基於研究目的與文獻蒐集結果，本研究之研究假設呈現如下：
圖 1-3-1. 研究假設一 H1: 角色壓力能負向預測運動參與動機。
H1-1: 角色曖昧能負向預測運動參與動機。
H1-2: 角色衝突能負向預測運動參與動機。
H1-3: 角色負荷能負向預測運動參與動機。
圖 1-3-2. 研究假設二 H2: 學業適應能正向預測運動參與動機。
H2-1: 學業興趣與能力能正向預測運動參與動機。
H2-2: 學業外事務能正向預測運動參與動機。
H2-3: 學業困擾能正向預測運動參與動機。
運動參與動機 角色衝突
角色曖昧
角色負荷
運動參與動機 學業外事務
學業問題求助對象 學業興趣與能力
學業困擾
H2-4: 學業問題求助對象能正向預測運動參與動機。
圖 1-3-3. 研究假設三 H3: 運動訓練適應能正向預測運動參與動機。
H3-1: 訓練要求與負荷能正向預測運動參與動機。
H3-2: 訓練外事務能正向預測運動參與動機。
H3-3: 訓練安排與場地設施能正向預測運動參與動機。
H3-4: 訓練問題求助對象能正向預測運動參與動機。
圖 1-3-4. 研究假設四 H4: 角色壓力與學業適應呈現負相關。
H4-1: 角色曖昧與學業適應呈現負相關。
H4-1-1: 角色曖昧與學業興趣與能力呈現負相關。
H4-1-2: 角色曖昧與學業外事務呈現負相關。
角色衝突 角色曖昧
角色負荷
學業興趣與能力
學業外事務
學業困擾
學業問題求助對象 運動參與動機 訓練外事務
訓練問題求助對象 訓練要求與負荷
訓練安排與場地設施
H4-1-3: 角色曖昧與學業困擾呈現負相關。
H4-1-4: 角色曖昧與學業問題求助對象呈現正相關。
H4-2: 角色衝突與學業適應呈現負相關。
H4-2-1: 角色衝突與學業興趣與能力呈現負相關。
H4-2-2: 角色衝突與學業外事務呈現負相關。
H4-2-3: 角色衝突與學業困擾呈現負相關。
H4-2-4: 角色衝突與學業問題求助對象呈現正相關。
H4-3: 角色負荷與學業適應呈現負相關。
H4-3-1: 角色負荷與學業興趣與能力呈現負相關。
H4-3-2: 角色負荷與學業外事務呈現負相關。
H4-3-3: 角色負荷與學業困擾呈現負相關。
H4-3-4: 角色負荷與學業問題求助對象呈現正相關。
圖 1-3-5. 研究假設五 H5: 角色壓力與運動訓練適應呈現負相關。
H5-1: 角色曖昧與運動訓練適應呈現負相關。
H5-1-1: 角色曖昧與運動要求與負荷呈現負相關。
H5-1-2: 角色曖昧與訓練外事務呈現負相關。
H5-1-3: 角色曖昧與訓練安排與場地設施呈現負相關。
角色衝突 角色曖昧
角色負荷
訓練要求與負荷
訓練外事務
訓練安排與場地設施
訓練問題求助對象
H5-1-4: 角色曖昧與訓練問題求助對象呈現正相關。
H5-2: 角色衝突與運動訓練適應呈現負相關。
H5-2-1: 角色衝突與運動要求與負荷呈現負相關。
H5-2-2: 角色衝突與訓練外事務呈現負相關。
H5-2-3: 角色衝突與訓練安排與場地設施呈現負相關。
H5-2-4: 角色衝突與訓練問題求助對象呈現正相關。
H5-3: 角色負荷與運動訓練適應呈現負相關。
H5-3-1: 角色負荷與運動要求與負荷呈現負相關。
H5-3-2: 角色負荷與訓練外事務呈現負相關。
H5-3-3: 角色負荷與訓練安排與場地設施呈現負相關。
H5-3-4: 角色負荷與訓練問題求助對象呈現正相關。