研究對象

本研究對象包括二部分，第一部份分預試樣本，第二部分為正式樣本，茲詳 述如下：

壹、研究母群體

本研究擬定之標的母群體（target population) ，為國高中一般智能優異和 學術性向資優生（為求行文方便，以下皆以中學資優生稱之）。而本研究之母群 體（accessible population )係參考教育部特殊教育通報網於民國九十六年十月 二十二日更新之國高中階段資優類學生統計而來，共計約有 32,285 人。

貳、抽樣對象

本研究對象為台北市、台中市、台南市國高中設有一般智能優異與學術性向 之資優班學生。

取樣包括二部分，第一部分為中學資優生家庭壓力與因應策略量表預試樣本 部分；第二部分為中學資優生家庭壓力與因應策略量表施測之正式樣本。茲分述 如下。

一、預試樣本

本研究量表採用李克特式（Likert type）總加量表編製，分別為「親子關係」、

「手足互動」及「因應策略」等三個分量表。王文科、王智弘（2007）指出，進 行預試時樣本數至少要有 100 人，較能滿足統計上的要求目標。Gorsuch(1983)認

為進行因素分析時，建議樣本數最少為變項數的五倍（指題數），且大於 100 人，

以確保因素分析結果的可靠性。而考量問卷回收率較難達成 100％，因此本研究將 發放預試問卷約 250 份，以叢集取樣方式進行，於台北市、台中市及台南市國高 中教育階段設有一般智能資優班與學術性向資優班之學校，計有龍山國中、黎明 國中、大成國中、中山女中、台中女中、台南一中等六所學校，抽取一、二、三 年級資優班學生作為預試對象，資優生針對家人互動關係與其因應策略作答此量 表。研究者經校方聯繫並確認同意後，寄給該校特教組長或資優班導師，請其協 助學生填答問卷。共計發出預試量表 250 份，回收後並剔除基本資料缺漏的量表，

實際有效卷數為 236 份，有效問卷回收率為 94.4％。各項受試人數分佈如表 3-1 所示。

表 3-1 預試樣本問卷回收數

類別 寄出

份數 有效問卷數 有效問卷回收率 男 57

國中

女 29 男 47 高中

250

女 103

236 94.4％

二、正式樣本

以九十六學年度就讀於台北縣市、台中縣市與台南市一般智能與學術性向資 優班之資優生為對象，受試學校有永和國中、蘭雅國中、北一女中、向上國中、

豐陽國中、清水國中、文華高中、建興國中、台南一中和台南女中等十一校，研 究者與該校特教組長聯繫，採集體郵寄的方式，分別寄給各校特教組長或是輔導 室（處），請其代為發送，待問卷填寫完畢之後，放入事先備妥的回郵信封寄回，

計發出正式量表 612 份，回收後並剔除基本資料缺漏的量表，實際有效卷數為 610 份，有效問卷回收率為 99.6％。各項受試人數分佈如表 3-2 所示。

表 3-2 正式樣本問卷回收數

類別 寄出

份數 有效問卷數 有效問卷回收率 男 180

國中

女 74 男 166 高中

612

女 190

610 99.6％