研究對象

本研究探討特教新課綱施行後，中部地區國小不分類資源班實施特殊需求 領域的相關議題。因研究者本身任教於彰化縣國小不分類資源班，由於地緣性 的關係，因此以中部地區三縣市（臺中市、彰化縣、南投縣）設有不分類身障 資源班的國民小學為研究範圍，針對國小資源班教師進行問卷調查。

一、抽樣依據

研究者於 102 學年度參考教育部（2014）特殊教育通報網統計資料，截至 2014 年 3 月「102 學年度各縣市特教班別班級數統計（身障）」顯示，不分類 身心障礙資源班的設置情形為臺中市設有不分類資源班 153 班、彰化縣有 101 班和南投縣則有 24 班，總共 278 班，如表 3-2-1 所示。

表 3-2-1

中部地區三縣市（臺中市、彰化縣、南投縣）不分類身心障礙資源班及教師 人數設置情形摘要表

縣市 不分類資源班班級數（班） 教師數（人）

臺中市 153 306

彰化縣 101 202

南投縣 24 48

合計 278 556

二、抽樣方法

本研究以 102 學年度任教於中部地區三縣市（臺中市、彰化縣和南投縣）

不分類身障資源班之教師為正式研究對象。依據高級中等以下學校特殊教育班 班級及專責單位設置與人員進用辦法第五條，規定學校設特殊教育班者，其員 額編制為身心障礙特殊教育班，國民小學階段每班置教師二人（教育部，

2014），故以每班編制二名資源班教師來推估本研究之研究對象，應有資源班 教師數 556 人為本研究的母群體，如表 3-2-1 所示。

因此問卷的發放以一個資源班發放 2 份問卷，二個資源班發放 4 份問卷方 式進行隨機抽樣的調查。在進行正式研究之前，擬先進行預試，修改研究工具 中不適的文句或刪除不佳的試題。

三、預試研究對象

在經過專家效度檢驗，完成預試問卷後，因地緣性關係，先針對正式研究 對象以外的彰化縣國民小學抽取 15 所學校，每校寄發二份問卷，共發出 30 份問卷，回收 30 份，回收率 100％。剔除漏答者漏填任一選項即為無效問卷，

得有效問卷 30 份，有效回收率 100％。預試問卷分布情形如表 3-2-2。

表 3-2-2

預試問卷分布情形

彰化縣國小 學校數 預試樣本（份） 回收樣本（份） 有效樣本（份）

彰化市 2 4 4 4

花壇鄉 1 2 2 2

鹿港鎮 1 2 2 2

福興鄉 2 4 4 4

和美鎮 1 2 2 2

員林鎮 2 4 4 4

永靖鄉 1 2 2 2

溪湖鎮 1 2 2 2

大村鄉 1 2 2 2

埔鹽鄉 1 2 2 2

二林鎮 1 2 2 2

二水鄉 1 2 2 2

合計 15 30 30 30

四、正式研究對象

依據教育部特殊教育通報網之「各教育階段特教班設置情形」統計資料（教 育部，2014）得知中部地區三縣市（臺中市、彰化縣和南投縣）設有不分類身 障資源班 278 班。臺中市設有資源班 153 班，抽樣班級數為 66 班；發出問卷

149 份，回收問卷 140 份；彰化縣設有資源班 101 班，抽樣班級數為 58 班；

發出問卷 120 份，回收問卷 114 份及南投縣設有資源班 24 班，抽樣班級數為 15 班；發出問卷 37 份，回收問卷 35 份。總計發出問卷數為 306 份，回收問 卷數為 289 份，回收率為 94％。剔除漏答的無效問卷，共得有效問卷數 282 份，有效問卷回收率為 92％。正式問卷分布情形如表 3-2-3。

表 3-2-3

正式問卷分布情形

資源班班數 抽樣班級數 發出問卷數 回收問卷數 有效份數

臺中市 153 66 149 140 137

彰化縣 101 58 120 114 111

南投縣 24 15 37 35 34

合計 278 139 306 289 282

有效問卷回收率 92％

將中部地區國小不分類資源班教師背景資料分布情形整理如表 3-2-4，從 表 3-2-4 可得知，其中多數國小不分類資源班教育工作者為女性教師 221 人(佔 所有填答者 78.4％)。在教師年齡分布方面，以 31-40 歲教師 154 人(佔所有 填答者 54.6％)最多，其次為 41-50 歲教師 60 人(佔所有填答者 21.3％)，又 以 50 歲以上教師 13 人(佔所有填答者 4.6％)最少。而從任教年資來看，選答 最多為 6-10 年有 103 人(佔所有填答者 36.5％)，其次為 11-15 年的 92 人(佔 所有填答者 32.6％)，差距不大。在特教背景方面可以發現，於特殊教育系/

所畢業的教師有 215 人(佔所有填答者 76.2％)為最多；且多數資源班教師為 特殊教育正式教師 234 人(佔所有填答者 83.0％)。本問卷發放的中部(臺中 市、彰化縣、南投縣)任教地區則以臺中市的 141 人(佔所有填答者 50.0％)最 多，南投縣則因其不分類資源班班級數較少，故填答人數有限為 34 人(佔所有 填答者 12.1％)。

表 3-2-4

中部地區國小不分類資源班教師背景分析表

變項 選項 次數(N=282) 百分比（％）

性別 男 61 21.6

女 221 78.4

年齡

30 歲以下 55 19.5

31-40 歲 154 54.6

41-50 歲 60 21.3

50 歲以上 13 4.6

任教年資

5 年以下 56 19.9

6-10 年 103 36.5

11-15 年 92 32.6

16-20 年 23 8.2

21 年以上 8 2.8

特教背景

特殊教育系/所畢業 215 76.2

學士後特教師資班、特教師資

學分班結業 53 18.8

修畢特殊教育學程 10 3.5

無特教專業背景 4 1.4

任教地區

臺中市 141 50.0

彰化縣 107 37.9

南投縣 34 12.1

職務身分

正式教師 234 83.0

代理代課教師 47 16.7

兼課教師 1 0.4

其他 0 0