研究假設

根據第一章第二節所提出之待答問題，提出以下之研究假設：

1-1澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在認知上之表現趨於正 向、積極。

1-2澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在情感上之表現趨於正 向、積極。

1-3澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在行為傾向上之表現趨 於正向、積極。。

1-4澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的整體接納態度之表現趨於正向、

積極。

2-1不同學校規模之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在認知 上之表現具有顯著差異。

2-2學校位於不同地區之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在 認知上之表現具有顯著差異。

2-3不同性別之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在認知上之 表現具有顯著差異。

2-4不同年級之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在認知上之

48

表現不具有顯著差異。

2-5澎湖縣國小高年級學生參與過之特教宣導種類的多寡與對身心障礙同儕接 納態度在認知上之表現具相關性。

2-6有無參與各種不同類型特教宣導經驗之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙 同儕的接納態度在認知上之表現具有顯著差異。

2-7有無擔任過班級幹部之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度 在認知上之表現具有顯著差異。

2-8與身心障礙學生有不同接觸程度之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕 的接納態度在認知上之表現具有顯著差異。

2-9澎湖縣國小高年級學生對不同類別之身心障礙同儕的接納態度在認知上之 表現具有顯著差異。

2-10澎湖縣國小高年級學生對不同性別之身心障礙同儕的接納態度在認知上 之表現具有顯著差異。

3-1不同學校規模之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在情感 上之表現具有顯著差異。

3-2學校位於不同地區之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在 情感上之表現具有顯著差異。

3-3不同性別之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在情感上之 表現具有顯著差異。

3-4不同年級之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在情感上之 表現不具有顯著差異。

3-5澎湖縣國小高年級學生參與過之特教宣導種類的多寡與對身心障礙同儕接 納態度在情感上之表現具相關性。

3-6有無參與各種不同類型特教宣導經驗之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙 同儕的接納態度在情感上之表現具有顯著差異。

49

3-7有無擔任過班級幹部之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度 在情感上之表現具有顯著差異。

3-8與身心障礙學生有不同接觸程度之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕 的接納態度在情感上之表現具有顯著差異。

3-9澎湖縣國小高年級學生對不同類別之身心障礙同儕的接納態度在情感上之 表現具有顯著差異。

3-10澎湖縣國小高年級學生對不同性別之身心障礙同儕的接納態度在情感上 之表現具有顯著差異。

4-1不同學校規模之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在行為 傾向上之表現具有顯著差異。

4-2學校位於不同地區之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在 行為傾向上之表現具有顯著差異。

4-3不同性別之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在行為傾向 上之表現具有顯著差異。

4-4不同年級之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度在行為傾向 上之表現不具有顯著差異。

4-5澎湖縣國小高年級學生參與過之特教宣導種類的多寡與對身心障礙同儕接 納態度在行為傾向上之表現具相關性。

4-6有無參與各種不同類型特教宣導經驗之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙 同儕的接納態度在行為傾向上之表現具有顯著差異。

4-7有無擔任過班級幹部之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的接納態度 在行為傾向上之表現具有顯著差異。

4-8與身心障礙學生有不同接觸程度之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕 的接納態度在行為傾向上之表現具有顯著差異。

4-9澎湖縣國小高年級學生對不同類別之身心障礙同儕的接納態度在行為傾向

50

上之表現具有顯著差異。

4-10澎湖縣國小高年級學生對不同性別之身心障礙同儕的接納態度在行為傾 向上之表現具有顯著差異。

5-1不同學校規模之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的整體接納態度之 表現具有顯著差異。

5-2學校位於不同地區之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的整體接納態 度之表現具有顯著差異。

5-3不同性別之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的整體接納態度之表現 具有顯著差異。

5-4不同年級之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的整體接納態度之表現 不具有顯著差異。

5-5澎湖縣國小高年級學生參與過之特教宣導種類的多寡與對身心障礙同儕整 體接納態度之表現具相關性。

5-6有無參與各種不同類型特教宣導經驗之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙 同儕的整體接納態度之表現具有顯著差異。

5-7有無擔任過班級幹部之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕的整體接納 態度之表現具有顯著差異。

5-8與身心障礙學生有不同接觸程度之澎湖縣國小高年級學生對身心障礙同儕 的整體接納態度之表現具有顯著差異。

5-9澎湖縣國小高年級學生對不同類別之身心障礙同儕的整體接納態度之表現 具有顯著差異。

5-10澎湖縣國小高年級學生對不同性別之身心障礙同儕的整體接納態度之表 現具有顯著差異。

51