第三章 研究方法
第三節 研究對象與範圍
本研究對象以臺東縣卑南族利嘉部落居民、部落協會組織成員、利嘉部落語 推員及族語老師為主要對象。而以利嘉部落做為研究場域範圍。由文獻得知卑南 族語已是瀕危語言，在卑南族各部落中又以利嘉部落為語言及文化流失最多的村 落，其主要原因除了過去日據及國民政府的語言政策之外，利嘉部落相較於其它 部落較晚發展挽救族語行動的原因是過去多數的部落族人從事軍、公、教行業，
對於自身文化認同低落進而阻礙其文化復振。但近年該部落因國家族語政策進入 村莊與族人合作推行族語挽救工作，部落自組語推組織開始一連串的族語復振活 動。筆者認為利嘉部落適合做為本研究之研究對象。
一、訪談對象：
以部落族語復振推廣組織成員（協會會員、部落居民、族語老師）及利嘉族 語學習班成員（包含族語認證班、族語歌謠班等）為訪談對象，如表 3-1。受訪 者以滾雪球方式進行邀約，也就是以受訪者介紹適合並有興趣參與的受訪者，並 以半結構式深度訪談為訪問方式。
二、訪問地點：
以部落為主要場域，如社區活動中心、族語教室，於 2021 年 3 至 6 月進行 訪談，每月訪問分為四場次（約每週一次），每場次訪一至三人。訪談大綱如表 3-2 及表 3-3。
39 表 3-1 研究訪談對象一覽表
編號 年齡層 受訪者身份 族語能力
A01 40-50 學生家長/成人班學員/協會
成員/部落語推組織成員 具族語口語能力，中級能力認證 A02 50-60 學生家長/文化協會成員 具族語口語能力，未參與認證 A03 50-60 一般居民 具族語口語能力，未參與認證 A04 50-60 一般居民/文化工作者 具族語口語能力，未參與認證 A05 60-70 部落主席/部落語推組織成員 具族語口語能力，高級能力認證 A06 60-70 部落長老/成人班學員/協會
成員/部落語推組織成員 具族語口語能力，中高級能力認證 A07 60-70 族語老師 具族語口語能力，薪傳級能力認證 A08 80-90 耆老/部落語推組織成員 具族語口語能力，未參加認證 A09 60-70 政府語推人員 具族語口語能力，薪傳級能力認證 A10 50-60 成人族語班學員 具族語口語能力，中級能力認證 A11 80-90 部落祭司長/部落語推組織 具族語口語能力，薪傳級能力認證 A12 60-70 部落耆老 族語能力薄弱，未參加認證 A13 40-50 一般居民 族語能力薄弱，未參加認證 A14 20-30 古謠班學員 具族語口語能力，中級能力認證 A15 50-60 協會理事長/成人族語班學員 具族語口語能力，中級能力認證 資料來源：研究者整理
由上表可知，本次研究之對象，年齡層橫跨利嘉部落老、中、青三代，身份 有族語老師、成人班學員、族語教材編輯者、部落居民、學生家長、協會幹部、
部落耆老等。與部落族語復振相關之核心人物及一般居民都涵蓋在此次的研究範 圍。從各角度及不同背景的部落族人分析利嘉部落族語復振的情況，以增加本論 文之信度。而在族語能力的調查中顯示，大部份受訪者都具有族語能力，但除了 族語老師及部落耆老能掌握族語的口說及聽力能力，大多數 30 至 50 歲的受訪 者，口語能力都較弱。
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三、訪談大綱：依對象區分為族語學習者訪談大綱與族語推廣/教授者訪談大綱，
如表 3-2 與 3-3。
表 3-2 利嘉部落族語學習者訪談大綱
順序 問題
1 請問您學習族語多長時間，學習族語的動機與目的有哪些？
2 您認為部落族人學習族語及使用族語對卑南族文化的保存有什麼影響？
3 請問您在部落族使用族語的經驗有哪些？使用場合有那些，對話內容大多為 什麼？
4 您認為由部落族人主導族語復振，對部落使用族語的影響有哪些？
5 以您的經驗來說在部落學習族語優點與缺點有哪些？
6 您認為公部門的語推人員與文化發展協會在部落族語復振中有怎樣的影響？
7 部落的族語教學對小孩子及年輕人使用族語的情形會有什麼影響？
8 您覺得部落族語環境的打造對母語生活化的影響為何？
9 利嘉國小與部落在卑南族文化復振（族語學習）上有過怎樣的互動，您個人 的經驗為何？
10 請問您是否參加過族語認證，參加（或不參加）的原因為何？
11 請問您的家庭成員對使用族語的看法為何？在家庭族語的使用狀況如何？
12 請問您是否知道政府協助部落辦理族語復振的活動與計畫有哪一些？您參與 的有哪些？過去經驗如何？對這些政策有什麼看法與期待？
資料來源：研究者整理
表 3-3 族語推廣成員訪談大綱
順序 問題
1 請問您推廣（教授）族語多久了，推廣族語的動機與目的有哪些？
2 您認為部落族人回復使用族語對卑南族文化的影響為何？
3 請問您在部落族使用族語的經驗有哪些？使用場合有那些，對話內容大多為 什麼？
4 您認為由部落族人主導族語復振，對部落使用族語的影響有哪些？
5 你覺得在部落學習族語的優點與缺點有哪些？
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6 您認為公部門的語推人員與文化發展協會在部落族語復振中有怎樣的影響？
7 部落的族語教學對小孩子及年輕人使用族語的情形會有什麼影響？
8 您覺得部落族語環境的打造對母語生活化的影響為何？
9 利嘉國小與部落在卑南族文化復振（族語學習）上有過怎樣的互動，您個人 的經驗為何？
10 以您的經驗來說，族語認證對族語復振的影響為何？對於現行的制度您個人 有怎樣的看法？
11 您在家庭使用族語的情形是如何？
12 請問您是否知道政府協助部落辦理族語復振的活動與計畫有哪一些？對這些 政策有什麼看法與期待？
資料來源：研究者整理