第三章 研究設計與實施
第二節 研究對象與抽樣
本研究以苗栗縣國民小學之教育人員為正式問卷施測的母群體，採二階段抽樣 的方式抽取樣本學校，研究對象與抽樣方式分述如下：
壹、研究對象背景資料分析
本研究是以苗栗縣國民小學校長、主任、組長、教師為研究對象，母群體為 九十七學年度苗栗縣國民小學教育人員，由於母群體 120 所國小的數量過於龐大
（如表 3-1 所示），加上研究者時間、精力、經費上的限制，因此採取二階段抽樣 法。第一階段採用分層比例抽樣，依學校規模作為區分的標準;第二階段採簡單隨 機抽樣，從樣本學校中抽選適當的教育人員進行施測。
表 3-1 苗栗縣國民小學分布表
資料來源：研究者自行整理苗栗縣教育處網頁 http://www.mlc.edu.tw/index.php?
module=default&controller=index-edu&action=schoolweb。
貳、抽樣方法
一、分層比例抽樣因苗栗縣國民小學九十七學年度全縣教師數共有 2798 人，母群體數量龐大。
故第一階段乃以學校規模為單位做分層比例抽樣，將苗栗縣國小班級數分為「6 班 (含)以下」、「7-12 班」、「13-24 班」、「25 班以上」，依此四個學校規模作為分層的依 據。根據苗栗縣教育處九十七學年度整理的統計資料發現，全縣國民小學合計為 120 所，「6 班(含)以下」有 58 所、「7-12 班」有 17 所、「13-24 班」有 28 所、「25 班以上」有 17 所。
由於苗栗縣國民小學教師數為 2798 人，人數眾多，是故，本研究以苗栗縣國 民小學教師數的一成半即 420 人，做為正式問卷施測的人數。而四種分層學校之總 抽取教師數，是依據該層教師數佔全縣教師數的比例再乘以苗栗縣國民小學教師 數的一成半即 420 人而定。因此，學校抽取樣本數的情形為:「6 班(含)以下」總抽 取教師數為 94 人，「7-12 班」總抽取教師數為 43 人，「13-24 班」總抽取教師數為 130 人，「25 班以上」總抽取教師數為 153 人，共抽取 420 人，作為代表母群體的 樣本數。玆將學校分層情形及欲抽取的比例編製如表 3-2。
二、簡單隨機抽樣
本階段乃由第一階段抽取之教師數中，依據學校規模大小，以簡單隨機抽樣 的方式，讓各校校長、主任、組長、教師填答問卷，以力求學校行政人員及教師 對問卷填答的平衡性，總計發出問卷 420 份，抽樣情形如表 3-3。因研究者無法取 得各樣本學校數的人員名單，故本階段乃請託各樣本學校的主任協助發送問卷並 回收。
本研究以問卷調查法為主，以自編「苗栗縣國民小學少子化現象下學校經營 策略與成效問卷」，調查苗栗縣各國民小學少子化現象下學校經營策略與成效，作 為教育主管機關與各校經營學校的參考。
表 3-2 苗栗縣國民小學各分層抽樣校數、人數分配表