研究場域

研究者任教學校為公立附設幼稚園共二班，學生數為53人，進行研究之場地為融合

班級教室，在班級中特殊需求幼兒1位，一般幼兒22位。

（一）環境介紹

研究者教學教室為30多坪大的教室，教室中設有語文角、美勞角、益智角、娃娃

角等區域分布在教室角落，教室中間為團體討論區域。教室內鋪設木質地板出入口有兩

處，教室中間有一扇門通往中間的活動室，教室外放置學生鞋櫃，教室內有廁所、飲水

機、冰箱、室內鞋櫃、學生書包櫃、角落工作櫃、茶杯及牙刷架、教師工作區域擺放工

作桌、置物架及電腦桌、學生桌椅等。

1.語文角：本區設置目的為提供幼兒舒適的閱讀環境，有開架式書架及各類型圖

書，配合主題定期更換圖書，並放置語文相關教具。

2.美勞角：本區設置目的為啟發幼兒創作及美勞工作活動，培養幼兒藝術與美感活

動。角落中放置各式各樣的材料顏料、彩色筆、蠟筆、剪刀、膠水、圖畫紙、色

紙等美勞素材。

3.益智角：本區設置各式各樣的積木及拼圖，提供幼兒手眼協調及小肌肉發展能力。

4.娃娃角：本區設置扮演活動的物品、布娃娃、烹煮用具模型及水果蔬菜食物模型。

5.團體討論區：是進行團體討論活動的地方，前方放置白板及電視機。

（二）作息時間

班級中有全日班及半日班的幼兒，主要課程安排於上午時間，班上有全天班12人，半

天班5人，個案為半日班的幼兒。

1.到園時間至8點40分：到園時要互道早安並完成出席表，之後自由角落活動、運動跑

步及律動健身操時間，學校操場跑道有數字及顏色，能在跑步中設計自然的數學學習

環境，並瞭解誰先誰後的概念。

2.角落活動：幼兒依自己喜好選擇教室內的學習區操作，角落中會依據學習單元加強學

習教具，老師會隨時觀察幼兒操作情形，角落活動中有多層次的教學內容，老師能依

據幼兒能力引導教具操作，及物品放置的位置標示，角落中有許多分類、配對的概念

玩具，歸位依據積木的形狀收拾玩具、教具置物籃的標示都是生活中的數學概念，藉

由教室環境調整學習認知的概念。

3.分組活動：在主題單元及遊戲活動中，老師會分配幼兒分組完成學習工作，在分組活

動調整能力較優秀且樂於當小老師者與個案同一組，能協助參與操作。

4.團體活動：單元主題概念分享及繪本時間，幼兒一起討論分享經驗。

5.個別指導：利用早上自由選角落活動時間及午休前10分鐘，依個案能力設定學習目標。

6.點心及午餐時間：用餐時間是訓練生活自理，並加強收拾、清理、輪流及等待等生活

習慣培養的時間，這個時間特殊需求幼兒會坐不住，讓他協助發點心給幼兒，亦能有

一對一的對應概念，如：有沒有每人都發到一瓶牛奶？

7.教學時間：針對正在進行的單元主題加以討論來加強幼兒認知概念，教學會以遊戲方

式讓幼兒能共同參與。表3-4為班級作息時間：

表3-4 班級作息表 時時

時時 間間間間 教教 教教 活活活活 動動動動 內內內內 容容容容 7:00~8:40

幼生入園、照顧環境、 8:50~10:30

工作及角落時間 11:30~14:30

午餐.午休時間

1. 半日制幼生回家

2. 全日制幼生午餐(洗手、吃午餐) 3. 全日制幼生(刷牙、洗臉、上廁所)午睡 14:30~16:30

工作及角落時間 16:30~18:00

放學時間

1. 戶外活動 2. 視聽教學 3. 閱讀