研究參與者與研究相關人員

本節將依序介紹研究參與者與其他研究相關人員，包括研究者、臨床心理師、重要 事件協同分析者與諮商逐字稿謄寫員，茲如以下分述。

壹、研究參與者

本研究之參與者為中年喪偶者，研究者預計採取之招募方式有以下三種：(1)透過 和中部社區機構聯繫，徵得機構同意之後，始將當事人研究邀請函(附錄一)放上機構網 站，同時由機構人員代為宣傳招募，研究者再對有意願接受諮商之當事人進行詳細研究 說明；(2)透過將當事人研究邀請函放上社群網站與 BBS 宣傳招募；(3)研究者透過他人 引薦來取得與中年喪偶者之接觸與聯繫。研究者將對於有意願參與研究之當事人進行面 談篩選，同時向其說明研究目的與程序，若當事人已充分了解相關研究事項且願意參與，

則研究者將近一步安排諮商晤談，本研究篩選當事人之標準如下：

一、法定年齡 35 至 60 歲之鰥寡者，性別不拘。

二、同意至少參與八次諮商，且能配合每次諮商結束後立即填寫工作同盟量表以及 接受重要事件的訪談者。

三、因喪偶事件影響其工作或生活適應，且有諮商動機、需求者。

四、無心理疾患與立即危機者。

若有意願參與研究者符合上述條件，研究者即與其簽訂「當事人研究參與同意書」

(附錄三)，以及與心理師簽訂「心理師研究參與同意書」(附錄五)，後續正式開始研究。

研究者開始招募之後招募到二位願意參與研究且符合篩選標準之當事人，故讓二位當事 人都參與本研究，除增加資料豐富性之外，亦可比較中年喪偶者之個別差異。以下分別 介紹二位當事人基本資料與家庭背景：

(一)本研究第一位當事人

1.本研究第一位當事人基本資料

本研究第一位當事人基本資料，如表 3-1。

表 3-1

第一位當事人基本資料

研究參與者的背景

化名 小真

接觸管道 他人引薦

年齡 60 歲

職業 傳統產業

婚齡 32 年

喪偶時間 約 3 年前喪偶

子女數 二男

同住家庭成員 小兒子

問題性質 喪偶議題

2.小真家庭圖

小真家庭圖如圖 3-1。

圖 3-1 小真家庭圖

血管病變過世

3.小真的背景資料

(1) 小真與先生結婚多年，起先家中經濟由擔任教職的先生負擔，而後先生離 職後自行創業，小真則開始協助先生的工作。

(2) 小真與先生感情很好，但先生情緒起伏極大，易為小事發怒，會以言語霸 凌、指責小真，並對小真生活有諸多限制，小真與其相處時經常感到壓力，

隨時處於戰備狀態，擔心先生生氣，並且經常失眠。

(3) 先生於 102 年因血管病變於短時間內過世，小真對於先生過世的當下自己 不敢去碰觸先生的遺體耿耿於懷，認為自己內在出了問題，並會自責是否 是自己沒把先生照顧好。小真接下先生所經營之工廠負擔家中經濟，喪偶 初期仍會感受到與先生相處時被限制的壓力，且睡眠品質依舊不佳。

(4) 小真與兩個兒子關係親密融洽，一位在國外工作、一位在家中與小真一同 打理家中工廠，兒子於小真喪偶之後經常推薦小真心理與哀傷方面相關書 籍，並與小真分享討論，為小真重要支持力量之一。

(5) 小真經歷喪偶事件已兩年，但面對喪偶經驗多以自我調適為主，因擔心造 成他人困擾，甚少與他人討論，因此產生高度諮商動機，想藉由探討喪偶 經驗增加對自己的了解。

(二)本研究第二位當事人

1.本研究的二位當事人基本資料

本研究第二位當事人基本資料如表 3-2 表 3-2

第二位當事人基本資料

研究參與者基本資料

化名 小玫

接觸管道 他人引薦

年齡 50 歲

職業 傳統產業

婚齡 27 年

喪偶時間 約 4 年前喪偶

子女數 1 男 2 女

同住家庭成員 無

問題性質 喪偶議題、子女相處

2.小玫家庭圖

小玫家庭圖如圖 3-2。

圖 3-2 小玫家庭圖

肝臟病變過世

3.小玫的背景資料

(1) 小玫與先生結婚多年，先生經營家具公司，小玫則擔任家管，負責處理子 女大小事務。

(2) 先生生前生活均以工作為主，與小玫交集較少，先生性格較嚴肅、較大男 人，家中大小事情均由先生決定，其對小玫生活會有所限制，生氣時亦會 大聲斥責小玫，使小玫與其相處會較有壓力且感到不自由。

(3) 先生於 100 年因肝臟病變過世，過世之後小玫開始工作補貼家用，同時賺 取么女學費。長子與長女已在工作，經濟方面尚稱穩定。

(4) 小玫與長女關係最親密，能夠與其傾訴心事，與長子相處亦融洽，惟與么 女相處會出現較多衝突，令其感到苦惱。

(5) 小玫有關自身之煩惱與喪偶的痛苦均放在心裡，未曾和他人透露。喪偶後 須負擔家中經濟，和子女相處也因少了先生的威嚴角色而產生變化。

貳、研究相關人員 一、研究者

(一)訓練背景

研究者為某大學諮商輔導學系研究生，曾修習高等教育統計學、心理衛生、

諮商倫理、諮商理論、教育研究法、個別諮商、團體諮商、哀傷諮商、短期治療、社會 心理學、心理衡鑑、完形治療、質性研究、諮商心理實習(一)(二)、諮商專業實習(一)(二) 等課程。除吸收課程專業知識外，尚於碩士班一年級時即擔任某國中擔任認輔老師，歷 經課程實習與全職實習之訓練，並且接受心理諮商服務超過一年的時間，在實務經驗、

質性研究方法與諮商歷程變化上皆有一定程度的體悟與了解。

研究者就讀研究所修習哀傷諮商課程之後，開始對於喪偶者諮商產生興趣，

並在與指導教授討論過程中，逐漸形成探討中年喪偶者於諮商所知覺之重要事件與工作 同盟之論文題目。另外，在確定論文題目之後，研究者更積極參與哀傷諮商領域相關工 作坊，以及研讀相關書籍、文獻，以提升自身在喪偶者諮商領域的相關知能。

(二)研究者於本研究中擔任的角色

研究者在本研究的角色為招募者、篩選者、聯繫者、訪談員、逐字稿謄寫員 及資料整理與分析者，角色任務如以下分述：

1. 招募者：研究者招募對本研究感興趣且願意參與之心理師及符合篩選條件 之中年喪偶當事人。

2. 篩選者：研究者與有意願參與研究之當事人進行面談，並依據篩選標準選 出適合之當事人進入研究。

3. 聯繫者：研究者負責聯繫當事人、研究機構、心理師，確認諮商與訪談時 間，以及場地、時間、錄影音等相關作業。

4. 訪談員：研究者於每次諮商結束後負責進行當事人重要事件資料訪談。

5. 訪談逐字稿謄寫員：研究者仔細傾聽每次訪談內容之逐字稿，並將過程錄 音檔進行逐字稿謄寫。

6. 資料整理與分析者：研究者負責訪談資料的整理與分析。

二、臨床心理師

本研究共有一名臨床心理師，其學歷背景為心理學研究所畢業，具有臨床心理師執 照，目前於某地區開設心理治療所，執業年資滿 30 年，具豐富心理治療經驗，熟悉哀 傷諮商，並具備 330 小時之哀傷諮商與創傷治療相關訓練，其治療取向為整合折衷取 向。

三、重要事件協同分析者

本研究邀請一位重要事件協同分析者，其背景為諮商輔導相關研究所畢業，且論文 採質性研究，並且對於諮商歷程有濃厚之興趣。研究者抽出兩次重要事件訪談逐字稿，

一份為第二次訪談逐字稿前 30 分鐘之內容，另一份為第三次訪談逐字稿後 30 分鐘之內 容，邀請協同分析者進行分析。而後研究者與協同分析者就分析內容相異之處進行討論 以取得共識，若雙方難以達成共識，則邀請對重要事件有專業研究之專家針對歧異之處 提供意見。

四、諮商逐字稿謄寫員

本研究之諮商逐字稿謄寫員由諮商研究所研究生擔任，具備一定諮商知能，研究者 於邀請謄寫員之前，以事先向謄寫員說明關於保密專業倫理，以及「逐字稿謄寫須知」

如附錄七，之後才提供錄影音資料給謄寫員，待收回謄寫之逐字稿資料後，研究者會進 一步重聽，進行修正及補足謄寫不清楚之處。