涯決定困難的相關性，其研究發現，外向性格 傾向的受試者在生涯決定困難量表的分數顯示較低，顯示出外相性格的個 體在經歷生涯決定困難時較會主動的尋求社會支持與尋找資源，

許多研究也探討父母關係、依附關係對於個體生涯決定與未決定的關

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係(Emmanuelle, 2009；Wolfe & Betz, 2003 ; Germeijs & Verschueren, 2009 )，研究支持了個體的依附關係與生涯決定狀態有相關，當個體有較 多的安全依附關係，則傾向會對生涯決定有較高的承諾(Wolfe & Btze, 2003)；而與父親的依附關係則和生涯未決定有顯著的負相關存在 (Emmanuelle, 2009)。

在生涯決定的研究中也關注在家庭互動的部份，探討家庭互動、父母 支持、家庭界限等與生涯決定的相關(陳怡樺，民 96；Kinnier, Brigman &

Noble, 1990； Lopez & Andrews, 1987；Turner & Lapan.,2002)。從家庭互 動系統中的觀點去探討生涯未決定，家庭系統論認為父母會透過扮演行為 榜樣、影響孩子的自我概念、發展環境等方式去影響孩子的生涯選擇，在

Noble, 1990； Lopez & Andrews, 1987；Turner & Lapan.,2002)。從家庭互 動系統中的觀點去探討生涯未決定，家庭系統論認為父母會透過扮演行為 榜樣、影響孩子的自我概念、發展環境等方式去影響孩子的生涯選擇，在