進行文獻蒐集過程中，國內目前有關「游泳運動」領域的研究、論述或著作，
大都偏重於游泳教學、訓練、技術、泳池經營行銷等方面；對於「游泳運動發展」
方面的相關文獻，目前有〈戰後高雄市游泳運動發展之研究（1945-2004）〉、〈戰 後彰化縣游泳運動發展之研究（1945~2005）〉、〈戰後臺南縣游泳運動發展之研 究（1945~2009）〉以上三篇文章，皆針對縣市撰寫，目前並沒有針對臺灣游泳運 動發展撰寫之著作。以下僅就蒐集到之相關文獻，依研究內容、年代加以探討：
（一） 行政院體育委員會，〈我國推展游泳政策回顧與展望〉，《國民體 育季刊》，40.3期（臺北，2011.9）：1-108。
此篇刊物記載我國近年推展之游泳策政，除此之外也記載這游泳運動 相關文獻，如學生游泳能力、游泳協會資料、溺水死亡、游泳檢測、等相 關論述，可透過此刊物瞭解到，近期游泳運動的概況。其中也提到我國游 泳池數量的比例與鄰近國家的比例做比較，我國游泳池數量明顯少於其他 國家。除了以上政策與學生游泳狀況外，還有特別提到中華泳協的問題，
經過數屆的理事長改選，以及協會資源分配不均等各種問題。但以上資料 皆只呈現近期游泳運動的資料，並沒有更早的歷史資料，因此還需要再透 過文獻蒐集取得更完整的資料。
（二） 行政院研究發展考核委員會，《海洋政策白皮書》（臺北：行政院 研究發展考核委員會，2006）。
此白皮書以國家海洋政策綱領為架構，全面就海洋權益與國家發展、
海域執法與海上安全、海洋環境與海域資源、經營環境與海洋產業、海洋 文化與民族特質、海洋人才與海洋科研各面向，完整的整合國內海洋事務，
將其現況陳述讓民眾瞭解，並分析其未來之發展與重要課題，並呈現政府 各項政策目標、策略與工作項目。從以上白皮書瞭解到，現今政府是非常
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重視海洋及水域運動，但如文獻所說各級學校推展游泳運動有相當的困 難。
（三） 巫思賢，〈戰後臺灣游泳政策發展之研究（1945~2010）〉（臺南：
國立臺南大學體育學系研究所碩士論文，2011）。
此篇論文，將臺灣游泳政策分為模糊期與明確期，利用資料蒐集與整 理，歸納出我國從1945年來所推行的游泳政策，與三級學校課程內容進行 討論，其發現，模糊期：三級學校體育課程中，大部份為陸上與球類運動 為主要體育課程，而水上運動皆列為選授科目，無授課強制性，且師資與 場地設備皆有不足的情況。政策明確期：主要是有教育部體育司與行政院 體育委員會推動，如游泳能力中程計畫是開啟游泳政策明確之始，並與海 洋政策互相結合；2001年起實施國民小學之九年一貫，游泳成為健康體育 課程一環，此時游泳政策在此有明確方向，對於學生游泳能力發展，有明 顯的突破。此篇文獻之缺陷為政策明確期與模糊期，於1980至2000年間沒 有相關的政策說明，讓讀者沒辦法瞭解到更深入的內容。
（四） 洪吉輝，〈戰後高雄市游泳運動發展之研究（1945~2004）〉（臺南：
國立臺南大學體育學系研究所碩士論文，2005）。
整篇論文以高雄市為主體，針對高雄市學校、社會游泳運動發展之情 形進行研究，學校方面則以三級學校課程標準、場地設施、體育班、教學 與訓練，如何從不受重視到蓬勃發展之過程。社會部分，以推展之組織共 有6個團體，場地設備早期，以軍方及各公家機關游泳池為主，但設備並不 發達。以推展之組織內敘述重要之推廣人士有李惇漢、府佩琯、李東興等 人，其中影響高雄市游泳運動發展的最深的為李東興，帶領高雄游泳運動 走入輝煌的時代。從以上可知此篇論文，將高雄市游泳運動的發展做一個 完整的紀錄，作者也可喻為高雄游泳運動的推手之一，讓全國民眾可以得 知高雄市游泳運動是如何發展的。
（五） 江泊洲，〈戰後彰化縣游泳運動發展之研究（1945~2005）〉（屏東：
國立屏東教育大學體育學系碩士所碩士論文，2006）。
此篇論文針對彰化縣游泳運動發展進行撰寫，其中三級學校部分，以 九年一貫課程內容下去延伸撰寫，敘述彰化目前擁有游泳池之數量對於游 泳運動發展及課程的影響，培育出多少選手。社會部分以當地游泳委員會 為主，以及推展游泳之重要人士，進而深入撰寫彰化縣游泳運動於全國上 得獎之成績。歸納出以上種種因素促使彰化縣游泳運動的蓬勃發展。此篇 論文也特別提到，游泳運動於三級學校至今還是選授課程，對於游泳運動 發展還是有限，加上並非每校皆有游泳池，因此發展受到極大的阻礙。但 因蔡淑敏在亞運會為我國拿下第一面游泳金牌，引發各界的關注，因此逐 漸改善彰化縣游泳運動的困境。
（六） 陳淑美，〈戰後臺南縣游泳運動發展之研究（1945~2009）〉（臺南：
國立臺南大學體育學系研究所碩士論文，2010）。
此篇文章為針對臺南縣游泳運動發展進行撰寫，分為學校體育發展、
社會體育發展，與前兩篇不同之處為，三級學校中設有游泳池者僅4所，場 地設備嚴重不足且簡陋，且游泳於三級學校列為選授教材，不受重視，於 學校部分推展相當不易。社會體育發展面，以縣立游泳池為主，敘述地方 組織，臺南縣游泳委員會，積極推廣向下延伸至各鄉鎮輔導各喜好游泳之 團體，從事游泳運動。1976年成立游泳代表隊，積極對外參賽，1981年開 始締造臺南縣游泳運動的光輝燦爛期。因場地嚴重缺乏，成績也不如其他 縣市之表現。
（七） 武育勇，《游泳論》（臺北：啟英文化事業有限公司印行，1998）。
此本書中，武育勇分成十章來敘述，其中以第十章記載了我國參與歷 屆奧林匹克運動會、亞洲運動會、臺灣省運動會、區運會、全國運動會，
之參賽選手與成績紀錄，對於了解國內游泳運動之競賽成績相當有幫助，
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內文記載著第一屆臺灣省運動會，民國35（1946）年10月至民國84（1995）
年10月，至第二十二屆臺灣區運動會，歷經臺灣省運動會、區運會與全國 運動會的演變，內容相當清晰明瞭，讓我們更加了解國內賽事之成績紀錄。
但民國84（1995）年後的競賽資料筆者需要再透過網路及報告書的蒐集，
將競賽成績做一個完整的彙整。此書中也有一些紀錄有錯誤的地方，如選 手的名字、代表的縣市有些許的錯誤，作者將會查明正確資訊後，加以修 正，呈現在本文之中。
（八） 林郁傑、范春源，〈臺北市學校游泳運動發展之研究（1998-2011）〉，
《中華體育季刊》，26.2（臺北，2012）：243 -249。
此篇期刊中刊載了臺北市學校游泳運動的發展過程，彙整資料為臺北 市學校游泳運動發展的概況，其中有利於本研究參考內容為，一、臺北市 各級學校以中央政策為主地方政策為輔，舉辦游泳相關活動，且逐年補助 興建游泳池，以及鼓勵中、小學自辦學生冬夏令營與免費游泳教學活動，
使游泳運動蓬勃發展。二、臺北市成立體育班至2011年，列有體育班之學 校共有84所，其中有23所學校重點項目為游泳運動，49所為推展游泳運動，
但教練幾乎是學校教師兼任，甚至有些兼任教練並非體育相關科系之教師，
訓練選手不易，2008年起，新增校內編制專任運動教練，落實「教師」與
「教練」職務分途之目標，達到訓練之目的。三、臺北市政府也於2003年 開始實施國中、小游泳能力檢測，國小具備游15公尺、國中25公尺，游泳 檢測通過率，國中為63.52%，國小為71.36%，至2009年，通過率皆達成80%
之目標，顯示出游泳運動於臺北市之重要性。但以上資料起始點為民國87
（1998）年無法瞭解到先前學校游泳運動發展的過程，透過本研究將進一 步討論學校游泳運動發展的概況。