研究動機

近年，由於社會迅速變遷，家庭隨之產生鉅變而帶來青少年的身心發展 問題，但仍有少數成功例子在逆境中得以正向適應。本研究旨在探討原住民 經濟弱勢單親家庭之青少年（以下簡稱弱勢單親原青）的復原力展現，以下 將分述研究動機、研究目的與問題、名詞釋義。

第一節 研究動機

每個孩子，都需要一個守護者；

每個家庭，都需要部落的支持(

Clinton , 1996)

研究者為卑南族原住民且成長於單親家庭，自小生活在部落，也曾於原 鄉從事社工一職，有機會聽聞身邊少數的弱勢單親原青表現出正向的生活和 學習適應，實屬難能可貴；研究者在成長與學習的過程屢經波瀾，因身處在 單親家庭景況中感到落寞和怨懟，即使如此亦受到親人、師長與同儕的讚賞 和關懷，以及自尊和力求上進的決心，方能翻越生命的低谷而平地高飛，但 回顧生命歷程的每一關卡，總有不少困難、挫折與承擔，而在灰心失意的處 境仍要正向適應著實不易，因此期望藉由研究參與者的正向經驗分享，以及 自我生命經驗的對話，建構新的學習、領會和啟發。

原住民處於弱勢處境是事實，為社會結構性因素所致；原住民是少數族 群，有其獨特的文化和習俗，早期以部落（tribe）為單位來共存自治的傳統 組織制度，隨著社會經濟的轉型，原住民在生活、文化與福祉上漸受環境變 遷所挑戰，青壯年踏出原鄉到外謀職以致人口嚴重外流，在文化凋落與差異 之際，原住民族群面臨同化和適應的難題，陷於不利情勢，爰此，「原住民家 庭」的社會資源相對薄弱，產生貧窮、低社經環境和家庭解組等問題；原住

民在單親和隔代教養家庭的比率正日益增加，其盛行率各為 11.0 %、2.5 %均 高於全體家庭之 7.5 %、1.4 %（行政院主計總處，2010），且單親或隔代教養 家庭較容易引起貧窮、照顧疏忽、家暴、偏差和犯罪行為等問題。在結構性 困境中的青少年，面臨來自族群、經濟和家庭等多重不利的情境，是本研究 關注的群體。

家庭的功能在於保護，但同時家庭也可能存在風險；家庭發展過程中，

可能經歷不同的壓力源事件（stressor events），例如家暴、身心疾病、死亡、

離婚和貧窮等，改變原來家庭穩定的狀態，每一位家庭成員的生活和發展皆 深受影響，尤其是正值身心發展重要階段的青少年，經歷自我認同（self-identity）及未來生涯規劃的時期。而「家庭」是個人社會化（socialization）

的重要場域，但在家庭結構變動下，削弱了家庭資源而帶來限制，對青少年 的身心發展、學習和機會取得具有深遠的影響，此歷程包括青少年對壓力的 界定（definition）和因應，大多數青少年在家庭壓力事件後，出現生活適應 困難、學習表現低落、情緒和行為等問題。

從「復原力」（resilience）觀點而言，個人在面對逆境時，仍能展現良好 適應，個人藉由資源挹注以維持正向發展。換言之，處在家庭不利情境的青 少年，個人發展不盡然就會停滯或違常。在陳若喬與鄭麗珍（2003）針對離 婚單親家庭青少年的復原力研究中，研究發現他們的生活與學校適應仍能正 向發展，主因在於青少年能夠對壓力事件有所覺察並接納，進而發展出正向 的自我信念（self-belief），認為既是身處逆境更應奮發向上，改變環境以走 出單親的標籤和失落，更懂得體恤父母的勞苦，著實地展現出個人的堅韌特 質；除此以外，「家庭」對青少年具有重要影響力，青少年受到家人給予的鼓 勵和情感支持，以及學校師長和同儕的尊重和肯定，加上社區環境因素，來 自宗教信仰、社福單位的幫助，促進了青少年的復原力，他們在支持性的環 境中，方能發展出因應逆境的策略（沈瓊桃，2010）。日漸地，在個人和環境

資源持續地交互作用後，個人獲得力量，生命仍然可以完整。然而，原住民 族群不是只有苦難和限制，更有來自部落的團結力量，積極地實踐和促進族 人的生活福祉。在台灣，有一些原鄉部落發揮「部落共教養」的理念，集結 部落中的族人、教會和教師等，投入托育、教育和輔導的工作，「社區鄰里」

營造了原住民青少年健康平安的成長環境，以支持原住民弱勢家庭在教養、

保護和情感資源的缺少（年秀玲德布藍恩，2014）；部落凝聚力是原住民族 群文化的優勢。

本研究期望以台灣原住民青少年為研究對象，探討經濟弱勢單親家庭的 青少年復原力，乃是因弱勢單親原青在社會經濟不利結構下的個殊性；即使 享有升學優惠及教育補助，或政府實施特殊境遇家庭扶助、國民年金原住民 給付、原住民就業服務和勞工職災慰助金等各項經濟扶助政策，弱勢單親原 青仍可能較難以克服經濟、教育和家庭結構等弱勢處境，因此本研究將針對 生活和學習適應良好的弱勢單親原青，值得進一步探究在原住民文化脈絡下 其單親家庭歷程和優勢，及其青少年的復原力內涵和過程；亦即其中個人與 環境的保護因子有哪些？復原力過程又是如何發展？換言之，他們在個人特 質上正向的展現為何？在成長路上受到哪些支持？原住民單親家庭家人互 動關係為何？家庭如何發揮功能與支持？部落與社區提供了哪些關懷與協 助？

國內在單親家庭青少年的復原力之現有研究仍不多，本研究期望透過質 性研究之敘事探究進一步探討離婚單親家庭之青少年的生活歷程，及其復原 力展現，又特別針對原住民群體，為發掘原住民家庭與個人之優勢，以運用 家庭教育實施之策略。