第一章 緒 論
第三節 研究問題
根據研究目的，本研究之待回答問題如下：
1. 影響國中舞蹈班女生飲食障礙問題之因素為何？
2. 國中舞蹈班飲食障礙初級預防教育課程內涵為何？
3. 探討實施飲食障礙初級預防教育課程，對於國中舞蹈班女生的飲食障礙相 關因素（心理特質、對身體的態度、異常飲食行為）、及纖瘦體型的相關 因素（追求纖瘦體型的態度、主觀規範、自我效能）的影響。
3.1 國中舞蹈班女生的飲食障礙相關之心理特質（自尊、成熟焦慮、完 美主義、人際不信任、內在知覺感受）是否因飲食障礙初級預防教 育課程的實施而變得更正向？
3.2 國中舞蹈班女生的飲食障礙相關之對身體的態度（身體滿意度、身 體自尊）是否因飲食障礙初級預防教育課程的實施而變得更正向？
3.3 國中舞蹈班女生的飲食障礙相關之異常飲食行為（節食、暴食/食物 關注、進食控制）是否因飲食障礙初級預防教育課程的實施而減少？
3.4 國中舞蹈班女生對於追求纖瘦體型的態度是否因飲食障礙初級預防 教育課程的實施而變得更正向？
3.5 國中舞蹈班女生對於纖瘦體型之主觀規範是否因飲食障礙初級預防 教育課程的實施而降低？
3.6 國中舞蹈班女生對於纖瘦體型之自我效能是否因飲食障礙初級預防 教育課程的實施而提升？
4. 探討飲食障礙初級預防教育課程，對於不同背景變項（實際體型、期望體 型、課業表現、舞蹈表現、開始習舞時間、舞蹈專長、是否崇拜舞蹈家/
影歌星的身材、未來是否從事舞蹈相關工作）與飲食障礙傾向的國中舞蹈 班女生，其飲食障礙相關因素（心理特質、對身體的態度、異常飲食行為）
及纖瘦體型相關因素（追求纖瘦體型的態度、主觀規範、自我效能）是否 具有相同成效？
4.1 飲食障礙初級預防教育課程對國中舞蹈班女生的實施成效是否因學 生的實際體型不同而有差異？
4.2 飲食障礙初級預防教育課程對國中舞蹈班女生的實施成效是否因學 生的期望體型不同而有差異？
4.3 飲食障礙初級預防教育課程對國中舞蹈班女生的實施成效是否因學 生的學業表現不同而有差異？
4.4 飲食障礙初級預防教育課程對國中舞蹈班女生的實施成效是否因學 生的舞蹈表現不同而有差異？
4.5 飲食障礙初級預防教育課程對國中舞蹈班女生的實施成效是否因學 生開始習舞的時間不同而有差異？
4.6 飲食障礙初級預防教育課程對國中舞蹈班女生的實施成效是否因學 生舞蹈專長不同而有差異？
4.7 飲食障礙初級預防教育課程對國中舞蹈班女生的實施成效是否因學 生崇拜舞蹈家身材的不同而有差異？
4.8 飲食障礙初級預防教育課程對國中舞蹈班女生的實施成效是否因學 生崇拜影歌星身材的不同而有差異？
4.9 飲食障礙初級預防教育課程對國中舞蹈班女生的實施成效是否因學 生未來是否從事舞蹈工作不同而有差異？
4.10 飲食障礙初級預防教育課程對國中舞蹈班女生的實施成效是否因學 生的飲食障礙傾向風險程度不同而有差異？
5. 探討國中舞蹈班女生在接受飲食障礙初級預防教育課程後，其體型意識與 飲食行為產生的變化為何？與變化有關之因子為何？
5.1 國中舞蹈班女生的體型意識（對體重/纖瘦體型的看法、身體滿意 度、身體自尊等）是否因教育課程的實施而有變化？改變的促進與 阻礙因子為何？
5.2 國中舞蹈班女生的飲食行為（節食、暴食/食物關注、進食控制等）
是否因教育課程的實施而有變化？改變的促進與阻礙因子為何？
6. 探討國中舞蹈班女生在接受飲食障礙初級預防教育課程後，其對於體型 與飲食相關之社會文化規範的批判性思考能力的影響。
6.1 國中舞蹈班女生對於社會文化（包括大眾媒體、同儕、老師等）所 傳遞的體型訊息是否能夠加以判斷與省思？
6.2 國中舞蹈班女生對於社會文化（包括大眾媒體、同儕、老師等）所 存在的舞者纖瘦體型的形象是否有所警覺與省思？
6.3 國中舞蹈班女生對於自我體型的態度與飲食行為是否有所自覺與改 變？