第三章 研究設計與實施
第二節 研究對象
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第二節 研究對象 壹、 研究母群體
本研究目的在於了解與探討國中校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能之 現況與關係，為使收集資料能客觀並反映教育現場之真實現狀，本研究以竹苗區 之公立學校為研究範圍，並以範圍內之公立國民中學（不含完全中學）正式教師 (包含教師兼主任、教師兼組長、副組長、教師兼導師和專任教師)為研究母群體。
根據教育部統計處 104 學年所彙編之《各級學校名錄》，竹苗區之公立國民中學
（不含完全中學）計有 69 所，不含校長共 3637 位正式教師為研究母群體。茲將 竹苗區公立國民中學學校數統計，如表 3-2-1 所示。
表 3-2-1 104 學年竹苗區公立國民中學學校數統計表(104.12) 學校
規模 縣市 區域
6 班以下 7~12 班 13~24 班 25~48 班 49 班以上 合計
新竹市 0 2 3 4 3 12
新竹縣 4 8 5 8 2 27
苗栗縣 7 11 4 6 2 30
合計 11 21 12 18 7 69
資料來源：研究者自行整理
貳、 研究樣本
一、 抽樣方式
根據教育部統計處 104 學年所彙編之《各級學校名錄》，竹苗區共 69 所公立 國民中學（不含完全中學）所屬教師(不含校長)，共 3637 位教師為研究對象。
為使研究樣本具代表性，本研究在實施正式問卷調查時，依據學校所在地區及規 模，採用「分層隨機抽樣」方式進行抽樣，具體實施過程說明如下：
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在教師樣本方面，依據學者 Sudman(1976)認為，如果是地區性研究，平均 樣本人數在 500 至 1000 人之間較為適合（引自吳明隆、涂金堂，2007）。研究者
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二、 樣本資料收集
本研究正式問卷於 105 年 5 月發放 600 份問卷，以郵寄或親送問卷方式進行 調查，以了解國中校長願景領導、學校組織氣氛與學校效能關係之現況。每校委 託一位主任或教師協助問卷發放及回收，依據教師所擔任之職務別，以立意抽樣 方式，隨機抽取不同性別、年齡、最高學歷、服務年資之教師施測。另附函說明 抽樣注意事項，並針對超過預定時間尚未寄回問卷之學校再進行電話聯繫與催收，
若有遺漏、缺損需補寄問卷則儘速補寄。
參、 預試問卷樣本
依據吳明隆、涂金堂（2007）指出，預試人數之決定以最多題數分量表的 3 至 5 倍人數為選取原則。本研究問卷初稿經專家效度審查後修改、編製成預試問 卷，依據上述原則並考慮問卷回收情形，決定採取立意取樣方式，排除正式問卷 樣本學校，從研究對象竹苗區之公立國中教師，選取新竹縣、新竹市、苗栗縣各 一所不同規模之公立國民中學教師為預試樣本對象。預試問卷共發出 107 份，回 收 105 份，回收率為 98.13%，剔除無效問卷數 1 份，有效問卷為 104 份，可用 率 97.20%，預試問卷抽樣資料分配表如表 3-2-4。預試問卷回收後，將問卷資料 予以編碼與建檔，以 SPSS 20.0 for Windows 統計套裝軟體進行項目分析、因素 分析與信度分析，並根據分析結果編製本研究之正式問卷。
表 3-2-4 預試問卷抽樣資料分配表
縣市區域 學校規模 預試學校 問卷發放情形
發出數 回收數 有效問卷 無效問卷 新竹市 48 班以上 A 校 57 57 56 1 新竹縣 25~48 班 B 校 35 33 33 2 苗栗縣 13~24 班 C 校 15 15 15 0
合計 107 105 104 3
回收可用率 98.13% 97.20% 2.80%
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肆、 正式問卷樣本
為使研究樣本具代表性，本研究正式樣本調查採「分層隨機抽樣」方式，根 據教育部統計處 104 學年所彙編之《各級學校名錄》，竹苗區共 69 所公立國民中 學（不含完全中學）所屬教師(不含校長)，共 3637 位教師為研究對象母群體。
扣除實施預試問卷的三所學校，再依據學校所在地區及規模，採用「分層隨機抽 樣」方式進行抽樣，分配取樣人數如下：「6 班以下」之學校，每校抽取 5 位；「7~12 班」之學校，每校抽取 10 位；「13~24 班」之學校，每校抽取 20 位；「25~48 班」
之學校，每校抽取 25 位；「49 班以上」之學校，每校抽取 30 位進行施測。再由 每校委託一位主任或教師，依據教師所擔任之職務別，以立意抽樣方式，隨機抽 取不同性別、年齡、最高學歷、服務年資之教師施測。為維護調查樣本各校隱私，
各校發放情形，彙整以編號方式呈現於正式問卷抽樣資料分配表，如表 3-2-5。
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