發展性繪本書目療法與成人繪本

一、發展性繪本書目療法

發展性書目療法的素材十分多樣化，並非只侷限在狹義之圖書資源，凡是能 達成情緒療癒目的之圖書資訊資源，皆可做為療癒閱讀之素材（陳書梅、程書珍，

2013）。而現今媒體的種類多元豐富，使得情緒療癒素材之範疇越趨廣泛，包含紙 本圖書、影視作品、歌曲和音樂等。其中，紙本圖書之閱讀素材大致可分為小說 類（fiction）與非小說類（non-fiction）兩大類型（陳書梅、洪新柔，2013）。陳書 梅、洪新柔（2013）綜整相關文獻，從情緒療癒的角度切入，列出常運用於發展 性書目療法之小說類與非小說類的紙本圖書。其中，在非小說類的紙本圖書裡，「繪 本」是常見的情緒療癒素材之一。

繪本（picture books）結合了圖畫與文字兩種不同的表達形式，來共同呈現出 一個故事主題（何三本，1995；Lewis, 2001）。繪本一詞在不同國家有許多別名，

繪本之英文名為「picture book」，在日本稱為「绘本」，在臺灣早期則稱之為「圖 畫書」，由於經常混用，近期多以繪本稱之（張湘君，1996）。日語的「绘本」原 意泛指所有的「圖畫書」，與英語的「picture book」在意義上類似。但事實上，並

非所有含有圖畫的書都是繪本，繪本是指依靠語言文字和視覺圖片的相互關聯，

來共同敘述故事情節的一種圖書類型，繪本中的圖畫會作為書的內容，且出現在 繪本中的每一頁，對故事敘述的完整性具有不可或缺的作用，也就是文字與圖片 會共同構成內容，缺一不可（耿璐，2009）。繪本藉由圖畫和文字的共同表現，來 傳遞出特定訊息、概念、文學性、藝術性或趣味性等，並能同時觸發讀者在閱讀 中的好奇心與想像力（周芷綺，2010），且繪本的主題通常涵蓋自我成長、家庭生 活、情緒管理等多樣化的議題（冀文慧，2003）。其亦含有豐富的圖畫意象及多元 的主題內容，易於讀者閱讀與理解，因而能協助讀者自我省思與心理調適（徐素 霞，2001）。換言之，圖畫為不可缺少的要素，圖與文間的關係是整合且相乘的，

藉由圖畫和文字的表現，傳遞某種訊息、概念或故事，兼具文字的文學性與圖像 的藝術性，並具有某種程度的趣味性，讓讀者能游走在圖畫與文字之間，且能夠 引發讀者的好奇心和像力 。

日本繪本大師松居直在其著作《繪本之力》中提到：繪本是沒有藩籬、沒有 設限的，其閱讀的年齡層從小孩到大人（松居直，2005）。另外，河合隼雄等人（2005）

也認為繪本是零歲到一百歲的人們都喜愛的神奇東西。Henry 與 Simpson（2001）

表示，繪本不僅是給幼童閱讀，也可以給年紀稍大的青少年閱讀。而Ammon 與 Sherman（1996）提到，近期的不少繪本創作家將繪本故事線擴展到非兒童所能理 解的主題，而這些繪本更適合成人讀者閱讀。Giorgis（1999）也認為，現今許多 繪本是為較年長的閱讀者出版的，因為繪本中所探討的社會議題需要較年長者方 能體會。由此可知，繪本的閱讀年齡層是不分年齡的，從孩童至成人均可閱讀，

且許多繪本更是只有成人方能理解。

相關文獻顯示，繪本的許多特性使其成為良好的書目療法素材。其含有豐富 的圖畫意象及多元的主題內容，且文字與圖畫往往具有連續性和故事性，亦可由 多篇單幅圖文所彙集而成，不同型式的繪本都能使讀者透過閱讀與理解，進行自 我省思與個人的情緒調適（林敏宜，2000；周芷綺，2010；徐素霞，2001；Lewis, 2001）。再者，繪本有明快的互動性、優質的繪圖與具有藝術性的內容，出色的故 事情節和寫作技巧，對於各年齡層的讀者都有助益（Henry & Simpson, 2001），且 許多繪本所要傳達的意涵已超越讀者的年齡，因此可做為教導讀者觀念與思想的

重要途徑（Mueller, 2016）。而劉敏（2011）也指出，繪本在書目療癒方面的作用 特別突出，兒童心理醫師常將繪本做為安撫情緒的媒介。

陳書梅（2014a）表示，繪本這類的閱讀素材常具有紓緩個人之情緒困擾，使 身心恢復恬然安適的狀態等情緒療癒作用，且優良的繪本作品，時常可以帶領讀 者融入故事之中、認同其中角色，並藉由角色和情節照見自我的情緒經驗，終而 能釋放負面情緒、撫平心理創傷，且從中獲得新的體悟。其不僅能幫助讀者面對 日常生活中的各種情緒困擾問題，也能撫平遭受到重大變故之當事者的心理創傷

（陳書梅，2009a）。Manifold（2007）認為，繪本裡緩慢展開的故事描述，類似溫 和且有韻律的吟唱，也近似於人類情緒與思考的模式，能反覆重申與想像力相關 聯的隱喻和其他意義建構過程，因此，繪本能協助處理讀者用替代性思考去面對 生活問題，並淡化對與錯的二元思考界線，讀者可以在兩極之間的空間探索更多 意涵。繪本也能刺激想像力思考的模式，且適用於所有年齡層的讀者和處於任何 發展階段的人。

綜合上述可知，繪本利用圖畫與文字的相互作用來敘述故事，且具有多元的 意象和主題，適合任何年齡層的讀者來閱讀。其除了具備增進知識、休閒娛樂等 功能之外，亦能為閱讀者帶來情緒療癒之效用。而以繪本作為發展性書目療法的 素材，提供給具有情緒困擾的讀者進行情緒療癒，則是所謂的「發展性繪本書目 療法」（陳書梅，2014b）。

二、成人繪本的內涵與主題

「成人繪本」一詞乃是臺灣出版商首先提出來的一種作品形態概念（耿璐，

2009；張欣然，2012；黃春怡、詹云，2014），也是臺灣特有的現象（方綺，2004），

其實早在國內出版商提出「成人繪本」概念之前，歐洲與日本已經出現了以成年 人閱讀為訴求的繪本，日本更已發展了成人繪本的專門雜誌（蔣芮，2015）。成人 繪本是以成年人為目標市場的繪本圖書，適合成年人閱讀的繪本書，它用非常內 斂而深刻的語言、感性的顏色和形象來訴說故事，所表達的情緒和內涵只有成人 才能理解，兒童則不易讀懂（劉敏，2011）。且經過調查，繪本書的成人讀者中年 齡絕大部分在15 至 35 歲之間（耿璐，2009）。

相關文獻提到（方綺，2004；蔣芮，2015；薛家欣，2008），「成人」二字的 用是為了區別其文學內涵，就部分繪本中的繪圖而言，依舊可以讓兒童欣賞和閱 讀。成人與兒童繪本多是以書本頁數的多寡和文字的深淺來做區隔，成人繪本在 文字的發揮上較不受約束，因是以成人為閱讀者，其自主性和判斷性達到成熟階 段，因此繪本作者能依喜好自由表達故事，較能呼應成人的想法和觀點。此外，

成人繪本包含許多抽象的感情與故事情節，留給讀者更多簡單而直接的想像空間

（朵朵，2016）。

成人繪本也有人稱為「圖文書」，但成人繪本與圖文書在內容性質、敘事形式 上仍略有差別。圖文書的作者中，有許多是透過部落格的管道來發表作品，他們 將日常生活的大小事、職場上的見聞、愛情故事等題材，透過較為通俗輕鬆，或 是幽默的筆調來書寫，再搭配一些漫畫式的塗鴉作為焦點的提示，因此，圖像仍 是次於文字，居於插圖的地位。例如張妙如、徐玫怡合著的《交換日記》系列。

也有文字少而圖畫較多，或是有分格概念，呈現模式與漫畫類似的作品，如彎彎 所著的圖文書。因此為了與圖文書有所區別，便需用成人繪本來界定像幾米這類 創作者的繪本作品（謝鴻文，2014）。

成人繪本在定義上，可分為狹義和廣義兩種。狹義的成人繪本是指以成人的 角度出發，用成人的想法、辭彙或口吻，直接或間接地描寫成人的觀點、經驗或 心情等。其內涵可能是表述作者自身的經驗或心情，也可能是記錄現實的社會現 象、探索生命議題，呈現出成熟的內涵。不同於一般兒童繪本表現出的懵懂氣息，

成人繪本時常能與生活產生連結，因此，繪本中圖畫與文字能讓成人聯想到個人 過去的各種經歷。至於廣義的成人繪本，則除了涵蓋狹義的成人繪本範疇之外，

其他透過兒童或少年觀點描寫的繪本、童話和寓言等，或能表現某種深刻主題和 思想等之圖文作品，均可涵蓋在內。而一般認為，臺灣成人繪本是兒童繪本的延 伸產物（林曉薇，2010；陳秋萍，2007）。雖目前許多學者提出了對於成人繪本的 定義，但周芷綺（2010）則認為成人繪本的概念興起至今，尚未有確切的定義，

且與兒童繪本的界線也仍不明確。雖然如此，成人繪本通常具備以下特質（駱瑩 瑩，2008）：(1)插畫與文字內涵具有深度；(2)傳達複雜的概念與情緒；(3)貼近成 人的生活經驗；(4)富有啟迪並感動人心之處；(5)觀察讀者所不能見之處；(6)甜美

的結局或幽默的戲謔效果。

周芷綺（2010）也整理了成人繪本的內容範疇，大致有下列五大方向：(1)以 愛情課題、生命課題、生活雜感與社會議題為主題內容的繪本；(2)插畫畫風或故 事走向帶有鬱鬱寡歡等負面情緒或開放性結局的繪本；(3)老少咸宜，多半是以簡 單的故事蘊含寓意在其中的繪本；(4)內容帶有血腥、暴力、性愛等十八禁的繪本；

(5)能夠引起成人共鳴且受到成人喜愛的繪本。另外，陳秋萍（2007）歸納出這幾 年臺灣出版的成人繪本在主題的呈現上漸趨多元，其所關注的議題也從更多的層 面與角度，去思考不同的問題。討論的議題包含愛情、成長、社會現象、教育或 生命等，有些繪本主題較為明確，為探討單一的主題，有些則包含數個不同主題，

或是一個主要議題加上數個子題，例如在成長的主題下可分為教育、社會成就和 家暴等的子題。此外，繪本內容主題也可能是作者在生活上的雜感，像是對生活 中面對的現象所提出的想法。蔣芮（2015）也提到，成人繪本的主題主要表現成 人的世界觀，以呈現豐富的生命，情感為主，並富含故事性，包含對生活的態度，

或是一個主要議題加上數個子題，例如在成長的主題下可分為教育、社會成就和 家暴等的子題。此外，繪本內容主題也可能是作者在生活上的雜感，像是對生活 中面對的現象所提出的想法。蔣芮（2015）也提到，成人繪本的主題主要表現成 人的世界觀，以呈現豐富的生命，情感為主，並富含故事性，包含對生活的態度，