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第五章 結論與建議

第三節 省思前行

研究尾聲,回顧反思這段研究歷程。除了主要研究者 YI2 之外,也 受訪了許多人,在此中感受到唯有「愛」才能幻化出生命的奇蹟,不管 是阿嬤的犧牲還是老師的無條件愛,付出的那些彷彿歷歷在目,令人敬 佩與動容,也更激勵我在每天的傳播音樂與教育深耕種子上,有著默默 的影響力。人生有許多障礙要學習解決和完成,璞玉需要慧眼的發掘與 時間的雕琢,謝謝讓我學了一課,用謙卑態度持續向前,而我也允諾給 予 YI2 一次正式舞臺表演,熱血吧!進擊的鼓手!

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英文部分

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附錄六 研究參與者訪談詮釋文確認回函表

研究參與者訪談詮釋文確認回函表

本人_______________在閱讀完研究者於訪談後謄寫之訪談逐字搞及訪 談詮釋文之後,認為:

對於訪談逐字稿

【 】完全同意研究者的描述,不需修改。

【 】有部分需要修改或補充,已於原文中用紅色字體加以註 記、修正或補充。

對於訪談詮釋文

【 】完全同意研究者的描述,不需修改。

【 】有部分需要修改或補充,已於原文中用紅色字體加以註 記、修正或補充。

研究參與者:_______________(簽名) 研究者:_______________(簽名) 日期:_______________

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附錄七 訪談參與者訪談詮釋文

研究參與者 YI2 訪談詮釋文

YI2 今年 12 歲國小特教生六年級,個性慢熟怕生,在學校較活潑,平 常和阿公阿嬤住,未來覺得和誰住都可以。最瞭解 YI2 的老師是魏老師,

喜歡數學、音樂、體育、社會和美勞,YI2 畫自畫像和自己取代號 YI2。

當初學鼓是音樂聽了一首花兒樂團的「洗刷刷」,會打五月天的入陣曲、

將軍令等…流行歌曲。除了週日和週一休息,其他天都會練鼓,每次約 練半小時,阿嬤怕吵會關著門窗練習,有時候會覺得難想不學,但試著 修改,聽鼓老師的建議重打練習,反覆的練習克服困難。平常也會拿起 阿公的吉他亂彈,對吉他也有興趣。

上臺表演經驗,YI2 既喜歡又不喜歡,因為會緊張、害怕,熱於表演給 認識的人看,不認識的人怕生較勉強願意;但如果有機會超想上臺表演 的,即使是短短三分鐘也好!YI2 是羅小白和五月天的小粉絲,未來希望 組一個五人樂團,變成像五月天那樣的大明星。

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附錄八 親人訪談詮釋文

阿公阿嬤訪談詮釋文

65 歲 YI2 的爺爺、奶奶,職業做廣告招牌,並傳承給兒子們,YI2 一 出生就哭不出來、缺氧、神經受損,醫生問說要不要放棄?阿嬤堅持救 孫,YI2 長期插管在加護病房,使得吞嚥困難重度殘障,躺在病房時阿公 和護士都會放卡帶式收音機給 YI2 聽,因此培養了音樂細胞,好轉後出 院,但常常突然情緒來就休克危急,親屬做急救送醫院,因為父母工作 太忙碌,還有兩個兒子要照顧,所以 YI2 都是阿公阿嬤在照顧養育。

阿公阿嬤信仰六堵的五府千歲,阿嬤一直去求神幫忙,本來脖子不能 彎和不會走路,去求神明幫忙換筋骨以後,突然就會了,阿公覺得要神 也要人,所以雙管齊下,不間斷的復健與祈求神明,開始好轉。

剛開始打鼓,是 YI2 聽到廟鼓陣的節奏,開始隨便拿了東西就敲擊,

阿公買了個鼓給 YI2,開始敲鼓陣節奏,後來帶 YI2 去學爵士鼓,學鼓阿 公陪伴 YI2 並攝影紀錄,為了讓 YI2 當運動,剛好 YI2 有興趣,一早就 自動上去打,肺活量有比較好,手腳比較有力氣,也長高很多,學一年 多後,鼓老師帶 YI2 上臺表演,鼓老師很用心的在教 YI2,YI2 與家人的 關係,變得更好。

以後讓 YI2 去考街頭藝人,多讓他有表演爵士鼓的機會,我們能栽培 盡量做,能學鼓就讓 YI2 學,希望 YI2 長大能有自理能力。

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附錄九 訪談學校教師詮釋文

訪談特教班魏老師詮釋文

魏老師是 YI2 國小特教班女導師,喜歡心理輔導孩子而帶來的成就感,

帶 YI2 兩年,相處上來說 YI2 是溫和的、有點小聰明、耐心承受度高和 陌生環境膽怯(發抖、哭泣),對班上同學好朋友會互相幫忙,其他人較 沒有同理心,家庭和阿公阿嬤關係不錯。因為 YI2 身體的殘缺,除了固 定的復健之外,魏老師多方面的訓練 YI2,讓其多方面發展,例如:跑步 增加肺活量、午餐吞食物加快訓練、重複寫三遍的作業、直笛吹奏練習 肺活量(帶去唱 KTV 獎勵)、鼓表演的獻花支持。在魏老師眼裡,YI2 像是 正常的靈魂,侷限在一個弱小的身軀,心智年齡和課業都沒有問題,只

帶 YI2 兩年,相處上來說 YI2 是溫和的、有點小聰明、耐心承受度高和 陌生環境膽怯(發抖、哭泣),對班上同學好朋友會互相幫忙,其他人較 沒有同理心,家庭和阿公阿嬤關係不錯。因為 YI2 身體的殘缺,除了固 定的復健之外,魏老師多方面的訓練 YI2,讓其多方面發展,例如:跑步 增加肺活量、午餐吞食物加快訓練、重複寫三遍的作業、直笛吹奏練習 肺活量(帶去唱 KTV 獎勵)、鼓表演的獻花支持。在魏老師眼裡,YI2 像是 正常的靈魂,侷限在一個弱小的身軀,心智年齡和課業都沒有問題,只