研究倫理與權力議題之考量

（三）可靠性(dependability)：

即內在信度，強調個人經驗的重要性與唯一性。因此要取得可靠性的資料，

在訪談中必須運用到一些技巧與策略。在訪談過程中會利用隱密性空間來確保訪 談不受打擾，另外，研究者也會盡量採用中立客觀的態度避免誘導受訪者的回答。

第五節 研究倫理與權力議題之考量

對質性研究而言，研究倫理是很重要的議題，研究者走進了受訪者的生活世 界，研究者本身又是主要的研究工具，研究者的身份與受訪者的互動關係等，整 個研究過程中權力平衡是需要注意的，因此以下將討論本研究相關的倫理議題：

一、告知後同意（informed consent）

本研究對於所取樣對象，主要是以人為主體的研究，且訪談對象主要是以兒 童為主，因此會採用兒童了解的方式先徵求其同意並誠實告知研究目的，本研究 會先告知研究目的、訪談的內容、資料處理的保密、中途撤銷的同意、以及研究 者的身份、研究者與機構的關係，受訪者與被觀察者在了解上述內容後如同意可 簽署一份書面同意書，當受訪者與被觀察者若想要終止關係，隨時都可以終止這 關係。

二、保密原則（privacy and confidentiality）

本研究進入受訪者的世界，期待了解其價值觀與想法，因此隱私和保密議題 是需要注意的，對於受訪的資料、名字將會採取保密原則，因此在採用其資料分 析時，會謹慎小心引用。

三、研究者、受訪者與機構的關係

本研究向宜蘭家扶中心申請研究，因此是藉由機構來提供受訪者讓研究者進 行研究，受訪者的來源、接洽皆由宜蘭家扶中心的社工員安排，受訪者與研究者 與機構均無法完全脫離關係，因此這層關係對研究過程仍有影響，受訪者家庭對 於來自家扶中心的人員，可能無法釐清研究者是進行評估或只是單純的訪問，對 受訪者家庭而言，家扶中心的評估對其家庭的影響很大，特別是經濟補助這一部 份，因而研究者在與受訪者家庭接觸時，會盡量跟受訪者家庭解釋研究者的身份 與目的，甚至在訪談過程中會適時的告知並釐清此關係。

四、其他倫理考量：

由於個案來自於相關機構的提供，研究者若以機構的身份去訪視隔代教養家 庭，對該家庭而言將會有權力關係的產生，在家扶體系中，社工對兒童而言是以

「老師」角色稱之，研究者在進入受訪者家庭場域中，與研究對象接觸前將會告 知受訪者與被觀察者研究者本身的角色，而非機構人員，且不會使用「老師」自 稱，避免讓研究者本身對案家而言是有權力的。本研究主要對象是以隔代教養家 庭兒童為主，研究者需考量與兒童訪視的技巧、問題等。此外，研究者本身也反 思自己在訪視中所運用的詞彙是否帶著標籤或污名的可能，避免對被研究者造成 不可預知的傷害避免。