研究對象與個案簡介

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我的研究關心「使用平板的休閒經驗」，所以接下來除了平板的問題，也會 詢問您與「休閒」主題相關的事情。想要先請教您，想到「休閒」這個詞，

您會想到些什麼？

由此自我反思，或許不應將兩部分問題明顯切割，使受訪者覺得問題跳躍，

而無法立即反應，正式進行訪談時，可以先從平板的休閒使用問起，如「您覺得 使用平板是休閒嗎?」，再引導受訪者說出對「休閒」的想像。

另外，當我問到與經濟主控權相關的問題時，受訪者回答的較為簡略。反而 是在受訪者提及對孩子的教育方式，以及家庭休閒安排等話題時，間接呼應先導 個案 A 對金錢使用的看法，如先導個案 A 提到家庭聯誼日時，原本她想提議全 家到外頭聚餐，但是她「設想」先生會覺得這樣浪費錢，因而作罷。先導個案 A 也提到，某次她請調音師來家裡修鋼琴，但是因花費不少、且還需再調第二次，

惹得丈夫生氣，從此她「再也不敢」找調音師來了。因此研究者反思，詢問與經 濟相關的問題時，可以輔以側面提問，如「您有過為孩子買東西而使先生生氣的 經驗嗎？」，「在孩子小時，您有安排他去學才藝嗎？如何和先生討論學費的支 出？」，間接了解受訪者與丈夫對金錢上的看法。

此外，無論是在與先導個案 A 的訪談，以及其所填寫的使用者日誌，都會 發現先導個案 A 的生活作息與丈夫、兒女緊密相關，也連帶的影響其使用平板 的韻律。如晚上兒子回到家時，先導個案 A 大多會坐在客廳，邊使用平板邊「陪 伴」兒子。而先生晚上在家，便會中斷先導個案 A 的平板使用，像是她要幫先 生切水果、準備檸檬汁等。因此在初訪時，除了平板的使用狀況外，可以再詢問 受訪者的生活作息，如幾點起床、先生子女幾點回家、幾點就寢等，初步認識受 訪者的日常作息，待之後收回使用者日誌作分析時，較能進入個案的生活脈絡。

第三節 研究對象與個案簡介

一、 研究對象

本研究欲以使用平板的中年家庭主婦作為研究對象。有關「中年」的年齡範 圍，從過往的文獻看來，並未有精確或統一的界定。如根據 Levinson 的生命週 期理論，「中年」約為 44 到 66 歲（Levinson,1978；轉引自 Seppo E, Elaine

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&Edgar,1994）；研究中年危機的江麗瑩（2008）回顧國內外對於中年年齡的文獻，

指出 40 歲被視為成年人轉入中年的關鍵點，50 歲以後的成人通常認為自己是中 年人，再加上國內《老人福利法》中將老人的法定年齡訂為 65 歲以上，因此江 麗瑩將「中年」的年齡範圍訂在 40 歲至 64 歲之間；研究中年生活感受與憂鬱關 係的周玉慧、黃朗文（2007）則指出，「中年」所指涉的年齡範圍，會因學者的 研究興趣而有所差異，如從 35 歲到 65 歲，40 到 65 歲，或是較晚的 45 歲到 65 歲等範圍皆有。

綜合上述，雖然「中年」並未有明確的年齡範圍，而本研究考量若橫跨 20 歲、甚至 25 歲，樣本的背景差異性可能過大，因此研究者將研究對象的年齡範 圍做初步限縮，界定為尚未步入 Levinson 所指的晚年過渡階段（60 歲）的 45 歲 到 60 歲。

本研究欲尋找的「家庭主婦」為育有子女、研究當下未擁有「有薪工作」的 女性，因此包含已退休的婦女。本研究尋找自認為會使用平板電腦以休閒的家庭 主婦，研究對象使用的平板電腦不限品牌，尺寸。

確定研究對象的條件後，本研究以立意抽樣（purposive sampling）輔以滾雪 球的方式搭配尋找 10~12 位研究對象，並先尋找一位先導個案，測試研究流程。

研究者自身的生理年齡（25 歲）與研究對象有極大差距，這樣的差距使研 究者難以完全掌握中年主婦們的生命經驗，也因為研究對象的生活圈與我截然不 同，平時我較不會接觸到這個年齡層的人，故在尋找研究對象上也較不容易，因 此研究者分別採取了以下方式克服因年齡落差帶來的尋找受訪對象以及深入對 方經驗的挑戰。

在尋找研究對象的管道上，研究者從子女端開始找起。我透過社群媒體以及 私人聚會的時機詢問較熟識的朋友他們的媽媽是否為會使用平板的家庭主婦。若 遇到條件符合的個案，便再進一步詢問朋友平時母親使用平板的狀況。我從友人 的分享中能捕捉個案們的家庭互動，如個案 F（49 歲）的女兒用略為誇張、戲謔 的語氣形容她的母親是「平板上癮」，這反映子女對母親使用平板的觀感；個案 B（58 歲）的女兒表示她媽媽平時要照顧爸爸不太能夠出門，話語透露出「爸爸 不太喜歡媽媽出門」，反映的是家中秩序。

而為了更認識個案的生命經驗，研究者認真看待個案們的「題外話」，如個 案 A(52 歲)在訪談中提到她妹妹身為職業婦女的辛苦，像是不想升官、以免被給

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予更多責任而縮短照顧家庭的時間。A 談及這些話題時，經常用到「我們」、「女 生」這個詞來表示自己和妹妹的感受相當，如：

「我們不是那種，隨便啦、管你的那種個性，我們會考慮大 家，對先生不好意思……女生就會想很多，一定要全部安排好 才安心做自己的事。」(個案 A，52 歲)

即便這個話題與本論文的主軸，即「平板使用」、「休閒」無太大關聯，也並 非 A 的親身經歷，但卻反映了個案 A 受到社會文化規範的影響，心中有既定、

自我認同的女性角色形象。另外也如個案 F（49 歲）在正式訪談結束、送我到搭 車車站途中，她談到二女兒小時候上舞蹈班時，她每天如何幫女兒以及女兒的同 學們準備點心、以及陪她們到處參加比賽等，反映了 F 所擔負的母職責任，以及 過去她的生活重心大部分地落在女兒身上。仔細留意個案們不經意的「題外話」， 有助於研究者與個案們的短暫接觸中，更加認識她們的生活經驗，也有助於後續 研究的分析。

二、 訪談個案背景簡介

個案 D、E、G、H 皆為先導個案 A 推薦而來。個案 J 由個案 F 推薦。以下 個案依訪談進行的時間先後排列。

個案 B，今年 58 歲，婚後曾在外工作，而後辭職專事家務勞動至今 18 年，

教育程度為五專。B 的女兒為研究者的高中同學，故藉此關係接觸到個案 B。B 共有 3 位女兒，最大的 27 歲，最小的 24 歲，目前與兩名女兒和先生同住。B 的 平板是大女兒抽獎抽中送給她的。B 會用平板查食譜，以及搜尋購物資訊（如買 鍋子），查詢股票資訊，也會透過平板的 LINE 跟女兒聯繫。B 熱愛看法國網球 比賽，會用平板查詢賽事資訊。

與 B 約訪的過程中較特別的是，B 的初訪由 B 的女兒（以下簡稱麗美）協 助完成。在詢問麗美 B 的受訪意願時，麗美說，B 願意協助受訪，但沒辦法面訪。

麗美跟我說，因為退休的爸爸年紀比較大，B 幾乎都要留在家中照顧他。因此，

B 的使用日誌是藉由麗美轉交，而後我再請麗美協助將我的 LINE 給 B，往後我

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便用 LINE 與 B 聯繫，B 填寫完日誌後也是藉由麗美轉交給我。而當我問 B 什麼 時候能夠和她約深度訪談時，原本不願意面訪的 B 告訴我，若是中午一到兩個 小時左右，在他們家附近進行訪問的話便能夠面訪，於是我便把握機會，最後和 B 約在她家附近的便利商店面訪。

個案 C，今年 55 歲，家庭主婦資歷為 25 年，教育程度為高職。C 的兒子是 研究者的高中社團、大學同學，故藉此關係接觸到個案 C。C 共有兩名子女，最 大的 26 歲，小的 23 歲。C 使用的平板是兒子送的 ipad2，已經使用三四年了，

最主要拿平板來追劇。C 看劇的類型很廣，美劇、韓劇、陸劇都看。C 也是受訪 個案中，少數與先生共用一台平板的。C 若回先生老家時也會把平板帶著，通勤 時消磨時間使用。與 C 進行訪談過程中較為特別的是，C 的兒子表示因為媽媽受 訪時可能會緊張，故兩次受訪時他都在場。

個案 D，今年 52 歲，共有三位子女，最大的兒子 32 歲，已經有小孩，最小 的兒子 16 歲。目前與老公、小兒子同住，D 的教育程度為國中，離過一次婚。

D 是由先導個案 A 介紹的。個案 D 使用的平板是弟弟退用給她的 ipad mini，D 有時也會把平板再借給弟弟使用。D 愛用平板看劇，大陸劇、韓劇、動漫都會看，

她也會用電腦玩線上遊戲。可能由於 D 的小兒子年紀較輕，又正屬於青春期，

因此 D 在受訪中多次提到兒子的教養問題，以及兒子與先生相處時的摩擦，夾 在中間的她，經常為此困擾。

個案 E，今年 51 歲，共有兩兒子，最大的 26 歲、最小的 20 歲，目前全家 同住。E 的家庭主婦資歷為 19 年，教育程度為三專。E 是由先導個案 A 介紹的。

個案 E 的平板是 iPad mini2，為老公送的結婚紀念禮物。E 在平板上使用多種社 群 APP，instagram、messenger，LINE，臉書都會使用。E 的平板使用行為頗為 多樣，除了社群媒體之外，E 也會用平板 APP 修圖、看劇，逛購物網站，玩遊 戲。E 在訪問時提到她覺得平板的好處在於能夠自己選擇想看內容，如老公看電 視，E 因為不喜歡節目內容，便會用平板看自己的劇或是玩遊戲。

個案 F，今年 49 歲，有兩位女兒，大的 26 歲、小的 21 歲，目前與丈夫、

同住，兩個女兒都在國外讀書與工作。F 的家庭主婦資歷為 10 年，教育程度為 高職。F 的女兒是研究者在研究所階段認識的朋友，藉此關係聯繫到個案 F。個 案 F 使用的是大女兒送的聯想 8 吋平板，當初大女兒送 F 平板，主要是想讓 F 能夠和常在國外的她視訊。

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個案 F 一家非常喜歡外出旅行，吃美食。訪談過程中，時常聽到她提到女兒、

媽媽出國去哪玩，或是和家人去吃了哪些美食。個案 F 主要用平板來玩遊戲、看 臉書，以及使用 LINE。F 出門時會帶著平板，吃飯時會用平板拍照上傳臉書，

記錄生活。F 是受訪個案中最頻繁將平板做為相機使用的。初訪當天，F 的女兒 剛好沒帶相機、卻碰到要照相的場合，便借了 F 的平板使用。F 也會把平板拿給

記錄生活。F 是受訪個案中最頻繁將平板做為相機使用的。初訪當天，F 的女兒 剛好沒帶相機、卻碰到要照相的場合，便借了 F 的平板使用。F 也會把平板拿給