研究對象

本研究目的為了解南投縣國小教師實施「愛的書庫」閱讀活動的現況，

因此以南投縣公立國民小學教師為主要對象。因南投縣國小教師的母群體過 於龐大，若採用個人為單位的隨機抽象，則研究者的時間、經費及能力皆無 法負擔。為兼顧樣本之代表性及研究者的負擔考量，本研究採用分層抽樣 法。首先，先將母群體分為愛的書庫據點學校與非愛的書庫據點學校兩個次 母群，再就各層分別抽取等量比例的樣本，即愛的書庫據點學校與非愛的書 庫據點學校各抽取 98 及 97 份問卷。

本研究之研究目的為了解南投縣國小教師實施「愛的書庫」閱讀活動 之現況，而截自 2010 年 6 月南投縣共有 13 座「愛的書庫」，扣除其中埔里 圖書館、欣榮圖書館以及仁愛國中等三所非設於國民小學之書庫，首先，抽 取愛的書庫學校 10 所，用以比較「愛的書庫」據點學校與非「愛的書庫」

據點學校對研究問題的看法。

接著採用「分層等量分配抽樣」，以學校規模為分層根據。將學校依班 級數分為 6 班、7-12 班、13-24 班、25-48 班、49 班以上等五類。從樣本學 校抽取適當的教育人員進行問卷施測。因各校規模不同，員額編制亦有差 異，因此各校抽樣的人數依學校規模大小而定。抽樣原則為 6 班每校抽 6 人；

7-12 班每校抽 8 人；13-24 班每校抽 10 人；25-48 班每校抽 12 人；48 班以 上每校抽 15 人。各校抽樣情形，如表 3-1 和表 3-2。

表 3-1 南投縣「愛的書庫」據點學校抽樣情形

南投縣愛的書庫據點學校

虎山國小 永昌國小 同富國小 水里國小 中寮國小 國姓國小 平和國小 名間國小 鹿谷國小 魚池國小

班級數 22 12 12 26 11 18 46 33 12 20 學校規模 13~24班 7~12班 7~12班 25~48班 7~12班 13~24班 25~48班 25~48班 7~12班 13~24班 問卷份數 10 8 8 12 8 10 12 12 8 10

合計份數 98

表 3-2 南投縣非「愛的書庫」據點學校抽樣情形

南投縣非「愛的書庫」據點學校

學校規模 6 班 7~12班 13~24班 25~48班 49 班以上 合計 扣除愛的書

庫之班級數 352 433 215 358 201 1559

佔非愛的書 庫班級數比

例%

23 28 13 23 13 100

各校抽取的

問卷份數 6 8 10 12 15

抽取學校數

量 4 3 1 2 1

問卷總份數 24 24 10 24 15 97

本研究共計發出樣本數 196 份問卷，問卷回收 191 份，回收率 97.4%，

剔除回收樣本中資料填答嚴重不全者，有效樣本合計 184 份，問卷可用率為 93.8%。有效樣本的資本資料如表 3-3。

表 3-3 有效樣本資本資料分配

項目 組別 人數 百分比(%)

（1）男 50 27.2

教師性別

（2）女 134 72.8

（1）30 歲以下 21 11.4

（2）31-40 歲 95 51.6

（3）41-50 歲 62 33.7 教師年齡

（4）51 歲以上 6 3.3

（1）5 年以下 22 12.0

（2）6-15 年 99 53.8

（3）16-25 年 57 31.0 教學年資

（4）26 年以上 6 3.3

（1）博（碩）士

（含碩士 40 學分班）

35 19.0

（2）師範學院、師範大學、

教育大學

95 51.6

（3）一般大學教育學程 10 5.4

（4）學士後師資班 42 22.8 最高學歷

（5）其他 2 1.1

（1）低年級 55 29.9

（2）中年級 69 37.5 任教年段

（3）高年級 60 32.6

（1）語文科、系、所畢業 46 25.0 專業背景

（2）非語文科、系、所畢業 138 75.0

（1）是 93 50.5

是否為愛的書庫

學校 （2）否 91 49.5

（1）是 156 84.8

是否曾經實施

（2）否 28 15.2

（1）一學期 54 34.6

（2）兩學期 23 14.7

（3）三學期 36 23.1 實施學期數

（4）四學期 43 27.6