研究工具 壹、 問卷編製

本研究自編之「早期療育家庭之家庭功能與生活品質問卷」共分為三部分，第一 部份為「幼兒基本資料」、「家庭基本資料」，用以收集發展遲緩與身心障礙兒童及其家 庭特質的相關資料；第二部分為「家庭功能問卷」；第三部份為「生活品質問卷」之調 查。

問卷依據研究目的，參考洪素英（1998）、唐紀絜（2004）、鄭期緯（2004）及世 界衛生組織生活品質問卷等之研究問卷， 訂定初稿。問卷內容主要分為三部份：

本研究之基本資料表包含發展遲緩兒童之個人背景變項及家庭之背景變項。

一、 幼兒、家庭基本資料-包括

（一） 幼兒基本資料－性別、出生年月、排行、身分類型、遲緩類別、障礙類別、

障礙等級、發現遲緩年齡。

（二） 家庭基本資料－父母婚姻狀況、父母教育程度、家中子女數、宗教信仰、

家庭結構、家庭收入、領有低收入戶證明與否、主要照 顧者基本資料、協助照顧者。

二、家庭功能問卷－內容包含下列問題：

（一）經濟功能－包含家庭的收入以及財務管理。

（二）教養功能－包含教育內涵、教育方式以及教育態度。

（三）溝通功能－內容為溝通管道、溝通內涵與溝通效果。

（四）情感互動功能－內容為情感表達的方式與能力。

（五）休閒娛樂功能－包含抒解生活壓力與全家活動參與、安排活動機會。

（六）家庭充權功能－家庭能以積極、正面的態度面對問題，並能與他人有良好互 動的能力與分享經驗。

（七）問題解決功能－問題解決方法與問題解決能力。

（八）社會互動功能－ 指人際關係、與人互動。

家庭功能問卷分為經濟功能、教養功能、溝通功能、情感互動功能、休閒娛 樂功能、家庭充權功能、問題解決功能及社會互動功能等八部份。每題計分方式， 分 為「非常同意」、「同意」、「不確定」、「不同意」、「非常不同意」五個程度，各 給予「5」、「4」、「3」、「2」、「1」分， 用以代表發展遲緩與身心障礙家庭所認 定的程度，得分愈高表示家庭功能越佳。題號分配如下表3-4-1。

表3-4-1家庭功能問卷題號

功能層面 題號

經濟功能 1、2、3 教養功能 4、5、6、7 溝通功能 8、9、10

情感互動功能 11、12、13、14 休閒娛樂功能 15、16

家庭充權功能 17、18、19、20 問題解決功能 21、22、23

社會互動功能 24、25、26

＊表反向題

三、生活品質問卷－內容包含下列問題：

（一）生理健康－包含健康狀況、健康情形。

（二）心理狀態－包含對自己的認知、心理想法。

（三）社交/休閒－指從事休閒活動、與人互動、關係。

（四）獨立程度－指能夠自行行動及自主作決定。

（五）環境互動－指居住環境、經濟、社會福利。

（六）個人信念－指對人生、生命看法。

生活品質問卷分為生理健康、心理狀態、社交/休閒、獨立程度、環境互動、個人 信念等六部份。題號分配如下表3-4-2。

表3-4-2生活品質問卷題號分配

功能層面 題號 生理健康 1*、2、3 、4、5

心理狀態 6*、7、8*、9、10 社交/休閒 11、12、13、14、15 獨立程度 16、17、18、19、20 環境互動 21、22、23、24^*

個人信念 25、26

*表反向題

每題計分方式， 分為「非常同意」、「同意」、「不確定」、「不同意」、「非 常不同意」五個程度，各給予「5」、「4」、「3」、「2」、「1」分， 用以代表發展 遲緩與身心障礙家庭所認定的程度，得分愈高表示生活品質越佳。

以上問卷內容含基本資料 21 題、家庭功能 26 題、生活品質 26 題。

貳、問卷分析

問卷初稿經實務工作者、專家學者進行內容效度的評估後，研究者參考許素彬、王 文瑛（2008）影響早期療育社工員工作生活品質之相關因素探討一文，在問卷回收後，

進行因素分析及信度檢測，在不影響原有量表架構下刪除不適當的題項，重新命名因 素，並以新的因素作為本研究資料分析之依據。

參、問卷信效度分析 一、 問卷之內容效度

初稿問卷完成後，經指導教授協助指導，並透過專家效度方式，延請二位與早期療

育領域相關之學者、二位早期療育實務領域之工作者，審查的內容係針對問卷內容的涵 蓋範圍、語句措辭、問卷的答題方式是否與本研究的研究目的以及研究架構具相關性、

正確性與合適性，予以評論及修正。最後，研究者綜合各專家學者的意見，對問卷部份 內容及語句措辭予以修改。

二、 問卷之信度分析

進行問卷信度考驗， 主要是以Cronbach’s α 考驗問卷的內部一致性。經統計分 析結果， 在家庭功能問卷上， 其總問卷之Cronbach’s α 值為 .898。在生活品質問 卷上，其總問卷之Cronbach’s α 值為 .853；顯示本問卷具有可接受的信度水準。顯 示本問卷之信度達到可接受的信度範圍，形成正式研究之「家庭功能」、「生活品質」

問卷。

三、問卷的因素分析

本研究透過因素分析進行「家庭功能量表」與「生活品質量表」分量表的建構工作。

就此兩個量表的題目，以主軸法，promax 斜交進行轉軸，剔除共同性小於0.4的題項，

最後得到家庭功能量表「情感溝通功能」（計12題，我覺得我們家人對於教養孩子的觀 念大致相同、我覺得我的家人願意學習如何和孩子溝通、我認為我們家人有意見時會直 接表達自己的想法、在我們家我願意把內心的話說出來、我覺得當家裡有人遇到問題 時，其他家人會表達他們的關心、我認為全家人的支持是幫助孩子改善的重要因素、我 覺得當發現孩子的問題時，我們家是彼此鼓勵互相支持的、我們家人彼此會討論孩子以 後發展的情形、我覺得當我有事忙不過來，我的家人願意幫我帶孩子去做療育、我覺得 遇到問題時，我們家會嘗試用不同方法解決問題、遇到和我們相同情況的家庭我們會彼 此加油、互相鼓勵、我覺得我們家參加聚會的次數和發現孩子有問題前差不多）、「教 養照護功能」（計6題，即使很忙，我也願意會替孩子安排適當的娛樂活動、我覺得我 們家會鼓勵孩子有機會多嘗試不一樣的事情、我覺得透過早期療育的服務，讓我們更瞭 解孩子的發展情形、我認為我們家有能力尋找可以幫助孩子的早期療育資源、我相信我

們家可以配合專業人員幫助孩子學習，改善孩子的狀況、當早療專業人員告訴我的資訊 有疑問時，我會將問題提出和他們討論）、「問題解決功能」（計3題，我覺得只要孩 子需要或遇到困難，我們家一定立刻幫忙、我們家發生困難需要人幫忙時，我覺得可以 找到人幫忙、我覺得我們家可以很快從突發事件中，恢復平日的生活）、「財務支配功 能」（計3題，我覺得有計畫使用毎個月家庭收入很重要、多了一筆療育費用，我覺得 家裡的花費較以前多、為了孩子的以後著想，我認為我們家替孩子儲蓄是必須要的）等 四個因素，共計24題，解釋總變異量為59.656％。四個因素的內部一致性信度係數分別 為0.852、0.813、0.768、與0.735，均達可接受的程度；生活品質量表「早療參與狀況」

（計6題，我們家讓我能夠決定在療育上的照顧問題、我覺得接受早期療育的服務對孩 子是有幫助的、早期療育專業提供的服務使我減輕生活的壓力、我們家很滿意帶孩子做 早期療育服務的成效、我們家在照顧孩子時需要早期療育療專業人員提供有關早期療育 的資訊、孩子的一些進步，是我持續下去動力）、「社交狀況」（計5題，當有事情困 擾著我時，我有可以找到傾吐或信任的人，幫助我抒發心情、雖然照顧孩子，我還是會 安排時間參與喜愛的休閒活動、雖然照顧孩子佔去很多時間，我覺得自己的人際關係和 以前一樣、當我需要幫忙時有朋友可以協助我、不照顧孩子時，我可以自由的去我想去 的地方）、「自覺現況」（計4題，我覺得因為照顧孩子而感到無法應付日常生活的瑣 事、因為照顧孩子，我的睡眠狀況變得很差、因為照顧孩子，我有時常常忽略了家中其 他人、因為照顧孩子，我和其他家人的互動減少）、「生、心理狀況」（計3題，和一 年前比較，我的健康狀況差不多、我覺得最近的精神很好、我常覺得心情是愉快的）、

「環境互動狀況」（計3題，雖然照顧孩子，我也是可以擁有自我的時間、我覺得我們 家現在住的地方很適合孩子的成長、我覺得居住社區的早療機構可以滿足孩子的需要）

等五個因素，共計21題，解釋總變異量為59.757％。五個因素的內部一致性信度係數分 別為0.808、0.783、0.728、0.755 與 0.714，均達可接受的程度。其因素分析的結果 詳見表3-4-3 與表3-4-4。

表3-4-3 家庭功能之因素分析