研究對象

為調查高雄市國小教師創造性人格特質與創造力教學之現況及相關性， 並 且依據研究架構與研究目的，本研究採用問卷調查法來蒐集相關資料。本節係針 對問卷調查之研究對象及抽樣方法加以說明之。

壹、母群體

本研究以 106 學年度高雄市之公立國民小學正式教師為母群體，依據高雄 市教育局所公佈的統計資料顯示，高雄市 106 學年度國民小學正式教師人數為 8025 人（高雄市政府，2018）。106 學年度國小普通班教師員額編制表。取自 http://www.kh.edu.tw/filemanage/upload/2628/%E9%99%84%E4%BB%B63-106%E 5%AD%B8%E5%B9%B4%E5%BA%A6%E7%AC%AC%E4%B8%80%E9%9A%8 E%E6%AE%B5%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%93%A1%E9%A1%8D%E7%B7

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貳、正式樣本

本研究的調查對象為高雄市公立國民小學之正式教師，以下就抽樣方法及樣 本資料分析，說明如下。

一、抽樣方法

本研究以高雄市公立國民小學之正式教師為母群體，為了研究的方便與顧及 樣本的代表性、學校地區與回收率，本研究採用分層比例抽樣的方式來進行抽 樣。分層的方式是依據高雄市政府教育局資訊網站 106 學年度的統計資料，首先 依學校班級數量界定學校規模，區分為 24 班以下為小型學校、25 到 48 班為中 型學校、49 班以上為大型學校。

根據 Sudman 的樣本大小決定原則，如果是地區性的研究，平均樣本數應在

，因此本研究樣本數以 500

49

人為估計，按照學校規模先計算出教師人數，再計算出所佔全高雄市國小教師人 數之百分比，最後依據其比例求出小型學校、中型學校、大型學校應抽取的教師 人數，如表 3-1 所示：

表 3-1

高雄市 106 學年度學校規模分層取樣表

學校規模 現有校數 正式教師人數 抽取教師比例 抽取教師數 小型學校

24 班以下 169 3163 37% 185 中型學校

25-48 班 51 3021 35% 175 大型學校

49 班以上 26 2349 28% 140 合計 246 8533 100% 500

根據上述的抽樣方式，高雄市 24 班以下、25 班至 48 班、49 班以上學校，

透過研究者聯絡各受試學校教師、主任或校長，分別抽取 185 名、175 名及 140 名老師，共計抽取 500 名老師。其中部分學校的規模雖列屬於同類型，但因為教 師人數的不同，因此抽取的樣本數有些許的差異。最後，共發出 500 份正式問卷，

回收 481 份，回收率 96.2%。其中經過檢核剔除無效問卷 4 份，共計有效問卷 477 份，有效卷 95.4％。正式問卷寄發學校名稱、數量及回收情形如表 3-2 所示：

表 3-2

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（二）年齡方面

年齡 30 歲以下的教師共 50 人，佔全部樣本數的 10.5%；31-40 歲的教師 共 169 人，佔全部樣本數的 35.4%； 41-50 歲的教師共 210 人，佔全部樣本 數的 44.0%；51 歲以上的教師共 48 人，佔全部樣本數的 10.1%。

（三）最高學歷方面

研究所（含四十學分班）以上畢業的教師共 259 人，佔全部樣本數的 54.3%；

師範或教育大學（含師專、師院）畢業的教師共 99 人，佔全部樣本數的 20.8%；

一般大學（含師資班或教育學程）畢業的教師共 119 人，佔全部樣本數的 24.9%。

（四）教學年資方面

教學年資 5 年以下的教師共 76 人，佔全部樣本數的 15.9%；教學年資 6-10 年的教師共 73 人，佔全部樣本數的 15.3%；教學年資 11-20 的教師共 176 人，

佔全部樣本數的 36.9%；教學年資 21 年以上的教師共 152 人，佔全部樣本數的 31.9%。

（五）擔任職務方面

擔任教師兼主任者共 36 人，佔全部樣本數的 7.5%；擔任教師兼組長者共 100 人，佔全部樣本數的 21.6%；擔任級任教師者共 287 人，佔全部樣本數的 60.2%；擔任科任老師者共 54 人，佔全部樣本數的 11.3%。

（六）學校規模方面

任職於 24 班以下學校的教師共 177 人，佔全部樣本數的 37.1%；任職於 25-48 班學校的教師共 164 人，佔全部樣本數的 34.4%；任職於 49 班以上學校的教師 共 136 人，佔全部樣本數的 28.5%。

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