研究對象

本節就研究的預試對象和正式研究對象做說明。

一、 預試對象

為了解問卷的適當性及可用性，研究者以分層立意取樣的方式，從 原高雄市、原高雄縣、屏東縣資源班教師中依比例抽取人數，作為預試 施測對象。先分層分配取樣人數，再以立意取樣的方式，由研究者選定 取樣學校與老師，請其協助預試問卷的填寫、發放與回收，共計發出 50 份問卷，回收 44 份，回收率 88％。無效問卷 0 份，有效問卷 44 份，回 收問卷之可用率為 100％。茲將預試問卷回收率統計於表 3-1。

表 3-1

預試問卷回收率統計表

地區 發出份數 回收份數 回收率 可用份數 回收之可用率 原高雄市 26 24 92.3 24 100.0 原高雄縣 17 14 82.4 14 100.0 屏東縣 7 6 85.7 6 100.0 總計 50 44 88.0 44 100.0

二、 正式研究對象

本研究以高屏二縣市國小不分類身心障礙資源班為研究範圍，國小 資源班教師為研究對象，採普查(census) 方式進行調查，依據 2012 年 9 月 1 日教育部特殊教育通報網中「縣市設置特教班查詢」資料中得知，

101 學年度高屏二縣市不分類身心障礙資源班教師人數共 435 位，扣除 預試人數 50 位，計有 385 位正式問卷對象。本研究將以 101 學年度在職 教師為準，排除代理教師，於電話聯繫時，詢問各校是否有代理教師、

確認正式在職教師數，並在電話和感謝函(附錄二)中說明「本研究以正式 在職教師為研究對象(排除代課老師)」。扣除因忙碌婉拒絕填寫和電話連 繫不上的老師，共計發出 316 份問卷，回收 293 份，回收率 92.7％。無 效問卷 10 份，有效問卷 283 份，回收問卷之可用率為 96.6％。將正試問

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卷回收率統計於表 3-2。

表 3-2

正式問卷回收率統計表

地區 發出份數 回收份數 回收率 可用份數 回收之可用率 原高雄市 156 144 92.3 140 97.2 原高雄縣 104 97 93.3 91 93.8 屏東縣 56 52 92.9 52 100.0 總計 316 293 92.7 283 96.6

正式問卷對象的基本資料依性別、年齡、任教縣市、專業背景、資 源班教學年資、修習社會技巧相關課程的經驗和社會技巧課程的教學經 驗七項背景變項進行統計分析，如表 3-3。

1. 性別：在 283 名受試者中，男性有 59 人(20.8％)，女性有 224 人(79.2％)，填答者以女性居多。

2. 年齡：「30 歲以下」有 55 人(19.4％)，「31-40 歲」有 143 人 (50.5％)，「41 歲以上」有 85 人(30.0％)。

3. 任教縣市：於「原高雄市」任教有 140 人(49.5%)，於「原高雄 縣」任教有 91 人(32.2%)，於「屏東縣」任教有 52 人(18.4%)。

4. 專業背景：「特殊教育學分班(20 學分、30 學分、輔系)」有 26 人(9.2％)，「學士後特教師資班」有 41 人(14.5％)，「特殊教育 系/組」有 131 人(46.3％)，「特殊教育研究所(含 40 學分班)」有 85 人(30％)。

5. 身心障礙資源班教學年資：任教「5 年以下」有 73 人(25.8％)，

任教「6-10 年」有 112 人(39.6％)，任教「11-15 年」有 78 人(27.6

％)，任教「16 年以上」有 20 人(7.1％)。

6. 修習社會技巧相關課程的經驗：「無修習課程經驗」有 67 人(23.7

％)，「有修習課程經驗」有 216 人(76.3％)。

7. 社會技巧課程的教學經驗：「無教學經驗」有 30 人(10.6％)，「有 教學經驗」有 253 人(89.4％)。

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表 3-3

正式問卷對象基本資料統計表

背景變項 項別 人數 百分比

性別 男 59 20.8

女 224 79.2

年齡

30 歲以下 55 19.4 31-40 歲 143 50.5 41 歲以上 85 30.0

任教縣市

原高雄市 140 49.5 原高雄縣 91 32.2 屏東縣 52 18.4

專業背景

特殊教育學分班

(20、30 學分、輔系) 26 9.2

學士後特教師資班 41 14.5

特殊教育系/組 131 46.3

特殊教育研究所

(含 40 學分班) 85 30.0

資源班教學年資

5 年以下 73 25.8 6-10 年 112 39.6 11-15 年 78 27.6 16 年以上 20 7.1 修習社會技巧相

關課程的經驗

無 67 23.7 有 216 76.3 社會技巧課程的

教學經驗

無 30 10.6 有 253 89.4

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