研究對象

為調查高雄市國小學生覺知教師正向心理特質與其利社會行為之現況及 相關性，並且依據研究架構與研究目的，本研究採用問卷調查法來蒐集相關資 料。本節係針對問卷調查之研究對象及抽樣方法加以說明之。

壹、母群體

本研究以 104 學年度高雄市之公立國民小學四、六年級學生為母群體，依 據高雄市教育局公佈的統計資料顯示，高雄市 104 學年度國小學生四年級學生 人數為 22642 人，六年級學生人數為 23758 人，故本研究的母群體 為 46400 人 。

貳、正式樣本

本研究的調查對象為高雄市之公立國民小學四、六年級學生，以下就抽樣 方法及樣本資料分析，說明如下。

一、抽樣方法

本研究以高雄市公立國民小學四、六年級學生為母群體，為了研究的方便 與顧及樣本的代表性、學校地區與回收率，本研究採用分層叢集抽樣的方式來 進行抽樣。分層的方式是依據高雄市政府教育局資訊網站 104 學年度的統計資 料，首先依學校班級數量界定學校規模，區分為 24 班以下為小型學校、25 到 48 班為中型學校、49 班以上為大型學校。

根據Sudman的樣本大小決定原則，如果是地區性的研究，平均樣本數應 在500〜1000人之間較為適合（吳明隆、涂金堂，2006），因此本研究樣本數以 700人為估計，並預計每一所學校抽取中年級與高年級各一班，共兩班之學生 ( 估計約50人 ) ， 故本研究預計抽取15所高雄市公立國民小學，依據表3-1高雄 市各校規模比例，並根據上述抽樣方式，總計發出問卷約750份 。如表3-1所示。

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本研究依據表3-1高雄市各校規模比例，並 根據上述抽樣方式總計發出問卷 約750份 。如表3-1所示。

表 3-1

高雄市 104 學年度學校規模分層取樣表

學校規模 現有校數 比例 抽取校數 抽取班級數 小型學校

24 班以下 159 63.35% 9 18 中型學校

25-48 班 60 23.90% 4 8 大型學校

49 班以上 32 12.75% 2 4

合計 251 100% 15 30

根據上述的抽樣方式，高雄市24班以下(小型)、25班至48班(中型)、49班 以上(大型)學校，透過研究者聯絡各受試學校級任教師，分別抽取小型學校9 校、中型學校4校及大型學校2校的學生，共計抽取700名學生。其中部分學校 的規模雖列屬於同類型，但因為班級人數的不同，因此抽取的樣本數有些許的 差異。最後，共發出750份正式問卷，回收711份，回收率95％。其中經過檢核 剔除無效問卷28份，共計有效問卷683份，有效卷96％。正式問卷寄發學校名 稱、數量及回收情形如表3-2：

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(一) 性別

在回收之683份樣本中，男學生人數有345人，佔全部樣本的50.5%；女學生 人數為338人，佔全部樣本的49.5%，顯示本研究樣本在性別比例上男生略多於 女生。

(二) 年級

在回收之683份樣本中，中年級學生人數有347人，佔全部樣本的50.8%；

高年級學生人數為336人，佔全部樣本的49.2%，顯示本研究樣本在年級比例上 中年級學生略多於高年級學生。

(三) 級任教師性別

在回收之683份樣本中，學生之級任教師性別為男性者有234人，佔全部樣 本的34.3%；學生之級任教師性別為女性者人數有449人，佔全部樣本的65.7%，

顯示本研究樣本在教師性別比例上女性教師多於男性教師。

(四) 家庭子女數

在回收之683份樣本中，家中子女數為1人有119人，佔全部樣本的17.4%；

家中子女數為2人有380人，佔全部樣本的55.6%；家中子女數為3人有140人，

佔全部樣本的20.5%；家中子女數為4人〈含〉以上有44人，佔全部樣本的6.4%，

顯示本研究樣本以在家庭子女數上2人為最多，其次是家庭子女數3人，再次之 是家庭子女數1人，家庭子女數4人以上最少。

(五) 父親教育程度

在回收之683份樣本中，父親教育程度為國中以下人數有75人，佔全部樣本 的11.0%；高中或高職人數有244人，佔全部樣本的35.7%；專科、學院或大學 人數有289人，佔全部樣本的42.3%；研究所以上人數有75人，佔全部樣本的 11.0%，顯示本研究樣本在父親教育程上以專科、學院或大學人數為最多，其 次是高中或高職人數，再次之是國中以下人數，研究所人數最少。

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(六) 母親教育程度

在回收之683份樣本中，母親教育程度為國中以下人數有74人，佔全部樣本 的10.8%；高中或高職人數有271人，佔全部樣本的39.7%；專科、學院或大學 人數有285人，佔全部樣本的41.73%；研究所以上人數有53人，佔全部樣本的 7.8%，顯示本研究樣本在母親教育程上以專科、學院或大學人數為最多，其次 是高中或高職人數，再次之是國中以下人數，研究所人數最少。

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