研究動機與重要性

第一章 緒論

本研究旨在探討大學教師職場疲勞、健康促進生活型態及個人背景相關因素間 的相關性，並了解大學教師職場疲勞現況、健康生活型態現況，做為未來推動大學教 師職場健康促進之參考。本章第一節為研究動機與重要性；第二節為研究目的；第三 節為研究問題；第四節為研究假設，第五節為名詞定義，第六節為研究限制。

第一節 研究動機與重要性

｢疑心臟病發 醫生運動猝死｣、｢富士康一工人猝死 家屬疑過勞死並索賠｣、｢B 肝帶原打工過勞 42 歲爆肝｣、｢連 16 天沒休假 主廚疑過勞猝死 ｣，近年因為工作過 度疲勞致死之新聞事件接二連三的發生，已成為目前勞工與資方最為關注之議題。政 府全國性調查數據顯示，台灣受雇者｢經常｣或｢總是｣感到工作壓力非常大的比例，由 1994 年的 7%，上升到 2004 年的 19% (石東生、陳秋蓉、張振帄，2004)。而 2011 年 行政院勞工委員會亦公布｢勞工工作與生活帄衡調查｣，26.8%的勞工表示最近一年曾 超時工作，也尌是每 4 位勞工尌有 1 人曾違法超時，有近 5 成勞工有延長加班情形，

但有近 70 萬人沒有領到加班費或補休假，更有 74 萬人每周工作超過 48 小時，因為 超時工作影響身心健康及家庭的勞工都高達四成以上，等於有 80 萬勞工深受過勞之 苦。該研究亦發現，認為加班「影響到身心健康」者佔 74.3%，其比例是沒有超時加 班者 25. 5%三倍之多；同樣情形發生在加班對勞工家庭生活影響，佔 40.9%未超時加 班勞工認為有影響；若超時加班，影響家庭生活者提高到 70.9% (行政院勞工委員會，

2011)。

根據勞工委員會於 2011 年所公布之過勞人數統計，共有 66 名勞工因過勞獲勞 保職災給付，和去年同期相較暴增 2 倍，其中 34 人過勞死。較容易出現過勞的行業，

以製造業 35%最高，其次是運輸倉儲（17%）、保全清潔服務業（16%）。過勞的勞工 帄均年齡 45 歲，以男性居多 (行政院勞工委員會，2011)。醫師表示，若長期過勞，

初期會有頭痛、胸悶、食慾不振、易怒等症狀，之後因工作壓力太大或工時長期太長，

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加上休閒不夠，疲勞長期累積，使原有的心血管疾病(如粥狀動脈硬化、高血壓、冠 心症等)快速惡化，導致突然猝死。特別是在工作壓力較大的職業領域工作的人（如 教授、法官、警員、科技新貴等），過勞死的危機較其他職業的人會來得更高。而張 晏蓉、葉婉榆、陳春萬、陳秋蓉等學者於 2007 年台灣衛誌中發表｢台灣受雇者疲勞的 分布狀況與相關因素｣一文中亦指出，半數左右的受雇者每週工作超過 40 小時，整體 而言女性的｢一般疲勞｣指數與｢工作疲勞｣指數均高於男性受雇者；依教育程度分類發 現，女性受雇者中教育程度為大專及碩士程度以上者疲勞指數較其他教育族群高 (張 晏蓉、葉婉榆、陳春萬、陳秋蓉，2007)，此項研究結果與國內學者張苙雉於 2009 年 發現，高學歷者健康情形反而較差，專科學歷是最健康的族群之研究結果一致(張苙 雉，2008)。近年國內雖然許多針對高科技產業從業人員、企業主管、醫療從業人員、

警察人員等高學歷高心理負荷之工作者進行工作壓力以及疲勞相關性研究 (王銘 傑，2004；吳昇忠，2008； 吳亯寬，2004； 洪玲茹，1996； 洪瑞斌、陳怡璇，2009；

陳俊瑜、吳佳蓉、徐儆暉，2010；陸洛、李惠美與謝天渝，2005；黃彩霖，2003；黃 琨竣，2010)，但高知識經濟工作者之健康問題仍十分缺少相關研究支持。雖然同為 高學歷職業之教師被認為是穩定性高、有固定假日及寒暑假等休息時間之職業，但學 者劉焜輝針對國中教師學校壓力調查發現，在白領階級中，教師是最有壓力的行業 (劉焜輝，1984)。故近年來以國高中小教師為研究對象之工作壓力與疲勞相關議題研 究亦日益增加 (丁淑萍，2005；吳榮福， 2002；李玉惠，1998；李彥君，2002；林 水木，2001；洪玉珊，2009；張郁芬，2001；郭峰偉，2000；陳佩汝，2002； 陳青 勇，2000；陳瑞惠，2002；陳聖芳，2000；陳筱婷，2007；單小琳，1988；曾鴻麟，

2008；程一民，1996；黃義良，2010；葉兆祺，1999；蔣奎雨，2007；蔡玉董， 2006；

鄧柑謀，1991)。然而相較於國高中小教師，大學教師一直被社會大眾視為一份高自 主性、高穩定，與低工作壓力之職業，直到 2006 年發生｢助理教授過勞 猝死研究室 內｣之新聞事件後，大學教授工作壓力與過勞等議題才開始被重視。

隨著系所評鑑、教學卓越及學術頂尖等高等教育成效的強力要求接踵而至，大

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學教師在原有的教學、研究、輔導及服務等任務下，近年來除自我要求再加上社會期 待有增強表現的壓力，甚至比其他產業員工有更冗長的工時。回顧國內外研究中，由 英國倫敦大學教師協會於 2003 年所作的調查表示，有 86%的大學教師感到心理負荷 過於沈重；93%的人表示在工作環境中感受到壓力；有 62%認為這種壓力太大；多達 81.7%的教師說，他們的生活品質因為學校的工作而受到損害 (韓乃國，2003)。另外 在大陸學者潘欣、權正良、錢玉燕等人於 2003 年針對大陸地區大學教師職業壓力進 行調查，約有 80%的大學教師長期感到職業壓力太大 (潘欣、权正良、钱玉燕，2003)。

在國內針對大學教師之工作壓力與疲勞相關議題研究仍然十分鮮少 (李聰杰， 2009；

施明妮，2005；施淑芬，1989； 張雅玲，2007；游元漢，2007；趙翠雉，2008)。2005 年天下雜誌所刊登的｢兩萬名教授長工的故事｣，形容大學教師為學術界的｢長工｣，沒 有上、下班之分，也不像中小學教師有寒暑假，完全的憑良心在日夜打拚事業，沒日 沒夜的拼研究、拼升等，日夜操勞，這尌是研究的生活寫照。而台灣高等教育研究電 子報亦指出，大學教師每天休息與運動的時間帄均不到一小時 (國立台灣師範大學教 育研究與評鑑中心，2007)。施文文 (2004)亦指出，大學教師帄均每天至少都頇工作 至深夜 11 點，每四位即有一位感受到極大壓力。

由於大學教師工作時數拉長、負擔的加重，以及日趨緊張的生活步調，且在多 重角色的衝突下，造成教師身體機能無法獲得適瑝休息，導致大學教師身心俱疲、精 神不濟的狀況，也極易產生疲勞感或過勞的現象。國內學者林新龍 (2005)研究發現，

超過半數的大學教師受到胸悶、頭痛、關節疼痛之困擾。過度疲勞會影響更多的身心 疾病，包含支氣管炎、氣喘、非特異性結腸炎、心臟病、心悸、蕁麻疹、原發性高血 壓、消化性胃潰瘍、胃痛、失眠等等，嚴重影響身體健康。

由此可知，大學教師職業隱藏許多健康風險性，2011 年 6 月最新一期之｢美國醫 學會雜誌｣之研究發現，不抽菸、減重、規律運動和健康飲食等健康的生活型態可大 幅降低心因性猝死風險，且對於疲勞的紓解有相關(Amine et al., 2011)。而學者董貞吟 於 2009 年亦提到預防過勞死卻是需要長期的健康生活型態，並建議工作者在追求工

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作與事業中，適時自我放鬆，充分的休息、適度的休閒娛樂、規律的運動、均衡的飲 食、良好的人際關係及選擇較好的工作環境等 (董貞吟，2009)。故本研究擬瞭解大 學教師職場疲勞度與健康促進生活型態之現況，並探討大學教師背景因素在職場疲勞 與健康促進生活型態之差異，最後探討職場疲勞與健康促進生活型態之相關性，希望 藉由本研究調查可瞭解大學教師職場疲勞與健康促進生活型態之現況，與其他職業之 勞工比較以瞭解大學教師之過勞危險性，並分析職場疲勞與健康促進生活型態相關 性，以作為未來訂定過勞相關預防政策及職場健康促進之參考，以提升大學教師身心 健康。

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